現在在線教育特別火，不管是處於那個層級的教育培訓公司都在涉足，大的新東方、好未來、跟誰學，小的就不列舉了。這麼多公司上線在線教育，肯定也是有做的好、有做的差，關鍵是為什麼大家都要做在線，核心問題還是市場需求。
特別是今年的疫情出現，學校停課，孩子不能正常上學，只能在家，教育部號召：停課不停學。各地教育局帶頭開展網上教學，很多老師開直播還鬧出了不少笑話。疫情的出現可以說為在線教育火上澆油，是在線教育徹底成了風口。
同時疫情也改變很多家長的觀念，之前有些家長可能因某方面的原因牴觸在線教育，這次大家沒得選，必須執行。那麼在線教育是不是真的會一直火下去，最終替代線下教育嗎？征途老師認為，火肯定是火下去，但是一定不會取代線下教育。為什麼那？
首先我們看看在線教育的優勢：
1.資源優勢，優秀老師可以在線，面對全國的孩子上課，孩子們有了聽優秀老師課程的機會。
2.效率優勢，不管是直播課程還是錄播課程，一節課可以讓更多孩子學到，提高了課程的利用率，提高了上課效率。
3.時間優勢，在線教學不受時間限制，大大提高了時間的利用率，特別是現在都是碎片化時間，線上教學就可以利用碎片化時間進行。
4.空間優勢，在線教學不受場地，距離影響，打破空間限制。
5.公平優勢，不管學生在哪裡，老師在哪裡，都可以鏈接在一起進行教學，最大化消除教育資源不均的現象。
當然線上教學也不是特別完美，有很多無法彌補地方，有很多天然的劣勢。
1.情感問題，教育是教與育，教是教知識，育是育人樹人。不能近距離看不到孩子，不能與孩子在情感上形成鏈接，怎麼育人？
2.思維碰撞，孩子上課向老師學，同時也是互相學習促進，一個回答問題，一個動作都會在孩子心靈上留的東西，在線做不到。
3.孩子成長，孩子成長過程中除了學知識，還要樹立價值觀，快樂成長，這都是需要孩子在一起學習，玩耍過程潛移默化的相互促進。
4.孩子自律，有些孩子做的住 可以很好的配合在線老師，但是大多數孩子天性好玩，坐不住，及時家長在身邊，也不能保證他就集中注意力把老師講的聽進去，相比線下肯定大打折扣。
5.學習氛圍，這是在線教育最大的問題，無論平臺如何先進，老師講的如何精彩，線下的班教課氛圍在線永遠達不到。
征途老師認為，在線教育可以作為線上教育的補充，不能成為主體，配合線下是完全可以的。歡迎同行一起探討，提出不同觀點。
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