小飞鱼59
很高兴能回答这个问题，其实这个要看孩子是什么年龄段的。
中国从古至今还是比较偏向于应试考试的，一时半会儿把知识放到游戏里可能是没有办法去实现的；但是在素质教育这一块来说已经在进行了，特别是针对3到8岁甚至是3到12岁的孩子们，一些语文类的识字，认字，阅读；数学类的逻辑思维；英语的单词，英文歌，口语练习等都是在游戏中进行的。12岁到18岁时初中和高中生了，中国的考试机制目前还是不能实现把学校的知识放到游戏中的。
另外我还想说一下，孩子学习是一个习惯的养成，从小就要培养孩子一个好的学习习惯，这个是作为家长应该监督和起榜样性的作用。
星夜0509
这个问题让我想起了我的小时候，我每次生病，我妈妈给我喂药的时候，我死活不吃，我妈妈就会把药片捣碎，盛在勺子底部，然后会在上面盖一层白糖，说这个药不苦，是甜的，我就这样被妈妈哄着把药吃下去。到了下一次，我妈妈还是用老办法哄我吃药，我心想勺子底下肯定是又苦又难吃的东西，还是一样死活不吃。
人生苦短冷暖自知
根据我的切身体会，我觉得这样很难，其实现在孩子大部分玩的游戏都是手机游戏，就包括王者荣耀呀，或者说手机奇迹游戏是比较火的。通过这样的游戏，想要达到寓教于乐的目的是基本上不可能实现的。其实我看过一本书，那个书上面就解释了这种情况说，为什么孩子总是喜欢玩游戏的情况，这样的问题一般就出现在父亲的身上，一般父亲和孩子多进行沟通，或者说玩游戏，或者说多进行户外活动的情况下，孩子一般玩游戏的情况就会比较少，相比较于现实，或者说真实的娱乐是更加的吸引孩子的注意力的，孩子之所以玩游戏，还是因为在现实生活中觉得无聊，身边没有可供于自己休闲的活动，所以说只能玩游戏，而作为家长尤其是父亲，通过更加贴近现实的休闲活动来跟孩子多进行沟通的话，这样可以有效的帮助他，把注意力转移到现实中，希望对你有所帮助。
求不得
这要分学段分学科分内容进行选择。
我想，学习和游戏相结合比较适应的学习阶段应该就是幼儿阶段。当学生们开始接受应试教育时，这种方式可运用的范围就非常小了。学段越高，这种方式越加难以运用。为什么这么说呢？原因有这些：
[灵光一闪]学段越高的阶段，要求掌握的知识越多，但老师的讲授时间是有限的。如果采取了这种方式，那么学生们的学习进度必然会受到很大影响。
[灵光一闪]这种方式的可控性不稳定，一旦课堂失去了控制，那么这堂课也就失去了意义和价值，学生只是纯粹玩儿过去了，并没有真正学到东西。
[灵光一闪]学科结合有难度。尤其是那种需要大段大段背诵的科目，如何让学生在游戏中背会？编成歌词吗？那这首歌还真有点长。这就好比听着戏曲立仪式一样，啥时能结束？
[灵光一闪]学生成长了，不能保证这个游戏能为每一个学生感兴趣。即便是火得不得了的王者荣耀，也有很多女生是不喜欢的。相反，很多女生喜欢的游戏，男生又是不喜欢的。
这么多的问题，难道学生们真的只能死学硬记、死记硬背吗？当然不是。
我是一位政治老师，曾经做过将王者荣耀带入课堂的实验。可是，第一次告诉他们的时候，我就发现一些特别突出的现象。
[抠鼻]一听到王者荣耀，绝大多数男生很兴奋，但绝大多数女生很淡然。
[抠鼻]初一的孩子玩儿心太重，关注的侧重点是游戏，而不是知识。
[抠鼻]课堂真心叫一个混乱。
后来，我调整了游戏方式，改用竞争机制、监察机制和积分制。一个班划分为七国，国家标志、首脑自己选择。七国之间有竞争，各国内部有竞争。我作为各国监察官，为各国之间的竞争主持公平。每一场竞争都会有相应的积分……
当然，这是一个浩大的工程。我带的班级有很多，这并不简单。我用了整整一年的时间将这个模式建立起来，每个班级的的情况都有专人记录在册。刚开始的时候，因为不是所有干部都适合当干部，运行起来真的是很难很难。
可是，当这个实验期过了的时候，当他们真的确定我不这么做就会丧失国土，甚至被迫到他国的时候，他们就会奋起抗争。每一个国王都会去认真管理和催促他们的人员，并将每个人的情况详细记录，同时注明自己无法解决的问题。那么这个时候，我就要发挥自己的作用了。
当然，这只是我心血来潮的一次新尝试。我从没想过自己竟然会如此痴迷，也没想过他们可以一口气冲到老前面去。
总的来说，我们的课程里面是可以运用游戏的，但是我们必须明白的的是，这种运用不仅仅是依靠游戏就能成功的。
这种方式有很多不靠谱，但就目前为止它是教育领域一片尚未怎么开拓的新天地。我们需要有尝试的勇气和较全面的考虑。我记得当初可被领导骂惨了，但是当结果出来的时候，我笑了。其实我也害怕呀，害怕把学生带差了，所以，当时我也做了另外的准备。当时计划的是，如果失败了，那就立即启动备用计划。
如果每个人都不敢去尝试，那么，我们的教育也将难以有新的发展，只能一代又一代吃着先辈留下来的东西。
夜里小莺歌
玩儿就是学学就是玩儿，其实两者结合可以实现好的效果，孩子学的东西变成游戏，其实在低年级是可以操作的，高年级的时候孩子已经不单纯的去追求玩游戏了，而是从玩的游戏中获得的这种满足感成就感，所以把人生当成是一场晋级闯关游戏，可以让孩子不同的阶段来看自己应该具备哪些证装备如何才能够打败对手从而晋级。
前两天分享提高孩子的口算能力十以内加减法适合于幼小衔接阶段的孩子同时二十以内的加减法前两天分享过，用扑克牌来提高孩子的口算能力，10以内加减法适合于幼小衔接阶段的孩子。同时今天又分享了一个用混合运算来玩儿的游戏，是由于高年级的孩子甚至初中的孩子也都是可以的。所以怎么玩儿需要设计，因为至少你要知道知识点，知道重点在哪里，才能够和玩儿相结合。教好书是门学问，让孩子像喜欢玩儿一样，喜欢学习也是需要技巧的。
悠悠妈的快乐生活
其实对于能不能把学校知识放到游戏里去这个问题的话，我的回答是可以的。
如果大家细心一些，会发现现在的孩子玩儿的游戏其实不单纯是王者荣耀等一些游戏，有很多游戏是和孩子们学习的知识相联系的。最简单的有成语接龙，其实很考孩子们程序的积累，还有填成语或者填数字的游戏，跟看孩子们的思维的。像物理知识的话有物理IQ卡车，物理小实验等游戏，教孩子们的空间逻辑思维，像化学的话，有化学小实验，可以练习孩子们的操作能力。所以如果用心的去找，都会发现不同科目的话都有一些相对应的小游戏，而且还是很好玩的……而且现在也有很多的兴趣班开设了一些动手小实验，带孩子们从实验中学知识。
其实，游戏再怎么好，如果家长能够陪孩子们多了解可能会比玩游戏的好……“读书万卷，不如行万里路”
盛开的黑色曼陀罗
孩子喜欢玩游戏是种天性，就像大禹治水一样，可疏不可堵。
把学校的知识放到游戏当中，想法固然很好，可是如何控制孩子不去学习，只去玩游戏呢？
是由家长来控制还是老师？
个人感觉您的意思是把锅甩给学校老师了？
甚至有的家长忙于自己的工作和生意，孩子成绩出现问题了就扔到各种补习班去。
有的朋友可能会说，不然呢，天天上班或者忙生意，哪儿有空啊？本身成绩不好，再不扔到补习班怎么办？
先解决了这个问题再说把学校的知识放到游戏里的问题吧。这个估计是很多家长朋友们的刚需。
孩子学习成绩不好，喜欢玩游戏，没有克制自己的习惯，很大程度还是由于父母或监护人从小没有给孩子树立一个良好的榜样.或者说没有监督好孩子去培养一个良好的习惯。
试想一下，作为父母的您有没有类似的情况：自己在看手机，看电视，玩电脑，嘴里却喊着孩子去学习去写作业？
自己想想应该怎么办吧！
孩子遇到不会的问题，您有没有亲自主动的去和孩子认真仔细的去讲解？这个一般都能做到吧？可是做的次数多少呢？自己扪心自问一下？
再说，单单这样就行了吗？随着孩子一天一天的成长，终有一天孩子提出的问题您会解决不了的？这个时候再去想办法就晚了？也就是说我们需要扔到补习班的时候到了。
并不是说扔到补习班不好，希望大家能够理解我的意思，不要拿某一点逻辑来反击我。
孩子从小就会问各种为什么，我们从孩子小的时候就要努力的去培养孩子发现问题并解决问题的本领，当这种本领养成习惯的时候才是我们可以万事不用亲力亲为的时候。
发现问题很简单，难的是解决问题，并养成自己主动去解决问题的习惯。
很难吗？如今的网络这么便捷，各种知识随处可搜，涌现出来各种回答各种答案，（就像您在头条提出问题，同样会有各种各样的回答一样）。从小锻炼孩子去其糟粕，取之精华的能力不好吗？
磨刀不误砍柴工嘛！
好了，接着说学校的知识放到游戏中的问题吧？
并不是不能，是绝对能。
问题是国家教育部门现在没有这么做？您既然有这想法为什么不做呢？
自己试试就知道了？
可能会工程巨大，耗时耗力，但是反过来想想我们的目的是什么呢？我们能不能换个方式？不去阻挡孩子玩游戏，而是陪着孩子一起玩游戏，当然要挑选一些有益于身心健康的游戏，比如，24点了，华容道了，七巧板了，数独啊，魔方啊等等等等。
您可能又会说了，那些孩子都不喜欢，就喜欢英雄联盟，王者荣耀，吃鸡等手游。
相信这也是大多数家长的困惑吧？
好，孩子喜欢玩，我说过，可疏不可堵，必须慢慢来，如果您能一下子改掉孩子的这个问题就当我没说了。喜欢玩就让他玩-----但是，是有条件的，比如今天语文数学英语三门作业，写完一门作业可以玩半个小时，刚开始就陪着孩子写作业，陪着孩子玩游戏，慢慢一点一点改进嘛，谁也不能一口吃个胖子不是。
陪孩子写作业我就不说了，上边说的应该清楚知道自己作为家长该怎么办了吧？这个时候是培养改正孩子习惯的时候，就不要自己给自己找N多种借口了，要怪就怪孩子是自己亲生的吧[可爱]
陪孩子玩游戏，玩的时候多留意一下能学到的各种知识，比如英雄联盟，今天既然玩了，就得有点收获，要么以后就别玩。double kill什么意思？天天都有听呢？孩子说，知道，双杀，double呢？kill呢？会听，会读，会不会写？triple kill呢？
再说玩吃鸡，里边的各种枪械知识，各种枪械的英文名称，瞄准镜的原理，弹道抛物线，三点成一线等各种知识，孩子目前是不会自己去研究的。孩子如何能培养随时随地学习各种知识，如何去学习，就需要看我们父母的了，而这个能力在学校老师是不会教的。这个能力要远比上各种辅导班强的多。
还有就是古诗的背诵其实也是有别的方法途径的，只是作为家长的您并不知道而已。现在的思维导图就有把古诗词换做了一副图画来讲述一个故事，孩子想到古诗词脑子里出现的是一幅画，这就是用到的右脑成像的原理。如果您不了解的话，可以多查阅些资料。了解一下，对于孩子的记忆会有很大的帮助的。
其实，这和您说的把知识放进游戏当中的道理是一样的，只不过，这只是把学习中的记忆古诗词转变为了图像记忆而已。
另外数字的记忆，有数字编码。
英文的记忆也有很多窍门和方法，我这里就不一一列举了。
希望能够对您有所帮助。
独数一帜
当然可以的！把学校学的知识放在游戏中让孩子在游戏中学习到书本上的知识这是非常不错的主意。
希望游戏开发商采纳这建议。
福城林邑
现在一些学习软件上有类似的过关游戏的学习方式，相信这方面以后也会越来越完善！
包括现在老师上课的方式尽量都是游戏话的，像低年级孩子都特别喜欢！
不过这种学习方式不能替代书本知识！它也只能是锦上添花的感觉，个人认为书里面的知识可以带给我们更多的情景想象空间，培养人的耐心，可以品到更深层次的东西！
深夜王老师
老师制作课件事就把知识融合到游戏中，吸引学生的注意力并激发学生学习的兴趣。
