文|教育知识汇
音乐对于每个孩子的启蒙意义就在于，保护和不断发展孩子的想象力和创造力。
我觉得音乐的功能并不仅仅只是给人一种精神的愉悦，而更重要的是学习音乐是可以开发孩子智力的有效手段之一。
因此，如果一个人完全不懂音乐的话，那么我会我觉得是很可惜的。即使就算自己不会，但最起码也要会欣赏音乐吧！
那到底我为什么会如此评价音乐呢？就让我们一起来了解一下音乐的力量吧！
01
音乐可以开启孩子的思维能力
我们能从各种信息中看到，那些凡是被称为“天才”的人，他们大多数都有一个共同的爱好，那就是音乐，并多多少少都有接受过音乐教育的经历。
如果说孩子接受音乐教育的话，不仅为他成为音乐家提供了很大的可能，还为他在其他方面的发展创造了一个极为有利的条件。
其实这一点在我这里已经得到了证实，对此我也深有体会。
我领导说:“在他儿子刚出生后不久，就发现孩子对音乐特别的感兴趣。”其实我觉得这很大一部分也和胎教有关系吧！
而每次孩子的妈妈在家中弹钢琴的时候，孩子总是会有不同的反应出现。
比如：当孩子哭闹的时候，妈妈就会去弹奏一首悦耳的琴声，孩子就会听到琴声之后慢慢地停止下来了，甚至有时候还会露出愉快的微笑。
因此，当孩子哭闹的时候，他的妈妈也不会像生活中其他的父母一样，递上吃的、喝的、玩的给孩子，而是用音乐去慰藉孩子的心灵。
对此，我现在也觉得他们夫妻俩做的正确。因为如果孩子在哭闹时就递上吃的、喝的、玩的东西，那就会使孩子养成一种很不好的习惯。
通常来说，生活中一些父母总以为让孩子去学习音乐仅仅只是为了使他们多一种爱好，或者是消磨时间的兴趣而已。
但我觉得事实不止是如此，因为音乐的力量并非仅仅是孩子愉悦的功能，而且还是孩子智力开发的一种方式。
而下面内容就是我领导他妻子对孩子音乐的教育片段，而当我们在一起聊天的时候，我也惊呆了，难道音乐真有这么大的力量？
妈妈和女儿一起弹吉他
他讲到了：
一天妻子在家里教儿子学习语文的时候，突然讲到课本中的一些形容词，比如：“高兴、兴奋、快乐”等等。面对这些词儿子脸上流露了不理解的表情。
因为儿子觉得这几个词都差不多，在讲解了多次之后还是不能理解它们之间到底有什么区别！
而就在这时候，孩子的妈妈就会拿起了家里的吉他。然后轻松地弹奏一遍又一遍的音符，并且这些音符都是规定在吉他的一弦(E)上所去演奏的。
后来孩子的妈妈又问他：“你明白了吗？这就是快乐的感觉！快乐是一个形容词，快乐就像在一弦上弹奏出来的音符。”
孩子自己似乎渐渐明白了回答到：“哇！原来是这样！”后来孩子又问道：“那么高兴和幸福又是什么样的呢?
因此这时候，孩子的妈妈又会以别的角度来继续演奏几段不同的和弦，并且是一边演奏一边对儿子说到：“这几个不同的和声就是高兴和兴奋的感觉。”
此时，孩子的眼中充满了兴奋的目光，“妈妈，我明白这3个词的意思了。”说着，他从妈妈的手中抢过吉他并且自己弹奏了几起来！
从这以后，孩子不仅能够准确地掌握一些形容词的意义，最关键的是还能够用音乐把他们都表现出来。而这时候孩子在表现的时候就会觉得很轻松。
听完了我领导的介绍，我深深的感到很惊讶：要是每个孩子的父母都懂音乐，都能给自己孩子接受这样的教育，那将会是一个对孩子很不错的教育方式！
所以说，音乐是可以提高孩子的思维能力的。
小女孩自己在弹吉他
02
音乐可以启迪孩子的想象力
音乐还是我们每个人表达思维情感的艺术。
如果说孩子在音乐中有着强烈的情绪，那么为此这种情绪就会抒发孩子的内心。从而使孩子发自内心地去喜欢音乐，以至于在生活中常常会随着音乐而手舞足蹈。
而孩子对音乐的热爱，恰恰的为我确定了这样的一种信念:就是每个孩子的一生都需要有音乐的陪伴。
因此，音乐对于孩子的启蒙来说，是可以激发孩子对音乐产生兴趣的，更是可以培养孩子的音乐才能。
如果说孩子需要音乐！那么，音乐对于孩子又会有着什么样的意义存在呢?
以前在书上看到过这么一个消息，讲的是一所音乐学校出来的学生，他们从小受到过音乐的启蒙，长大以后他们仍然还在对音乐保持着一颗强烈的好奇心。
更主要的就是，这些学生出学校以后，基本每个人都能成了一个独立生活的人。而这所学校的老师们也一致的认为，这大概就是音乐启蒙的力量吧！
对此，我在这几年的音乐教学实践中也发现了，音乐是可以直接燃起孩子进行各种活动的。因为对于孩子来说这些都是非常有意义的。
正在听音乐的小女孩
因此，在音乐的活动中，孩子的注意力是可以通过很多途径得到其发展的。例如：
一个新的音色、一首新的歌曲都会很容易的使孩子集中注意力，而且还能在歌唱，以及演奏的活动中，让孩子的注意力能够得到相应的锻炼。
而所谓孩子的观察力，也会在分辨旋律乐句的时候，得到一些细微变化(音量大小、音色等等)的发展。
如果孩子想要去模仿一首歌的歌声的话，那么这个孩子就必须对自己所听到的音乐作一个细致的观察，然后才能去唱好这首歌的歌词以及曲调等等。
唱歌还可以使孩子的记忆力得到发展。有时候自己走在大街上无意间听到一首歌时，那么孩子的音乐记忆力便会在他自己的内心中哼唱几句，然后慢慢的就会记住。
而音乐活动还可以使孩子的想象力得到发展。因为音乐的刺激会使孩子产生和音乐性质相一致的新体验，从而使孩子的幻想变得更加的美好。
而且孩子的想象力也会变得越来越丰富多彩，更是会让孩子在音乐活动中得到的愉悦越来越多。
由此可见，音乐有着启迪智慧等许多了不起的各种功能的，但前提是我们必须要让孩子爱上音乐，才能使孩子沉浸在音乐之中。
享受音乐的小男孩
03
让音乐开启孩子的创造力
我们都知道孩子上幼儿园是人生走入学校接受正规教育的第一步。孩子刚入园，对身边的一切都会觉得很陌生，音乐课是显露他们个性最好的途径，也是老师了解学生的最好场合。
其实我们学校一直都是这么认为的，在我们的音乐课上，不只是教会孩子几首歌那么简单，而是为了发现孩子们各自能力所在的智力的课程。
所以我们老师在这个时候，都必须要了解每个孩子的潜在能力，更要发掘每个孩子的能力，然后引导他们在自己的基础上往上去发展。
因此我在上音乐课第一节课的时候，都会让孩子们在教室里自由地“奏音乐”。而在此过程中，我就能慢慢发现每个孩子的不同之处。比如：能力强的孩子、害羞内向的孩子等等。
所以这个时候，你就会发现有的能力强的孩子，敲的不仅仅只是自己的乐器，而且还会去敲打一下别人手里的乐器来和自己的比比，看有什么不同之处。
当然我也遇到过那些直接去硬抢别人手中的乐器的孩子。而这个时候，我就会注意这个孩子的个性，并且还会把他这种“好强”的性格发挥出来。
那么我就会给他封个“官”当着，给了他一个当班长（或者别的职位）的机会！在我们班我给他的是班长这个位置，因此我就会让他来管理这个班级。
他在班上喜欢低音乐器，这是他自己强的一方面，而另一方面他还可以从管理中学会遵守纪律等等。
还有的孩子在自己“奏音乐”的时候，喜欢自己敲打乐器的时候，左敲敲右敲敲的。其目的就是为了比较两端的音色有什么不同，甚至还会把乐器拆开来看看。
对乐器好奇的小男孩
其实我觉得这样的孩子其实他们是很聪明的，因此这个我就会去帮助他一起去拆开来看一下，打开孩子心里的好奇心，最后在帮助孩子一起装好。
除此之外，你还会发现一些胆子小或者是内向的孩子，什么乐器也不去拿，更是不去参与集体活动。而是自己坐在边上呆呆着看着，这样的孩子就需要我们老师多去关心关心。
所以，这个时候，我们通过第一节音乐课就可以让班上的很多孩子的“本性”显露出来。因此我们了解这些孩子的性格之后，那么在以后的教学中就会有针对性的地进行教学了。
而我们也要明白，音乐是声音的一种技术，是通过音响来表达出来的。更是通过我们的听觉来感受的，所以我们对音乐素质的训练必须要从听觉素质的训练开始。
还要学会让孩子从自由探索去慢慢地着手，从孩子们所掌握的，以及所体验过的知识着手，这样让孩子学会自己进行探索，更有助于发展他们的创造力和自信心的培养。
如果孩子作为一个探索者的话，那么在这个过程中我们是可以允许孩子失败的，因为这正是孩子们自己用听觉去寻找和感受音乐的奥秘所在。
最后，在我的课堂上，我还会去鼓励孩子们都要有“即兴创作”的能力。
因为我们如果把孩子点滴的“即兴创作”都录了音保存起来，然后在放给他们听，孩子就会感到父母关心和尊重自己的创造。
而慢慢的就会“有计划的去即兴创作”。因为孩子在探索中获得的知识能够运用起来的话，我觉得还能化为自己的音乐素养，然后逐渐地去成为他们自己的东西，使之化为自己的创造力。
弹钢琴的小女孩
04
音乐还可以促进孩子智力的发展
我认为，音乐也是我们在生活中的最好的伴侣之一，当我们欣赏到美妙的音乐时，都会身不由己地被那种美的情调所感染，甚至还会忘掉身边的烦恼，从而进入一个美好的世界当中去。
目前在学校，我在教孩子们的时候，也在强调音乐的作用！那音乐为什么还能促进孩子智力的发展呢?
其实这个问题，在很早之前就有这方面的专家曾指出：
那些学习演奏乐器的孩子，由于他们左右手指神经末梢的经常运动，所以能够促使大脑两半球的发展。
而在演奏的时候，我们的视、听、触以及整个肌体也需要是协调一致的。因为这样才能训练出一个孩子的思维能力，以及记忆能力，更重要的还能开启孩子的想像力和创造力。
为此实际经验也告诉我们，幼儿时学音乐的孩子，虽然长大后不一定能成为一名音乐家，但至少从小学音乐的孩子一般都是比较聪明的。
所以，如果说家长要想自己的孩子聪明的话，我觉得有效而又实用的方法就是应该从胎教开始，对孩子进行音乐的教育。
这样不仅可以使孩子对音乐产生好感，还会为以后不断的发展来对音乐的喜爱奠定基础。
正在对孩子进行音乐胎教
而认真的家长也会发现，这种受过早期音乐教育的孩子，一般到了三、四岁的时候，就已经能初步的具备欣赏音乐的能力了。
音乐可以使孩子感到快乐。而往往这种愉快的情绪本身，就是可以促进孩子神经系统发育完善的。
这样也就能促进了孩子记忆、理解和想像等各种能力的发展了。还有些心理学家主张孩子应该善于用优美的音乐来调整自己烦恼或者是不开心的情绪。
据研究发现，随着音乐的节奏、旋律等的不同，所对人体产生的情绪功能也是不相同的。
所以，我们自己的情绪，是能够有效地改善和调整自己大脑的生理功能的，其实这也就是为什么有的孩子的神经系统能够得到一个更完善的发育原因。
所以说，音乐对孩子的这种潜移默化的作用，更是其他教育所不能代替的。因为这也就是那些所谓的音乐大师，他们的作品之所以能够经久不衰的原因吧！
当然了，孩子的音乐活动要丰富多彩，才能使孩子们更加的容易投入。比如：打击乐、唱歌、音乐欣赏、音乐游戏，舞蹈等等。
这些活动可以增强孩子的欣赏能力，开拓他们的眼界。所以说让孩子学点乐器也是个好办法，因为这活动也正是促进孩子大脑发育的一个重要原因。
正在辅导孩子学习音乐的妈妈
05
结束语
因此，我认为，生活中让孩子接触音乐也是非常有必要的。因为只有这样，才能真正的让孩子感受到音乐中的魅力所在。
所以，我认为幼儿时学音乐的孩子，虽然说不一定长大后能够成为一名专业的音乐家，但至少从小学音乐的孩子一般长大后都会是非常聪明的。
诗人歌德曾说过:“为了不失去神给予我们的对美的感觉，必须天天听点音乐，天天朗诵一点诗，天天看点画儿。”
最后，世界上充满着无数的声音，但只有一种声音是我认为最美好和最动人的，这种声音就是音乐。一种神奇而又伟大的力量！
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注：参考文献—《早期教育》
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