孫晨旭啊
孩子已經上了四年級了，但是連十以內的加減法也不會，這種情況就不僅僅是孩子自身的問題了，更有可能應該引起家長的重視。
1.如果是家長的原因耽誤的孩子
孩子這種情況，我相信學校裡的老師一定和家長早早做了溝通， 但是孩子依然沒有進步。家長就沒起到監管孩子的義務。
爺爺奶奶本身就是文盲，我相信爺爺奶奶已經受夠了自己文盲的苦，但是以自身忙，或者是在外地打工的理由，來推卸孩子教育問題，家長本身就不合格，記得曾經看過一個故事， 一個孩子每天放學回家，孩子寫作業的時候，家長會拿一本書坐在孩子的旁邊閱讀，孩子每次不想學的時候，都會抬頭看看看書的父母，等到孩子長大考上大學，偶然知道父母原來是文盲，父母的良苦用心可見一斑。所以文盲的父母也可能教出好孩子。
2.另一個種可能，孩子本身是有病的
不要諱疾忌醫，孩子可能存在智力上的問題，孩子也可能有學習困難障礙症，這就需要帶著孩子看醫生。爺爺奶奶是文盲，也是會十以內的加減法的，我家奶奶是文盲，乘法口訣就會背。四年級的孩子，十以內的加減法不會，不知道你是誇張，還是就是這樣。看醫生刻不容緩。
3.就是學校老師的問題
老師不重視，打壓孩子，不讓孩子學，孩子不喜歡老師這些現象也會發生。但如果每一課都是個位數的成績。就還是孩子自身問題。
未來星樂教樂
我覺得孩子多大學習都不晚，四年級10以內都不會排除個人智商問題一方面說明孩子完全沒有認真學習過，一方面說明家長沒有花心思陪伴。說個我哥的經歷，小時候在農村完全放羊長大，五年級還不會拼音算數，五年級我爸媽給他轉學到城裡，考試兩門加起來不到50分，學校差點不要他了，可能自尊心受了傷害，從那時開始發奮學習。當時我上一年級他就天天跟著我學拼音學計算，後來半學期過去他說課本上不認識的字都認識了，一學期過去考了班上25名，一年過去考了班上第一名，後來初中高中穩居班級前三，高考考了全縣第三名。
劉小喵愛數學
可以的，我女兒整天都在玩手機，成績也可以，還有我兒子接到學校投訴說經常不寫作業，在學校裡己經有名，不寫作業人傳人的消息，我已經習慣了，因為打都起不到作用，但每次考試在全班中等，而有個別孩子整天很聽話，也不見學習績比我兒子好
用戶6933823513676
如果是因為基礎弱，可以從一年級下冊的進位加和退位減開始，重新鞏固起走，從基礎學起走。再把數學的每個章節從二年級起重新學一遍。只要孩子肯學，是能補回來的。
舍我執
題主你好！很高興回答你的問題，如果真的很忙沒時間管孩子，也沒有能力輔導孩子，就花錢請家教老師吧！小學四年級，課程相對簡單，還有時間挽救，但是可能進步不會很大，如果等到六年級了就真的晚了，就算勉強上個初中，就是到時老師管他 孩子基礎這麼差也沒法學呀，很多課就純粹看天書一樣，最後孩子會不想讀書，甚至學校會要求退學的，正常四年級的學生作文都要寫300字以上才合格，數學都學多位數乘除法了，你侄子現在這種情況除非他自己非常勤奮好學自控力非常強，要不讀書這條路走的有點懸，不管怎樣事實就這樣，先花點錢給孩子找個老師輔導吧？我的觀點你可能接受不了，但是為了孩子我們必需事實求是。
黃老師數理化助學課堂
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小孩子四年級還不會寫字，不會一位數加減運算，確實很讓人擔心，可能也是個家庭有關係，因為父母不識字確實也是原因之一，但是現在還是可以補救的。
第一，題主可以承擔起以後孩子的作業輔導任務，盡心盡力輔導孩子。
第二，買一些數字加減乘除運算或簡單識字的掛圖，掛在家裡，沒事就讓孩子讀一讀，在家裡營造一種學習的氛圍。
第三，可以報一二年級的輔導班，在輔導班把基礎知識補回來，可能費用高一些，但這也是比較有效的辦法。
第四，可能是效果最不好的辦法，每天逼著孩子背簡單加減乘除，而且每天背幾個漢字，而且還要默寫。
總之，現在的情況必須要用一些非常手段，錯過了最佳教育時間，那後面的知識更學不進去。
藤籌勁草
題主您好，很高興回答你的問題。
針對於孩子四年級不會10以內的加減法，說實話主要是家長的責任，現在幼兒園就開始學習10以內加減法了，當時沒有引起家長重視，錯過了0到6歲大腦快速發展關鍵期。針對於孩子現在的情況，我認為應該從兩點入手：
1，可以去檢查一下，看孩子和同齡人是否存在差距，如果已經達到孩子掌握能力的上限，就別為難孩子了。但我覺得多數不會是這樣的，因為如果真是那樣，家長自己都能看出異常，就不會來這裡提問了。
2，亡羊補牢，為時不晚，因為發現為時已晚時恰恰是最早的時候。但針對孩子的情況，家長需要付出更多的時間，精力或金錢來幫助孩子，讓孩子建立數學思維，提高計算能力和自信心。四年級以前還比較簡單，利用假期把前三四年的知識系統學習一下，我相信只要孩子能靜下心來，不要著急一步一步來，一定會有成效的。
回答這個問題，是因為想起以前教過的一個一年級學生，她當時也不會10以內加減法，都是用手指算，也不會數數，學校老師都說讓家長給孩子測智力呢。後來我教她後，從數數，10的分解，湊十法，破十法一點點教她，好在孩子上課比較認真，學期結束後得了校長親筆簽名的進步獎。她的水平還達不到優秀，但至少開始進步了。
還有一個初二學生，他的數學思維能力確實比別的學生差點，而且基礎很差，上課時都是一邊講初中知識，遇到小學不會的知識也需要講，所以進度很慢，好在學生課上很努力聽，而且會主動問不理解的知識 。
我舉這兩個例子，是想說只要孩子不放棄，家長不放棄，抓緊時間把以往知識補回來，相信會有進步的，要不然一步跟不上步步跟不上，到五六年級真成聽天書了。
真真老師的公益課堂
很高興回答你的問題。
首先來說，四年級的孩子別說十以內的加減法了，就是大數的混合運算都應該掌握了，語文也是會寫日記和作文了。
根據你說的情況，看來你叔叔的家庭也真是太不重視教育了，這可不是上個世紀八九十年代了，認識幾個大字頭腦靈活些就能混出一片天地來。現在大學本科遍地都是，想找個理想的工作都不那麼容易。
其次我想說，孩子的父母工作性質特殊嗎？沒時間管孩子嗎？假如說確實生意或工作很忙或是身在外地打工，那為什麼不考慮下孩子的將來呢？你現在賺的是錢，可孩子的文化教育是你賺錢能換來的嗎？知識改變命運是多麼現實的道理。長輩屬於隔代人，隔代人就是有文化教育孩子都不會很嚴格的，何況自己的父母是文盲怎麼教育孩子學習成長呢？孩子的學習是需要家長的引導產生興趣的，家長是孩子的第一任老師，孩子都效仿家長的一舉一動，如果家庭是書香門第，孩子耳語目染，學習肯定差不了。
現在孩子小學階段，家長能及時醒悟一切都來得及，能把孩子帶在身邊親力親為，和老師一起努力幫助孩子學習，畢竟小學知識量有限，孩子用點心就趕上學習的進程了。
假如還也樣下去，等到初中孩子成績依舊會很差，差到孩子學習的信心都沒有了，那恐怕孩子的學業也持續不能太久。希望我的建議能幫助到孩子。
八零後達叔
回答：侄子今年上四年級，10以內加減法都不會，還有救嗎？
如果按照你說的情況都沒人管孩子，那應該就沒救了。
如果要就，需要父母一方全程跟讀。放學後輔導作業，其實作業沒必要輔導了，肯定是不會，也聽不懂，自然也學不進去。家長半路講題，家長崩潰，孩子更崩潰！從一年級開始補課吧，這樣還的多鼓勵孩子。
沒啥多說的，就是一年級上學家長就沒管過，孩子本身也頑皮些。
小溪的麻麻
我熱愛學習，熱愛回答問題。針對筆友提出的這個問題，我查閱個各類資料，以及跟同學、朋友進行探討，得出以下結論，希望能幫助到大家：
首先，四年級的孩子不應該在十以內說加減法，也就是說，他們應該掌握大數的混合運算，並且他們可以用漢語寫日記和作文。
根據你所說的，你叔叔的家庭似乎真的不太重視教育。這不是上世紀80年代或90年代。如果你認識幾個大人物，並且思維靈活，你就能創造一個世界。目前，到處都是本科生，要找到一份理想的工作並不容易。
其次，我想說，孩子父母的工作性質特殊嗎？你沒有時間陪孩子嗎？如果生意或工作很忙或在其他地方工作是真的，那麼為什麼不考慮孩子們的未來呢？你現在掙的是錢，但你能為孩子的教育掙錢嗎？知識改變命運是多麼現實。長輩屬於下一代，下一代是受過教育的孩子不會很嚴格，更何況他們的父母都是文盲，如何教育孩子學習和成長？兒童的學習需要父母的指導來產生興趣。父母是他們的啟蒙老師，孩子們跟隨父母的一舉一動。如果這個家庭是一個學者家庭，孩子們肯定會學習。
在小學階段，父母可以及時醒來，帶著他們的孩子，幫助他們和老師一起學習。畢竟，小學知識的量是有限的，孩子們可以用零食趕上學習過程。
如果這種情況繼續下去，孩子們在初中的學習成績仍然會很差，他們對學習的信心也會喪失。恐怕孩子們的學習成績不會持續太久。我希望我的建議能幫助孩子們。
以上就是本期所有內容了 。碼字不易，希望大家能夠喜歡。喜歡的可以加個關注點個讚唄！我個人還是很喜歡交朋友的，大家都可以各抒己見評論留言啊！
