弒君不是菜雞
先來說說直播，它可以在預定的時間段內召集想要學習特定內容的人在一起聽講，把人都集中在一個時間段，這樣老師講課就和線下教室裡講課差不多了，如果開通了彈幕功能，大家可以一起討論，互相交流，教師與學生，學生與學生之間都可以互相溝通，便於教師及時的接收到來自於學生端的學習反饋。它的缺點相比於回放來說，就少了可重複性，學生只能聽一次，頂多是自己做個筆記，課後進行整理總結。
再來看看回放，回放彌補了直播的不可重複的缺點。從學生的角度看，它給了學生隨時隨地選擇學習的自由度，從教師的角度看，它不能反饋學生的學習效果，那麼就只能每個知識點都講全講透，給學生的是填鴨式的全覆蓋知識點。
直播和回訪可以相互搭配，取長補短，利用好了就會讓學生與老師都從中受益。
大D自學教程
在這場無硝煙的戰爭中，如何更好地讓每個孩子擁有學習的機會，各大教育平臺和公司都相繼研發了很多在線學習軟件，這在很大程度上彌補了這段時間的學校教育空缺。
現在有很多教育軟件都支持在線直播授課，只需一部能聯網的手機就能輕輕鬆鬆在家學習。對於那些沒能及時聽課或者網絡不太穩定的學生，有些軟件還提供了直播回放功能。
這種功能有很多顯而易見的有點。
首先，對於學生而言，它不像傳統課堂教學，一節課講完了，就算學生某個知識點不會，也不能重新聽課了。而直播回放正好解決了這個問題。學生當時沒聽懂，可以課下反覆聽；課上來不及記得筆記也可以課後補上；沒有按時聽課也可以看回放。
其次對於老師而言，老師也可以課下自己觀看自己的課，從而能發現上課過程中出現的問題，比如有句話講錯了或是某個環節還可以多給學生留點思考的空間…這個功能對於老師來說就像是在學校裡上的公開課，評課人換成了自己，更能很好地發現自己的不足，從而下次上課時避免犯錯。
隨便如此，直播回放這個功能也會帶來一些問題。比如，學生們會產生一種想法，就是既然能看回放，那就不需要按時收看直播了，利用別的時間再看就是了。這大大降低了教學效率。還有的學生會收看直播，但是不認真聽，更不認真記筆記，而是把直播開著，自己去做別的事。但是課後會不會再去認真聽就不得而知了。這會讓很多孩子患上手機癮。長時間看手機電腦屏幕也會導致視力嚴重下降，這也是一個問題。
長時間對著手機和電腦不僅讓學生很累，老師也會更累。網絡直播課對老師的要求比傳統課堂好多了。為了製作一節完整的課，老師們前期要付出大量的時間和精力去準備課件，設計教學環節，還要解決上課時可能會出現的技術問題，這對老師來說，無疑是很大的挑戰。
所以，希望趕緊開學吧！
Alice愛夢遊
大家好，我是一個頭條創作者，很高興能夠回答您的提問，在答題方面，我有著豐富的經驗 ，以下是我的觀點分享給大家，希望你們能夠喜歡：
學習課程的直播和重播的優缺點是非常明顯的，例如觀看學習課程的直播。能合理地控制時間跟上老師的進度，不會耽誤自己的時間。你也可以及時與老師和同學互動。激發學習興趣。然而，缺點也非常突出，比如觀看學習課程的直播。如果老師講課速度很快，並且在談論重點時沒有時間做筆記，這個缺點仍然很明顯。當老師談到要點時，他一時無法理解，也無法再回來聽。當觀看學習課程的回放時，讓我們先看看他的缺點。他的缺點是不夠靈活，不能及時與老師交流，缺乏學習的熱情。聽的時候，一個人不想聽，很容易疲勞。另一點是，當觀看回放時，他會佔用一些業餘時間，使他的學習計劃時間有些混亂。優勢更加突出。對於自律的學生來說，當觀看學習課程的回放時，他可以反覆聆聽。如果他聽不清楚重點和難點，或者他不能理解它們，他可以反覆聽來加深他的印象。根據以上優點和缺點，你可以根據自己的要求確定合適的聽力方法。對於這兩種方法，我更喜歡看學習課程的直播，這樣可以跟上老師的進度，也可以讓自己在不理解的情況下不感到累。你可以在書的筆記本上做一個筆記，並在課程直播後觀看回放，以解決你不能理解的知識點。
以上就是屬於我個人的觀點分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進一步，最後希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家！
分享教育那點事
1.如果作為學生，或者是自控能力差一點的學生。直播優於回放，因為直播能夠和老師互動，學習過程更有儀式感，這也是為何學生在教室，或者在直播間更有代入感。學起來更有動力，更有效率。
2.如果作為成人，或者自控能力很強的人，特別是工作以後，想自學成才的人來說，回放更有優勢，第一，可以不考慮了時間問題，有時間就可以隨時隨地學習。第二，回放，學習過程中不懂得地方可以反覆看，直到學懂學透為止。對於簡單的知識也可以快進或者跳過，提升學習效率。
3.不過現在的很多軟件和平臺既有直播又有回放，這是科技進步帶來的便捷和方便。所以選擇自己最合適的學習方式吧，不管直播還是回放，有心，則學什麼都可以成功。無心，再多的學習方式又有何用？
成功屬於堅持者！祝你成功！
高考物理考點狙擊手
學習課程直播和回放的優缺點非常的明顯，比如看學習課程直播。可以合理的把控時間跟上老師的進度，也不會耽誤自己的時間。還可以適時的跟老師同學互動。激發自己的學習興趣。但是缺點也非常的突出，比如在看學習課程直播的時候。如果老師講課的速度快，講到重點的時候，來不及做筆記，對於這個缺點還是十分的明顯的。老師講到重點的時候，自己一時難以理解，也不能返回來再聽一遍！而看學習課程回放的話，我們先來看看他的缺點吧，他的缺點就是不夠靈活，不能夠及時的與老師互動，缺乏學習的積極性，一個人聽著聽著的時候就不想聽了，容易倦怠，還有一點就是看回放的時候，也會佔用自己的一些課餘時間，使自己的學習安排時間，有一些混亂。優點的話是比較突出的。對於自律的學生來說，在看學習課程回放的時候，他可以反覆的聽，如果聽到重難點的時候聽不清，或者聽不懂的時候，他可以反覆的返回來聽，加深自己的印象。針對以上這些優缺點，你可以根據自身的要求來確定適合自己的聽課方式。對於這兩種方式的話，我是比較傾向於看學習課程直播，可以跟上老師的進度，也使自己不倦怠，如果自己聽不懂的時候。可以在書上在筆記本上做一個筆記，課程直播結束後看回放，解決不會的知識點
大多如此便對嗎
很高興來回答你提出的問題。
一、直播的優點：
1.首先直播上課時特殊時期比較方便的一種上課方式，比如這次的疫情，學生不能外出上課，選擇直播上課在家就可以上課，安全而且方便。
2.直播相比較於自學，能夠在老師的帶動下上課學習知識，有助於學生能更好地掌握知識，自學有可能遇到難點進行不下去或者方向跑偏，這也是為什麼有老師存在的道理。
3.直播相較於平時在學校上課，形式新穎，開始對孩子來說很有吸引力也很有趣，所以說有助於孩子積極參加直播課程。
4.直播軟件裡的課件設計比較有趣，有些直播軟件裡帶著一些小表情，或者增加一些遊戲環節，會讓課程更加有趣而吸引孩子。
5.直播相較於回放或者直接發課件到群裡，能夠直接保持與學生的互動，有問題可以現場解決，也有助於現場監督孩子進行學習，保持正常上課的氛圍。
6.直播一般在家學習，過程中可能會有家長的陪伴，相較於在學校，家長能幫助孩子在學習過程中遇到的困難，甚至還可以監督孩子的學習，有助於孩子的學習。
二、直播的缺點：
1.老師不能在現場看孩子，自制力差的孩子可能會放鬆自己，從而上課注意力不集中，學習效率肯定不如在課堂。
2.直播一般是通過電腦或者手機看，時間長了對孩子的視力造成一定的影響。特別是高年級孩子的視力，本來就由於長時間學習處於疲勞狀態，再用手機或者電腦會加重眼疲勞。
3.孩子長時間用電腦或者手機，有可能會使孩子養成你用手機的習慣，手機上各類的遊戲、信息可能讓孩子玩手機上癮。
4.直播的一些設備可能有時候會不好用，這就造成了課程的推遲。特別是一些老教師，對直播設備的使用不熟練，經常造成課堂拖堂或者無法上課。有的老師忘記關直播，甚至傳出一些不適的聲音或者內容給學生。
三、回放的優點：
1.有些孩子學習慢一點，直播可能讓一些反應慢點的孩子處於緊張狀態，不能發揮自己的正常水平，回放孩子心情放鬆，更有利於知識的學習和吸收。
2.有些孩子家裡可能有些突發事件不能上直播課，通過回放可以彌補一下課程。這在一定程度上保證了每個孩子都能學習到新知識。
四、回放的缺點：
1.回放相對於直播來說，沒有上課的氛圍，可能不能引起學生的重視，從而造成學習效果不理想。
2.回放有問題，可能不如直播一樣當場解決問題，問題遺留有可能會造成知識的理解，也有可能時間長了忘記了當時遺留的問題，到後面考試才意識到當初有問題沒有解決。
漫步生活的多多
學校課程直播：
優點：老師在進行直播教學時學生不會的知識可以在線進行求解，及時詢問老師，做到當堂解決問題。
缺點：1.直播教學時若出現調皮搗蛋的學生，不能及時進行管理，容易養成不好的學習習慣。
2.直播教學對於學生來說會經常性盯著手機或者電腦看，容易出現近視。
回放課程：
優點：對於老師講的課程，若有學生不會，可以進行反覆觀看。
缺點：1.若有不會的題目學生不能及時問老師，導致學生對一些問題的不解，學習效率不高。
2.回放課程一般時間較長，學生做不到一直盯著電腦，導致學習效率低。
可愛的女孩兒
主要有以下幾方面對比
一，學習者的時間靈活性上
對於直播課程，需要學習者按照課程的指定時間進行上課，從而必須提前做好個人的時間安排，錯過之後將無法再參與課程而回放課程。則不受時間限制，可以在課程之後多次重放。
二，課程的即時學習效率
直播課程因為不認真聽講將無法再次參與學習，因此學習者需要。精神集中，並且做好相應的筆記等，保證最大化的吸收課程的內容，所以會更認真的面對過課程。而如果課程有回放，則學習者有可能會放放鬆心態，導致直播過程中沒有高效的進行學習和吸收。而日後也不一定能認真的回放學習。
三，學習互動性
直播過程中學生可以和老師進行直接的對話，可以將相應的問題反饋給課程老師，你根據現場情況進行及時的反饋，從而讓學生更有效地。進行學習和掌握難點。回放課程則完全按照大綱來講，沒有辦法及時獲得學生的反饋，無法得知學生的學習效果。
四，課程學習的鞏固程度
直播課程因為只能直播一次，所以如果在直播過程沒有聽懂，或者有疑問，沒有辦法及時解決，從而影響課程內容的消化吸收。而回放課程則可以允許學習者反覆多次的觀看課程的重點和難點，能夠更好地鞏固知識。
五，課程質量及異常問題
直播課程因為是現場直播，所以可能存在一定的失誤並且已經傳播，只可能出現一些突發情況，例如設備異常，課程中斷等等。而回放課程講授者可以在回放前及時糾正相應的問題，從而保證課程的正確性和質量。
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優點是學生可以聽回放查漏補缺。
缺點是學生課堂容易鬆懈不認真，因為覺得有回放可以課下聽，這個其實是學生犯了浪費時間的錯誤，同時錯過了跟著老師的現場節奏走並及時互動的機會。學生切記回放只是為了讓你查漏補缺，長時間遺忘用來再度恢復記憶的。今日事今日畢，萬萬不要推到明天。
Anna220115
直播：優點，可以和學生及時互動，掌握學情
缺點，時間固定，假如衝突只能看回放
回放：優點，不受時間限制，靈活觀看
缺點，不能及時互動，積極性低
