数学：数学体现的是一个人的反应速度。
1.是否不爱算
2.是否有畏难、恐惧心理
3.不注重总结，上课不听讲
4.计算方面的习惯问题，是否注重打草稿
5.是否对老师感兴趣
英语：小学的英语和初中的英语是两个层次。像开汽车一样，小学只要学会开，而初中就要求你学会修。
1.是否愿意主动读和背
2.音标是否掌握，遇到陌生的单词能否根据音标自己读出来
3.一些背单词的方法能否运用的持久
4.运用错误的语法和老是记错的单词是否注意总结
5.在生活当中是否经常运用口语英语
6.课堂上老师的感染力是否足够，女老师的情感更加丰富，更容易感染
语文：反映一个人的抽象思维和想象力、敏感程度。同时这些也会影响孩子的读题能力和建模思维，对理科的学习起到一定的制约作用。
语文反映生活上的感知能力、共情思维、情景交融。这是靠生活当中的不断累积。家庭的环境是否够安静，有没有读书的氛围，还是家长下班回到家之后也只顾玩手机看电。家长和孩子之间的沟通怎么样，孩子在家里有没有表达权。
平时语文的学习方法有没有把握正确：
1.读书的时候不想，做的时候不思。读书不读多，而是读精读透
2.看到生字词、成语是一跳而过，还是会主动茶词典，刨根问底
3.写日记写周记的习惯。写日记是很好的情感记录和生活累积的方式，写的过程是整理思路的过程，更够让孩子安静下来，不浮躁，培养逻辑思维。
科学：物理以数学为基础，是立体的逻辑思维，既要算又要想，
在理解的基础上解题，用数学的方法去学习科学是行不通的。科学上的公式，更考验分析归纳演算能力， 如果概念理解不透，只记公式，记得混淆，就容易出错。实验操作部分能力弱，不动手不观察，忌死记硬背，不能活学活用。
化学方程式要多记，课堂上实验做的少，可以在网上找视频看。想要牢固掌握所学的知识，每学完一章或一个单元后要及时小结，系统复习。做小结时，首先要把课堂笔记整理好，然后进行归类，列出总提纲或者表格。例如，初中化学第一章小结提纲如下：1.基本概念2.重要的化学反应3.重要的反应类型4.重要的实验5.化学的基本定律6.重要的化学计算。
生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
2.根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
3.不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3.要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
5.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
6．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
7．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
8．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
9.正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
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