魂牽夢縈23437757
我們這兒好像還沒有工作三十年榮譽證書，只有從事鄉村教育工作30年榮譽證書。這個證今年初已經發到教師手裡了，是教育部和人社部聯合印發的。
至於這個證有什麼作用，目前好像還沒有，至少沒有形成任何文件通知。其實領了這個證的老師大多退休了或臨近退休，由於沒有什麼作用，有的退休了的老師都懶得領，至今還有的放在原學校辦公桌裡。 由國家教育部和人社部，代表國家高層次頒發的榮譽證書，自然對長期從教鄉村教育的老師來說是莫大的鼓舞，也是有史以來的。但廣大教師對此反映平淡，特別是獲得證書的老師也沒有歡欣鼓舞。究其原因就是它並沒有什麼作用，僅僅是一種證明而已。 
當前國家提出振興鄉村教育戰略，要大幅度改善農村教育，提高鄉村教師地位，也許不久的將來，這個證書會給長期從教鄉村教育的老師帶來真正的好處和作用，期待！行走大別山
教育部和人社部給工作三十年教師發榮譽證書的本意是表示國家對長期從教的老師的認可，是對這樣教師的鼓勵，期望教師們能紮根教學一線，長期從教。但不管是領到榮譽證書的，還是將要夠格領獎的老師，對這個證是並不感冒，那麼這個證所起的作用就無從談起。
一、從教三十年的老師非常偉大。如果是大學畢業，從教三十年，怎麼也有五十幾歲了，就是中師畢業，也差不多五十歲了。可以說把自已的畢生精力貢獻給了教育事業。一線教師工作是非常辛苦的，又是勞力又是勞心，所以很多老教師身體欠佳。由於他們幾十年如一日地辛勤勞動，全國的國民素質有了巨大的提升，所以說這些教師功不可沒，在平凡崗位上做出巨大貢獻。
二、老教師們的待遇期待提高。特別是那些農村教師，無論是工作條件還是工資待遇都不高。他們常常感嘆自已教出來的學生畢業沒幾年收入比自己高，發展前景好，自已幾十年了也沒發展空間。更讓老教師們寒心的是工作幾十年連個高級職稱也評不上，待遇永遠也上不去。
三、與精神鼓勵相比，老教師更希望的是精神和物質獎勵並舉。不要說老師俗，老師一樣需要養家餬口，榮譽證書固然不錯，如果更有一份物質獎勵來得更實在。如果三十年教齡能自動升一級職稱，相信這更能激勵老師們長期從教、終身從教。
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良心老師
工作三十年的教師榮譽證書起什麼作用？對於這個問題，筆者談談自己的理解。
據筆者瞭解，現在有部分單位開始對長期堅守在本系統戰線上的從業者給予榮譽認可，比如教育系統、統計系統等，也都開始為本系統中工作超過三十年的優秀工作者頒發榮譽證書。
對於這個三十年的榮譽證書，不禁有人要問他能給教師帶來什麼？有什麼物質獎勵？社會優待？……可以明確的說，截至目前國家對於這部分人除了頒發證書，還沒有出臺其他的激勵政策。
為在系統內從事年限超過三十年的優秀工作者頒發證書，這是對老師多年來堅守崗位的肯定，也是對多年來辛勤付出、做出優秀業績的表揚，這份肯定目前仍然還停留在精神層面上，這也是為了讓社會、教師自身能看到多年的努力堅守與付出，在社會上興起弘揚與傳承尊師重教的良好思潮。
歡迎關注“東愛雨公考”，專注體制內問題答疑、公務員考試等。東愛雨小公
不久前，我被一則新聞深深吸引了：廣西柳州三江縣獨峒鎮知了小學期末給該校的優秀學生獎勵獎狀及獎品——每個人除了獲得一張獎狀，還獲得豬肉一塊。如此夠味、有料、實誠的禮物讓小傢伙們個個心花怒放，笑逐顏開，臉上洋溢的笑容很有感染力。
我們教師呢？有沒有這樣的待遇？比如從事鄉村教育工作滿三十年的老教師，他們得到了什麼？沒錯，他們得到了一張榮譽證書，證書的樣子是這種款式的：
這張證書到底有什麼用？能不能用之來換一斤豬肉？能不能因此而擁有坐公交車、動車、飛機打折的優惠權益？能不能因此而享受一些景點免票的好處？能不能因此擁有免費醫療的權益？能不能因此享受購物打折的權益？……
有人說，這本證書可以用來防盜——把證書掛在家門口，小偷有多遠躲多遠。說這話的人十有八九是教師，他們這輩子的心酸，我懂！他們更希望這本證書能給他們帶來實實在在的好處，而不是子虛烏有的精神安慰。
從教三十年，整整在鄉村兢兢業業從教了三十個春夏秋冬啊！大部分教師的一生有多少個三十年？據網上統計：不到兩個三十年。在這三十年的教學生涯中，農村教師把自己的一切都奉獻給教育事業，換來了這張紙（有些地區連這張紙都沒有）。那麼請問：這張紙的作用究竟在哪裡？！農村教育的崛起，不能只靠這張紙夠；留住農村所剩無幾的精英在鄉村繼續從教，不能只讓這張紙單打獨鬥！
領到這張紙的老師，他們的獲得感和幸福感有多少呢？他們有沒有真正歡欣鼓舞過？
15年後，當我領到這張紙的時候，我那個時候已經50歲了，這張紙可能會告訴我——“你已經老了，你再也沒有往日的教育激情了！你已經老眼昏花，你已經力不從心，就算你竭盡全力想教好學生，在這個年紀也於事無補了！”……
請多在農村教師的待遇提高方面下功夫，給任勞任怨的鄉村教師一絲曙光吧！
微雨潤苗
作用可大啦，必須買個保險箱鎖上，找個保險公司投保，請個保安公司負責安保工作。
理由如下——
一，傳家之寶，警醒後人。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間！
能領到三十年從教榮譽證書，真的說明這個老師已經慢慢老去。腳步蹣跚，說話漏氣……
兢兢業業，默默耕耘了三十年，青春，理想，都提前埋葬了。
留給後人，起碼要提醒他，再當老九，祖宗就是榜樣，三思而後行！
二，鎮鬼驅邪，防盜止賊！
等退休後，可以拿著這本榮耀證書，到電腦店裡複印上千份。
哪來錢給複印費？放心，老闆見了我為社會貢獻那麼久了，見到這本耀眼的證書，就算不會不收錢，也會打三折的。
複印那麼多幹嘛？
床頭貼一張當驅邪符，兩扇破木門貼兩張當門神。
米缸貼一張，不會餓肚子。
上下樓梯貼幾張，不怕摔跤。
……
絕對的鎮邪驅鬼，防盜止賊！
三，當我老了，走不動了，拿來燒半杯水，潤潤喉嚨。
夕陽西下，熱血撒完了，頭顱依然殘喘，走不動了，依然要吃要喝，捨不得這個還沒看夠的世界，捨不得周邊的親朋好友，捨不得相伴了幾十年的老伴……
依然要苟延殘喘著，口渴的時候，沒人遞水的時候，一糊塗，不小心，把這本榮耀證書拆了，燒了，煮半杯水，潤潤喉嚨，希望還能吸點氧氣，呼出點二氧化碳！
風高物燥小心火燭，保管好！
教書匠也操琴
2016年起，國家為工作三十年的鄉村教師頒發了榮譽證書。這個證書由教育部和人社部聯合頒教師發，屬於目前最好的榮譽，看似含金量很高，其實，就是一種精神慰籍。
2017年，曾有幸與我們當地教育行政部門一起到鄉村支教，一位從教32年的老教師自己有個榮譽室。我們當時看到的情景就是老教師滿含熱淚，向各位領導老師展示自己多年從教，獲得的各級各類成就。其中，教育部和人社部聯合頒發的這個榮譽證書放在最醒目位置。可見，老教師把這張等了幾乎一輩子從教榮譽證明的證書特別當回事的。事後，瞭解一下，就是這樣榮譽滿牆的老教師還沒有晉升高級職稱，每月拿著才3700元的工資。就是這樣老師看做是一生從教的最高榮譽，可是還是領著微薄的收入，你說這樣的證書有啥用呢？
2018年初，國家出臺了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，著重強調：“尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業”。事實求是講，教師自古以來，中華民族就有尊師重教的優良傳統，今天頒發這個證書，其初衷無非就是鼓勵教師終身從教，給予教師應有的尊重。可是，如今社會發生了翻天覆地的變化，人們的價值觀隨之而來產生了變化。只是一張證書，換來教師三十餘年的堅守，而沒有更多的讓教師引以為傲的地位和待遇，一紙證書而已，真就沒有太大的意義。
教師固然有其敬業奉獻精神，教師實質就是吃良心飯，幹良心活。沒有一個教師選擇這個職業是想發財，但養家餬口總該可以吧！可是，現實就是老師待遇太低，地位自然江河日下，不足以養家，何以安心從教呢？堅守鄉村三十年發一張榮譽證書，能讓人羨慕嗎？
俺油菜
目前看，真沒什麼用，追求精神享受的會覺得這是對自己多年從教的肯定，但不知一證在手，依然窮酸地行走在菜市場與菜販討價還價引來眾人異樣目光時會不會也一樣覺得很幸福。殘疾證還能獲得半袋米的物質享受，我境界低，不知這榮譽到底能給人帶多少榮譽感，它能證明自己在這個崗位奮鬥了三十年，同時也能證明自己窮酸了三十年。
千鶴島
這個呀，作用還是很大的！起碼啊，證明你是教書的，其次呢？你還教了好長時間的，貢獻呢？還是有一點的。但是！問題也不少啊……比如：體罰或變相體罰，課上不講課外講，消防交通，防溺水，防電詐，防毒，防自殺，防殺他人等……工作還不到位。因此，只能先發給你們一本證書，名字自己寫上。等你們取得更好的成績，再給予表彰鼓勵！
肖彬77548
這個證書是對你不離不棄的從事這個職業的一種證明。是對你敬業精神的一種褒揚和認可。應該為自己的這種執著和堅持不懈而感到自豪和驕傲！不過本人教師育人37年了，表也填了，等了好幾年了還沒見著這個證書！可見這個證書含金量多大，國家有關部門都捨不得發！繼續等，儘管和工資多少無關！
另一個角度看
[cp]高級沒有指標限制。凡教齡滿三十年的教師都應聘為高級教師。凡教齡滿四十年的教師退休時應在原來的基礎上上調一級工資後再辦理退休手續，以褒獎這些終身從教的老師們。 [/cp]
