媽媽，什麼是哀悼日？
媽媽，什麼是烈士？
媽媽，如果你是醫生，我不想你去武漢，我不要你當烈士……
（一）全國哀悼日
今天早上吃飯的時候，我對孩子們說，今天是全國哀悼日，九點多我們要打開電視，看新聞頻道。
兩個孩子懵懂的眼神問我：“什麼叫哀悼日？”
我一邊看著手機上的解釋，一邊給他們答道：“當國家遇到了可怕的災難或有重要的人物逝世時，國家會舉行全國性的哀悼活動，來寄託人們的哀思。最近的新冠疫情，給我們帶來了很多傷痛。雖然疫情逐漸穩定，但是在這兩個月的抗疫過程中，仍然有烈士犧牲、幾千人感染去世。所有，國家把今天，4月4日定為全國哀悼日。”
淏仔問我：“媽媽，什麼叫烈士？”
我說：“按我的理解，就是為了大義大愛而犧牲的人，比如為了他人，為了民族，為了國家，甚至為了人類做出很大貢獻，獻出自己生命的人。比如這次主動奔赴武漢抗疫而失去生命的人，都是烈士。”
玥玥問我：“媽媽，那有多少個烈士？都是什麼人？”
我說：“第一批認定為烈士的人是14個。後面應該還會有。這些人，看起來都是普通人，比如醫生、護士、軍人。可是，他們又很不普通。他們有自己的父母，也有自己的孩子，捨棄了他們的小家，奔赴了最危險的地方。有個媽媽，離開了自己兩歲的女兒，去了武漢戰疫一線，沒有回來，感染新冠去世了。”
淏仔眼圈漸紅，握著我的手說：“媽媽，如果你是醫生，我不想你去武漢，我不要你當烈士……”
武漢醫生夏思思
（二）所有的歲月靜好，都因有人在負重前行
聽到淏仔這樣說，我摸摸他的臉，安慰道：“媽媽知道你的心情。每個孩子都希望自己的父母平安，就像每個父母都希望自己的子女平安一樣。可是，如果沒有這些人，我們現在就不會這麼平安地坐在家裡看電視。”
淏仔道：“可是，媽媽，那個小孩多傷心啊！”
我：“嗯，是會很傷心很難過的。但是，我相信她長大以後，懂得了這些事情，她一定會為她媽媽感到自豪的。每一個主動投入戰疫之中的人，都值得自豪，也都值得我們去感恩。我們現在的歲月靜好，全是因為有這樣偉大的人在為我們負重前行。”
玥玥說：“他們好厲害。”
我點頭：“是的，很厲害。做了普通人不敢去做，或者沒有能力去做的事情，為了保衛更多人的健康，為了讓更多的家庭團圓，做出了很多的努力。”
淏仔問：“那他們現在還在武漢嗎？”
我答道：“很多都回來了，因為我們國家現在的情況很穩定了。不過，國外卻越來越厲害。比如美國，短短半個月，確診病例都超過30萬了，海外到今天累計已經超過了100萬。我們國家，兩個月一共累計8萬多。有這樣的成績，都要歸功於政府的抗疫措施到位，還有成千上萬的主動放棄小家平安，而去保護大家平安的人。”
淏仔又問：“為什麼美國增長那麼快？”
我如實答道：“我也瞭解不多。可能是最初他們領導人沒有重視疫情，再加上美國又是倡導自由和人權的國家，估計政府封城這個方法行不通吧。而且，我看網上說如果封城造成經濟停擺，可能會引起底層人民的暴動吧，這個對他們國家的傷害可能比新冠病毒更嚴重。人們只要一直在走動，就會不斷加大感染風險。所以蔓延很快。我們國家管理得當，武漢說封城就封城了，飛機停、火車停、地鐵停……十天建成一座方艙醫院，各地醫生護士火速前往支援，十天，醫院就運作起來了。這速度，這效率，估計全球也沒有哪個國家能做到。”
玥玥笑著說：“哇，我們國家好厲害啊！”
我喜歡看到他們這樣的自豪的表情。
（三）默哀三分鐘，與孩子們一起感受哀思
九點多，我打開電視，調到新聞頻道，然後坐在沙發上認真地觀看。
自從年前我們買了電視，我看的時候很少，屈指可數。兩個孩子今天見我如此認真，他們有些驚訝，然後從遊離狀態，慢慢地靜下心來，坐在我身邊，跟著我一起看。
當看著醫院救護的鏡頭時，他倆問了好多問題：“醫生們好忙，怎麼這麼多醫生？這個機器怎麼那麼多管子？為什麼那個人肚子上打馬賽克？……”
我一個一個耐心地給他們解答。
到了十點，默哀開始，淏仔竟然起身跪下了，頭碰在地板上，足足三分鐘。
玥玥站在哥哥身邊，眼睛沒有閉，安靜地看著電視屏幕。
我低頭閉眼，也進入沉默狀態。
生活中，不但結婚紀念日、兒童節等需要儀式感，這樣的日子，更加需要儀式感。
是站著或是跪著，眼睛是否閉著，這些對於孩子們來說，沒那麼重要。重要的是他們要有他們的社會責任感，要有一顆感恩的心，要懂得這些人的付出和犧牲，懂得國家的堅持和守護。
（四）愛國愛家教育，從來不在你講的大道理中
培養孩子健康的人生觀、價值觀和世界觀，培養孩子的社會責任感，這些從來不是通過反覆給孩子們講大道理就可以實現的。而是融入在生活中的每一件大事小事中，融入在我們的言行舉止中，更融入進這些鮮活真實的案例中。
- 一邊告訴孩子要感恩，一邊搖下車窗扔垃圾；
- 一邊告訴孩子要愛國，要有社會責任感，一邊逃稅漏稅，鑽空子；
- 一邊告訴孩子要懂得分享，一邊把所有好東西都往自己身上摟……
如果是這樣，你就是把大道理講到天花亂墜，孩子也依然不懂得感恩和愛國。甚至他還會因為你言行矛盾，出現迷茫和糾結：到底應該怎麼說、怎麼做？
除了言傳身教之外，我們還需要讓孩子看到更廣闊的世界，認識更多的偉人。
比如看紀錄片、讀自傳，都是非常好的方式。孩子小的，我們可以親子閱讀；孩子大的，可以自主閱讀，然後我們和孩子一起討論交流。
我們大多數是平凡人，不是醫生，也不是武警。但是，我們不要因此覺得這些事情與己無關，我們的心中要有家有國，有仁有愛，給孩子們做好榜樣。
一個孩子若擁有健康的三觀，會讓他受益一生；
許多個孩子都擁有健康的三觀，則會讓國家越來越強大。
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