胡老师说语文
要把握教育的“农时”
孩子上了作文培训班，作文还是不会写，要说怎么办？我认为应该先找一下造成孩子不会写的原因，然后再采取相关措施。我觉得你孩子不会写 可能有以下原因：
原因之一：
可能是你抓晚了，丧失了最佳的教育时机。孩子学习作文的最佳时间是二年级下学期到四年级上学期。在这个时间段内，如果你忽略了孩子的作文学习，到了四、五年级，发现孩子的作文写不出来了，才开始抓，就有些晚了，丧失了最佳的教育时机，再抓就很困难了。
原因之二：
可能是孩子在培训班学习时间太短。作文学习是个慢功夫，学习十次、八次、三、五个月，都看不出明显效果。作文学习，没有一、两年的时间，是难有很大提高的。
原因之三：
可能是作文培训班老师教学能力不强。有的作文老师，对提高孩子的作文能力，缺乏办法。有的作文老师，自己都不会写文章，怎么能教会孩子写作文呢？还有的作文老师，只追求生动，课讲的眉飞色舞，但学生听起来很热闹，听完还是不会写。
原因之四：
可能是你的孩子基础太差。如果孩子基础太差，作文就写不出来，也可能害怕写作文，甚至反感写作文。这样，就会给老师的教学带来困难。如果老师教学能力没问题，一般孩子经过辅导，都会有提高的，但也有个别孩子，老师再好，到他那里不起作用。
原因之五：
可能是孩子的学习态度有问题。有的孩子在学习问题上缺乏正确的态度，又懒又滑，不爱学习，上课不听讲，作业不爱写。
上述分析，不知在你那里存不存在？如果存在，可有针对性的采取相应的措施。就此，我也提几点建议，供你参考：
第一、要教孩子学习仿写。
在写作文之前，可以让孩子读一些相关的文章。比如，写人物时，就找一些同龄人的写人的作文看一看；如果写童年趣事，就找一些别的同学写的童年趣事看一看；如果写景，就找一些写景的作文看一看……这种方法、对初学者 ，还是有效果的。
第二、要耐心辅导。
对不会写的孩子，辅导时要更耐心、更细致。每当写作文的时候，要帮助孩子选选内容，搞清楚写什么；有内容写了，还要告诉孩子怎么写，应该写几段，帮助孩子列个提纲；另外，再问问孩子会不会开头？主题思想是不是明确。
第三、要进行持久练习。
要监督孩子，每周都要写一篇作文，不能写 写停停，不要三天打鱼两天晒网。写作文是一个持续练习的过程，必须持之以恒。
第四、还要引导孩子多看书。
孩子写不出来作文，也可能是缺乏想象力。所以，要让孩子多看一些童话书、故事书，以便于开发孩子的想象力。
另外，如果孩子的学习态度有问题，还要耐心细致地做好思想工作，让孩子热爱学习，热爱写作。
总之，要想尽一切办法，把孩子的作文抓上来，不要耽误了教育的“农时”。
闫老师简介：
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇：著有《新闻漫话》《闫老师教u》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
闫老师教作文
首先要看您对孩子写作文的好坏的定义了，分两种，一种是从不会写到能写，另一种是从写的一般到写的语句华丽。针对这两种，幺幺君的建议也不同，当然幺幺君的思路都是从家长的角度去做，因为外界的培养已经有培训班再做了。
第一，如何克服不会写？其实分析高考作文，或者再之后的公务员申论考试作文，发现一个共同点，就是行文脉络都是符合人的思维的，比较基础一点的思维:开头(概述，联想其他等引出话题)-中间(对事情之中的意义进行思考)-结尾(反思自己，畅想未来)，比较进阶一点的思维，只是把中间部分进行了扩充，不仅包括意义，还增加了问题和危害，原因的分析，以及如何解决问题。这种行文思路的变化符合孩子的成长轨迹，小的时候想的少，只能想到好，长大了逐步开始学会辩证思维，开始解决问题了。所以说，我们的家长，在日常陪孩子做某些事情的时候，要从头到尾辅助孩子去思考，比如做事前，和他一起思考我们为啥做这个事情，做事的时候，就事情引申出来的一些思考，比如涉及的一些品质那些名人有，事情做完了，家长和孩子一直思考，这件事情对以后我们自己做事情有什么启迪。家长要带孩子思考，培养他这种系统的思维方式，如何让孩子用这种方式去写文章。
第二，把文章写华丽。一方面是词藻华丽，一方面是案例丰富。这就要考积累了，需要孩子去读书，那家长会问了，孩子不读呀，怎么办，唯一的办法就是家长陪着读，周末，家长放下手机，丢掉抖音，拿出家长自己喜欢的书开始读书，如何让孩子陪你看，你也记读书笔记，让孩子学你，你用心看书你也放松了，同时孩子也能静下心来去读书，读完书，你和孩子去讨论他读到了什么，去分享你们的思考。如果家长一边看着电视，一边却要求孩子读书，我想如果我是那个孩子，即使我看书也是完成任务。
第三，家长参与批改。批改不是为了给多少分数，只是按照上述的行文思维去给孩子写作意见。不论家长文化程度如何，一定要参与到孩子的思考中去，你都无法主动对一个事情去思考，为啥让孩子去自己思考呢？
公考11君
1：写作文应该是一种情感表达，培训班就像是工具帮助孩子把情感表达出来。
如果孩子内心没有情感的起伏，给了他工具也是没用的。
所以孩子作文写不好，家长首先要想是，孩子是不是缺乏情感起伏。
2：写作文也是一种对周围环境、事物观察后的体现。
如果你的孩子缺乏观察力，家长是不是可以回想下，在孩子还是幼童时，你有引导他去仔细观察周围的环境吗？今天家里的窗帘怎么变了，今天妈妈是不是涂了口红，邻居小朋友怎么带上眼镜了……这些都是我们身边的一些小变化，你的孩子发现了吗？你引导孩子观察了吗？
3：还有就是语言刺激。其实在孩子小时候，通过阅读，讲故事，是一种很好的语言刺激。比如每天睡前，我们家都有固定的讲故事时间。那天带两周半的小女儿出门玩时，她一直跑，然后自己告诉我：妈妈，我跑的满头大汗，气喘吁吁。这些词都是绘本里有提到的。她每天听，然后有一天就会运用到自己的生活中，用来表达自己的情绪和感受了。
希望我的回答对你有帮助！
蝌蚪妈妈在羊村
三个问题：
第一：为什么觉得上了培训班，孩子的作为就能写的好？
第二：孩子之前的作为写作情况是怎样的？如今是怎样的？
第三：你所认同的作为写的好是如何的程度或者说是如何个好法？
首先，我不是教育机构的人员，但是不得不说一下，尤其是在语文这样需要长期的积累学习才可以看得出来明显变化提升的科目，很多家长在短期的学习后就会想要看到成果，这不是不可能，但是几率很小，而且是要看孩子本来的情况是如何的。需要改变的是基础上的还是其他方面的。
第一：
首先，作文考察学生的是学生的表达能力或者语言的组织能力与文学知识的素养，孩子需要在固定的时间里，先在大脑里有个整体的想法，已经大概上的语言组成，然后再书写出来。
那么，不管是表达能力还是语言的表达组织能力还是文学知识的素养，这都不能再短短的时间里就会有大幅度的提升，尤其是培训班的时间只是在孩子课余的时间去学习的。
其次，语文的学习，重点在于积累，而不是说参加了几次培训就可以有了彻底的改变提升。
第二：
如果说刚开始学生对于作文的书写从无从下手到可以写出一篇够字数的文字，虽然说用词上不是很完美，或者说是中心思想上有所偏差，但是从整体上看还是有进步的。
任何事情，都是需要一步一步来的，对于作文的书写能力也是同样的。
第三：
如今，我们可以在网络上轻易的看到很多很多不同的文章，有人觉得写得好也会有人觉得写的是乱七八糟，所以，我认为作文的好坏是没有固定的标准的。
有的作文看似在用词上讲究，各样的名言明语，但是却表达不出来感情，而有的文章用词平平淡淡，但是表达出来的道理却是人生哲理。
因此，作为孩子的家长，要先去看到孩子的进步和优点，不要打击孩子，
其次，就是，日后可以多多让孩子对文学知识的了解，家长最好也要抽出一定的时间陪着孩子一起看书，学习。
不语姑娘
写作能力的根本是情感。培训班和学校只能教写作技巧，而情感是家庭教育要教的。
所以，当孩子作文这不好时，要看看问题所在，是不是缺乏真情情感。
我们在教学的工作中，经常发现学生感受不到事物、事件中的感情，甚至连父爱母爱都感受不到，你想让这样的学生如何去体会其他事物的情感？
没有真情感悟，写作文时就瞎编乱造，因为是编的，就会心虚，以至于整篇作文都是虚的。逻辑混乱、思维不清，事件之间缺乏联系，更谈不上作文中的线索、结构、情节、描写等技巧了，就是记流水账。
如果在写作文时，学生能够体会到素材中的情感，则在写作时就有了一个主线，可以以感情为线索贯穿全文，事件的发展联系紧密，再加上一些作文技巧，比如顺序、结构安排、情节设置、描写刻画等，基本上就是一篇及格的文章！
孩子的情感是父母在生活中慢慢培养的，经常问问孩子对已发生事件的看法，教会孩子换位思考和设身处境等，久而久之，孩子的写作能力就提高了！
诚德教育
谢谢，孩子写作文的能力，基础知识还是来自语文学科。语文学科的能力有5O%是来自自身的天赋。要不然孩子的学习发展中，怎么有文科，理科的的发展区分😖还是实际些增加语文的阅读理解。多读文科书籍，提高要求，让孩子做到有声有色，增加理解，学会利用，一段时间会提高作文写作的。
WangjinZhi
语文学习是一个循序渐进的过程，并不能一蹴而就。如果您有关注到孩子的作文，那么您一定会发现他在每次课上学到的东西都是不一样的，比如上次课孩子就学到了用环境描写来衬托人物心情，而且写得就很好。经过长期学习，孩子的知识能力达到一定程度，您一定能看到孩子身上的进步和成长。
郑州东方作文
不是上完培训班，都能写好语文作文。
写好作文不可能一蹴而就，更别说每星期只有两三节培训了。
写作文讲求的是“师傅领进门，修行在个人”。我们要循序渐进的引导孩子。
比如，这次先要求孩子在规定时间内写够字数，其次就要求孩子作文主旨明确，再者就要求孩子运用些好词佳句，最后就要求孩子写出真实情感。
这个提升的过程因人而异，但必定需要学生努力和家长教师引导。
希望我的回答对你有用。
教育有思想
多买点作文书给孩子看看，帮助孩子提高阅读
淡然回眸
低年级孩子作文重在学会方法，即基本的框架;中年级作文，就要学会添加简单的写人或记事的内容;高年级作文，要在前面的基础上，学会叙述清楚，表达感情。不知道你的孩子处在哪个阶段，哪方面不行，如不能自行辅导，可买对应的作文选让孩子模仿写，多练习，多阅读，坚持下去，一定会有效果的。
