前言
《戰國策》作為一個流傳2000多年的經典書籍，後世人都是怎麼對它評價的呢：
（1）《戰國策》一書是遊說辭總集，幾乎所有縱橫家謀士的言行都在此書。有三大特點:一智謀細，二虛實間，三文辭妙。
（2）《戰國策》一書對司馬遷的《史記》的紀傳體的形成，具有很大影響。《史記》有九十卷的史料直接取自於《戰國策》的史料。
第一、《戰國策》的作者——劉向
《戰國策》不是僅僅由一人所作，但是此書是由西漢人劉向校訂和編訂，所以，後人普遍把劉向認為《戰國策》的作者。劉向（前77年~前6年），他是漢高祖劉邦異母弟劉交的後人，被後世封為目錄學的鼻祖，像《新序》、《列女傳》、《列仙傳》、《洪範五行傳論》等是有劉向創作的，《楚辭》、《山海經》等是由他編訂成書的。劉向作為一代歷史學家、文學家，他當時在朝廷中就是專門做校對、整理古書這個事情的，所以劉向的一生涉獵、整理、編訂了群書，他的行文風格是敘事簡約，理論暢達而又舒緩平易。
第二、《戰國策》講的是什麼呢？
《戰國策》記錄的主要是東周後期，各國諸侯“劍拔弩張”，縱橫家為他們輔佐的諸侯國提供的政治主張和外交策略。此書記事的年代從戰國初年~強秦滅六國，一共是240年的歷史，分為12策，33卷，共497篇，約12萬的文字，記載了西周、東周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛國、中山國的事蹟。
《戰國策》一書通過講故事來表現出一個個生動有趣的道理，並運用了很多寓言的寫作手法，形象生動、富於文采，其中比如像《鄒忌諷齊王納諫》、《荊軻刺秦王》、《馮諼客孟嘗君》等名篇還被寫進中學生課本，廣為人知。
第三、《戰國策》對我們現代人的意義有哪些？
（1）《戰國策》具有現實意義。2000多年前，作為縱橫家的蘇秦遊說六國，最後通過的遊說和謀略佩戴了六國相印，而師出同門的張儀則通過自己的遊說和謀略兩為秦相。在那個動亂的年代，幾乎每一個人的最高目標都是成為當朝宰相，可想而知，蘇秦和張儀的技術是多麼的高超，而我們的主角《戰國策》講的不就是縱橫家一派的言行嗎。
《戰國策》在古代是不允許小人物、老百姓閱讀的，俗話說，水能載舟亦能覆舟，戰國本來就是諸侯混戰，各國家形勢危矣，各國國君擔心如果此書被老百姓學習了會多生事端，畢竟當每個人都使用遊說和謀略的時候，遊說和謀略本身的作用也就不復存在了。
而幸運的是，在當今的這個時代，雖然說知識流大行其道，但是我們還是可以眾多知識中找出合適自己的知識的，更為幸運的是，古代時，老百姓不能讀的書籍，如果有興趣，我們都可以品讀，從中汲取營養。
蘇秦張儀的老師、縱橫家的開創者——鬼谷子
（2）讀《戰國策》可以對人心人性增加更廣泛、深刻的認識。在NLP神經語言程序學中說，世界上所有的問題都沒有問題，如果有問題，那麼一切的問題都是人的問題。言外之意，告訴我們要增加對人心的認識，人性正面和黑暗面的雙重、充分意識。
比如，當別人對你講了一句話、對你做了一件事情，如果我們單純的從表面上理解，很容易得到錯誤的信息，因為人很狡猾、並且人還會撒謊，我們說話的時候可以直向溝通，但是當聽話時，便要動腦思考一番了。老話說：“聽話聽音”，當我們能夠聽明白別人的話中話，我們才能獲取正確、客觀的信息啊，真正的溝通建立在獲取真實的信息之上。
在教育行業中，有一句經典的話：
要讓你的孩子學會說話，首先要教會他閉嘴。
這句話要告訴我們的就是想要學會說話，你得先閉上嘴上，學會聽話。而當我們對人心、人性富有更層面的認識時，我們也更容易理解別人語言和行為的內涵，不至於在日常的交往溝通中產生誤解；同時，當我們對人心人性的認識逐漸增多的時候，便容易總結經驗、開發智慧......
（3）學會如何處理人和人之間的關係。很多時候，比如我們問在職場工作20年的前輩：“在職場裡工作，能力和人際關係哪一個更重要？”他們往往會告訴我們說：“人際關係更為重要。”
可是實際上，在工作中、在生活中，我們很多人都沒有處理好人際關係，它成了人們離職的主要因素......也許，世界上最悲傷的事情就是不是因為工作沒幹好，而是因為和領導同事關係不好而離職了。在戰國時期，有一類人他們很弱小、他們很平凡，但是他們通過自己的遊說技能和強大的國家、陣營結盟而實現自我，而也因為如此，縱橫家才被後世人評價為最會處理人際關係的一類人了。
想想在複雜詭譎的諸侯爭霸時代，縱橫策士們都能夠通過遊說和謀略和強大、精明、老謀深算的諸侯們締結友好，對於我們現代和“左鄰右舍”處理關係，怎麼會沒有參考價值和作用呢？
（4）讀《戰國策》可以長心眼兒。有時候，老一輩人會評價某某人：“缺心眼”，我們都知道，這不是一個好的形容詞，《戰國策》作為遊說、謀略典籍《鬼谷子》的實戰手冊，它裡面包含了很多對於複雜情況下，人事物之間關係的處理，不至於說一定讓我們成為一個張良陳平般“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的智者，但至少不會讓我們因為心眼太少而陷入窘境......
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