看印度電影《嗝嗝老師》《銀河補習班》，才明白讀書的目的是什麼

看了《銀河補習班》和印度電影《嗝嗝老師》後，兩個問題讓我陷入沉思之中，教育的最終目的是什麼？學生為什麼而學習？

周總理從小就明白，他讀書的目的是什麼？在他12歲那年到東關模範學校讀書時，魏校長問了同學們一個問題：“請問諸生為什麼而讀書？”，有回答為吃飯，掙錢，當官等等都有，唯有周總理鏗鏘有力的答到：“為中華之崛起而讀書”，博得大家的一片喝彩，後來，周總理來踐履了他的目標和誓言，成為國人效仿的標榜。

在《銀河補習班》裡，馬皓文問兒子馬飛：“為什麼而讀書時”，馬飛習慣性的重複了媽媽給出的答案：考上清華、北大……

馬皓文就講：考上清華，北大隻是個過程，而不是學習的終極目標，如果把夢想比作靶心，射箭當作人生，找準靶心，每天拉弓射箭才有意義？否則連靶心都沒找準，天天盲目射箭又有什麼用處，是不是深深的刺痛了現實中的你和我。

現實生活當中的你和我，又何嘗不似馬飛那樣渾渾噩噩的走了過來，老師，家長們並沒有很坦然的告訴我們讀書，學習的目的是什麼，為什麼而讀書？

老師和家長只是一味的希望我們努力讀書，成績好，考個好大學，找到一份好工作，正似周總理的同學回答的那樣，說明中國教育還是有許多這裡，那裡需要改進的地方。

教育是一個亙古不變的話題，上至孔子時代就提出因材施教，有教無類，循循善誘的觀點。在電影裡也提倡，一對一的輔導，個性教學，古代，現代，將來在中國都是不可能實現的，就算是歐美髮達國家也是做不到的。

雖然印度電影《地球上的小星星》中的八歲伊桑，在美術老師一對一的輔導下，重新激活了他的畫畫天賦，這也只是電影裡才有，印度更不可能實現。

但是在印度電影《嗝嗝老師》裡，講的是一個得了種叫妥瑞氏綜合症喉嚨裡發出奇怪聲音的女老師奈娜，用寓教於樂，玩中學，學中玩的教學方法，讓全校墊底的9F班14位最差學生逆風翻盤的故事。

奈娜老師的教學方法才是真正闡明瞭教育的目的：啟迪，引導學生對知識，讀書產生興趣，讓他們感受到讀書是一件快樂事，而不是像戴上腳繚手拷的苦差役。

馬皓文就是一步一步的引導兒子馬飛，從討厭學習，逃課到熱愛學習，最後拼命學習成為中國宇航員的礪志過程。

而老師在高考為目標的指揮棒下，只注重知識的掌握和堆積，嚴重缺乏實用，脫離現實，教育之弊端顯露無疑，十幾年寒窗苦讀，人生第一大考之後，迫不及待的撕碎課本，紙片，試卷，飄零整棟大樓，而不是對知識的眷戀和對未來專業知識的精進渴求，無不說明教育的無奈和悲哀。

印度教育當中的奈娜老師，剛接手9F班時，學生是全校最不聽話，逃課，賭博，喝酒，抽菸，聽天由命，經常惡作劇的學生，初來乍到的奈娜老師嚐到了粉筆裡裝的炸藥，故意不搞結實的椅子，讓奈娜老師出盡洋相，但是奈娜老師用獨特的教學方式，生動有趣的教育方法吸引下，硬是把懸崖邊的學生，一個個拉了回來，由厭惡學習，到熱愛學習，再到拼命努力學習的過程，期末考試居然創造奇蹟，還有學生得到了級長勳章。

而以閻主任為代表的中國老師教育出來的學生，像他兒子一樣，從小拔尖，高考全省第一名考上好大學，因一次考試得58分，居然不願意與兒子溝通，拒之門外，兒子在想不通的情況下選擇輕生，瘋瘋顛顛成為一名精神病，無不是對現代教育的一種諷刺。

在《銀河補習班》裡，馬皓文始終堅信：興趣才是打開夢想的鑰匙，對學習感興趣的人，讀書才是一件很輕鬆的事，教育要做的就是啟迪，引導學生對讀書，學習產生興趣，通過獨立思考拿到實現夢想的鑰匙，其他都是次之，包括高考。

記得我讀書時，有一同學，對做物理實驗很感興趣，自己經常放學後弄些電阻，電容，變壓器之類的玩，變壓器的線圈拆了又裝，裝了又拆，羨慕得我們要死，因為他爸是本校老師啊，而我們有那個興趣，沒那個可提供興趣生存下去的條件。他的物理成績很牛，但是英語卻差得無藥可治，為了考上全省重點班，學校要求英語老師單獨輔助他，後來才有起色。

愛因斯坦曾講：興趣才是最好的老師

。家庭教育也好，學校教育也好，只要解決了學生對讀書感興趣的問題，又何愁培養不出頂尖的人才來呢？

所以，教育的目的：就是吸引孩子對讀書產生興趣，讓孩子通過學習，實現自己的夢想並非只是單單為了人生第一大考。