有一位家長反映，說孩子學習還算努力，大清早就起床讀課文，上課也積極聽講，把老師講的重點、板書都記得清清楚楚，課後也做了不少的習題，但是，學習成績卻不見提高。
為什麼孩子看起來學習很認真，但成績卻始終上不去？
著名教育家葉聖陶先生曾說過：“教育是什麼，從簡單方面說，只需一句話，就是要養成良好習慣。”
好的學習習慣，有利於激發孩子學習的積極性和主動性；
好的學習習慣，有利於幫助孩子形成學習方法，提高學習效率；
好的學習習慣，有利於培養孩子自主學習的能力；
好的學習習慣，有利於培養孩子的創新精神和創造能力，使孩子終身受益。
因此，先談習慣再談成績，家長在輔導孩子學習的時候，應更加重視孩子學習習慣的養成，而以下這4種學習壞習慣，家長一定要幫孩子糾正過來，早糾正早獲益。
一、孩子注意力難集中
有的孩子課堂學習效率低，聽課不認真，容易走神開小差。而這些都是注意力不集中的表現。
提高孩子注意力，家長可以這樣做：
1.給孩子創造一個合理安心的學習環境
單獨給孩子開闢一個學習角，書桌上不放與學習無關的東西，孩子學習的時候，家長不輕易打擾；
2.不隨意打斷孩子
孩子在發表意見，或者做某件事時，不隨意打斷，並且孩子的建議好，事情完成得好，家長可以給予鼓勵和表揚；
3.注意力集中有時間限制
對於我們成人來說，都很難做到長時間集中注意力，更何況是孩子。所以，孩子學習，更要合理安排時間。比如孩子學習了30-40分鐘，就可以讓孩子休息休息，讓大腦得到放鬆，這也是最科學合理的學習時間安排。
二、錯誤的課堂學習習慣
有的孩子上課不開小差、不走神，課堂筆記也做得有一摞一摞的，但學習成績依舊停滯不前，這就跟孩子的課堂學習壞習慣有關係。
課前不預習，難以抓住學習重點；上課不聽老師的講解，專注於記課堂筆記，而忽視了學習重點；上課不思考，僅僅做一個記筆記的“機器”；遇到問題不解決，課後不總結，學習上有很多“歷史遺留問題”......
我們想要取得良好的課堂學習效率，就要注意這幾點：
1.提前預習
預習能幫助孩子提前感知新知識，將預習過程中所遇到的問題帶到課堂上，通過老師的講解解決問題；
2.認真聽老師講課，積極思考
課堂上，同學們要集中注意力聽講，有時老師一個眼神、或者一個重音，就是在標註學習的重點；並且耳朵聽老師講課，大腦對知識進行思考，能幫助孩子及時發現學習問題；
3.不懂就問
有問題就要及時解決，在聽課的過程中，如果遇到老師講的知識點不明白，就可以找機會在課堂上提出來或者課後及時找老師弄清楚，有時老師也會問同學們是否有哪些地方還沒弄懂。
4.記筆記的問題
有孩子認為我課堂筆記記得越多，就代表我上課更認真。其實不然，我們在記筆記的時候，往往就會忽略老師的講解，可能就錯過了一些重點。因此，我們記筆記，就記大綱，記要點、記重點，主要是聽老師的講解。而具體的筆記內容可以待課後來完善解決。
5.課後複習
人都有對新事物遺忘的規律，我們在學習了新知識之後，不可能達到永久記憶的效果，因此，及時的複習就尤為重要。
整理課堂筆記，就是課後複習的好方法，把預習、課堂學習和複習等學習過程中，所記的筆記串聯起來，再進行一定的加工整理，使其成為一份經過加工和提煉的更加完善的複習資料。而這些複習資料，也是需要同學們定期去翻閱的，起到加深印象的作用。
（這裡，我們也不得不提到，同學們每天在完成家庭作業之前，一定要先回憶課堂內容，將當天學習的知識進行消化記憶，然後再
閉卷做作業。切記切記，千萬不要養成邊翻書邊做作業的習慣。）
三、陷入“題海戰術”，沒有自主思考
有相當一部分孩子喜歡用“題海戰術”來提高學習成績，尤其是對於數學這一科。每學期各科總會準備好幾本練習冊，課餘時間也是在瘋狂練題，但是最後卻發現，習題做了一大摞，成績卻收效甚微。其中，最主要的問題則是孩子就只是單純地做題，卻沒有思考的原因。
一道題做錯了，就對照答案改正過來，卻不去分析這道題的解題方法，而之後再遇到類似的題，可能還會出錯。
因此，我們練題要注重質量而不是數量，練題的時候要養成思考的好習慣，做一道題就總結這類題的解題思路和解題技巧，尋找一題多解的方法等，這有這樣高質量的練習，才能達到高效果的學習效率。
四、學習沒有計劃
家長細心觀察，就會發現有的孩子學習沒有計劃，想起了，就練練數學；有時間，就背背語文；不想學的時候，就出去玩玩。
孩子學習沒有計劃，那將很難取得一個好的學習效果。俗話說“凡事預則立，不預則廢”，計劃，是幫我們實現學習目標的藍圖。制定合理學習計劃，並腳踏實地、有步驟地去完成計劃，學習終會取得進步。
制定學習計劃，要注意這5點：
1.學習計劃要勞逸結合
學習計劃，不僅僅只關於學習，不是說一天24小時，除開睡覺的8小時，剩下的時間全部用於學習。人的精力是有限的，學習計劃要勞逸結合。
2.長期計劃和短期計劃相輔相成
同學們做計劃最好分兩種——長期計劃和短期計劃，長期計劃可以是這學期學習目標，短期計劃則是具體的行動計劃，把學習任務分配到每週、每天去完成，比如說掌握好某一類知識點、提高自己某一科的成績等。
如果單單隻有長期計劃，計劃自己這學期成績進入班級前三，而沒有切實可行的短期計劃，這個目標是很難達成的。
3.學習計劃要突出重點
我們都知道，孩子的學習內容是比較多的，因此學習就要有重點，並保證這些重點，集中精力攻下這些學習重點。
4.學習計劃要從實際出發
制定計劃，不是空喊口號，不能脫離孩子學習的實際情況，比如孩子本來就只是班級最後一名，卻計劃在一學期內考到班級第一名，絕大部分人是不能完成的。
制定學習計劃，要從實際出發，切實可行，這才是合理的、好的計劃。
5.注意效果，合理調整學習計劃
計劃，並不是說一定下來，就不變了，而是在實踐的過程中，檢驗學習效果，如果一個短期計劃結束時，沒有達到預期，那麼就應該找找原因，修正計劃，如果沒效果，還繼續沿用，那學習則是徒勞。
最後，希望各位家長多留意、多觀察孩子，看看孩子有沒有這些學習壞習慣，如果有，那麼就儘早幫孩子糾正過來。
讓孩子養成良好的學習習慣，不是一朝一夕的事情，但家長和孩子要有耐心、有毅力，只要習慣一旦養成，就是收穫的季節，不僅能幫助孩子提高學習成績，家長們在輔導孩子學習的時候，也會非常省力，一舉多得。
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