大家好，我是卡卡，很高興和大家見面，歡迎各位閱讀。 很多父母不相信孩子能真的管住自己，因此經常對孩子呵斥和命令，甚至明確規定哪些事情能做，哪些事情不能做，希望藉此來約束孩子的行為，讓孩子往好的方面發展。年幼的孩子自控力差，父母管束也合情合理，但隨著孩子的成長，如果父母還是一味地強行干涉孩子的行為，不但難以讓孩子養成自律的習慣，還會讓孩子形成叛逆心理，父母越不讓怎麼做，孩子就越要怎麼做。而缺乏自律的孩子，往往易受到外界各種因素的干擾，很難專注地完成某件事或達到某個目標，這對孩子成長是十分不利的。
“媽，晚上我想跟同學去廣場看演出。”李瓊對正在看電視的媽媽說道。“不準去！女孩子家晚上出門多不安全！"媽媽呵斥道。“我又不是自己出去，還有班裡好些同學呢，夏天這麼熱你讓我待在家裡幹什麼呀？”李瓊希望媽媽能同意自己的請求。“你要去我和你一起去。”媽媽冷冷地說。
“媽，我知道你是為我好，但我們一幫同學呢，你去算怎麼回事嘛！”“男同學女同學？”媽媽突然轉移話題。“有男有女啊，怎麼了？”“有男生更不能去！現在的小男孩太早熟了，太壞了，你不準跟他們一塊玩兒！"媽媽變得嚴肅了起來。“媽你想多了，我們才上初中沒你想得那麼複雜，再說我們同學也沒你說的那麼壞啊，媽你電視看多了吧！”
“反正不能去！”媽媽態度很堅決。“我九點準時回家不行嗎？”李瓊衰求道。“不行，跟你說不讓去就不能去！”“媽你太獨裁了！”李瓊轉身氣沖沖地跑進了自己的房間。強行管教對於處於青春期的孩子來說，只會讓孩子更加叛逆，對孩子獨立和自律的培養十分不利。隨著孩子閱歷的逐漸增加和心理的逐漸成熟，好與壞、對與錯都會在孩子心中有一個評判的標準，在父母的引導下，他們也已經知道了這些標準的度，並非是什麼也不知道。
青春期的孩子已經知道自己做什麼是對的，做什麼是有可能犯錯誤的。所以，只要父母相信孩子，給予孩子充分的自由，有意地培養孩子自律的習慣就行了，完全不必強行約束孩子的行為。美國心理學家威廉·詹姆斯曾說：播下一個行動，收穫一種習慣，播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。
懂得教育的父母，常常會把一顆顆好的種子，如愛的種子、自律的種子、信任的種子等撒在孩子的心田，讓它們在孩子的成長過程中享受陽光雨露的潤澤，接受狂風暴雨的洗禮，不斷地生根發芽，從而取得預期的效果。自律是人的一種基本品質，是人的一種自控能力。自律可以抑制人們去做某件事的衝動，也可以激發人們去做某件事的勇氣。擁有良好自律能力的人，往往會把生活和工作安排得井井有條，而缺乏自律的人則經常拖拖拉拉、一事無成。
聰明的父母注重孩子的學習成績，而智慧的父母培養孩子的自律能力
父母在培養孩子的自律時，要給孩子充分的自由和選擇的空間，要學會信任孩子，給孩子自主管理的機會，引導孩子自我控制和調節，通過不斷強化正確的價值觀來幫助孩子確立是非標準。另外，面對孩子，父母要有充足的耐心，不能因為孩子一次兩次沒有控制住自己就對孩子失去信心，自律意識的培養本身就是一個長期的過程，父母要做好打持久戰的心理準備。當孩子做錯事的時候，父母要教育孩子學會自我反省，修正自己的行為，強化自律能力。
“兒子，你是不是學會抽菸了？"爸爸問蔡九。“沒有啊，你聽誰說的？”蔡九顯得很慌張。“你班主任說下午在操場上速到你抽菸了，是不是？還跟爸爸撒謊？“哦……爸我錯了，是小亮讓我抽的，真的是第一次，我怕您說我所以…”蔡九明顯意識到自己做得不對，很心虛。“爸爸大概在你這個年齡時也接觸了香菸，不怪你，但你要學會控制自己！”
“現在我們班有好幾個抽菸的小孩兒，他們覺得抽菸很帥，能吸引女孩的注意。”蔡九見爸爸沒有想象中的那樣生氣就和爸爸聊了起來。“其實他們想錯了，女孩大多都不喜歡男孩抽菸，即使喜歡的也是個別的女孩，你說對嗎？“爸我知道抽菸不好，我以後再也不抽了！”蔡九肯定地對爸爸說。“其實你心裡並沒有覺得抽菸不好，對吧？只是為了敷衍爸爸是不是？”爸爸彷彿看穿了蔡九的心思。“有一點……”蔡九承認道。
“這樣吧兒子，你去拿張紙，咱們把抽菸的好處和壞處都寫下來再作決定。”蔡九興沖沖地跑去拿了紙和筆，父子倆趴在客廳桌上開始了抽菸的好處和壞處的比較。“爸，沒想到抽菸的壞處這麼多啊？好處我竟然說不出來幾個。”蔡九皺著眉說道。“兒子，你現在看得很清楚，接下來要怎麼做你也清楚了吧？”爸爸慈祥地笑著說。“我知道怎麼做了！以後再遇到問題，我也用對比法就能看得很清，楚了，謝謝老爸！”蔡九開心地說道。“這就對了，都這麼大的孩子了，要有自律意識，不要跟風，好的壞的需要自己去分辨，爸爸相信你能做好！”
故事中的爸爸是個出色的教育者，如果所有的父母都能如此教育孩子，讓孩子學會自律，那麼，一定可以真正走進孩子的心裡，幫助孩子在遇到問題時進行深刻的思考。父母要讓孩子自然而然地接受良好的生活習慣，在平常生活中逐漸養成自律的好習慣。這樣不僅能讓孩子更加出色地成長，學會自律自愛，還有利於孩子更清楚地認識社會，建立自己的榮辱觀，從而更有利於孩子全身心地投入自己的學習和生活。
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