影片《死亡詩社》在最後達到了高潮，給了我很大的震撼

看了影片《死亡詩社》，感觸很深，這樣的故事其實不斷在上演，父母將自己的心願強加給孩子 於是孩子成為了一個被僱傭並被道德綁架的人，無法擺命運，無法掙脫對父母的道德綁架，只能逐漸在壓迫中習慣，忘卻自我，從而失去本屬於自己的人生以及思想的自由，終歸於屈服，過上了世俗中理所應當的生活一生碌碌無為。

然而，一生平淡一無所知確算是一個好的結局，最令人痛苦的是曾接觸過自由，離夢想咫尺之間，擁有自己的思想和獨立的人格，然而卻得不到理解只能在壓迫中放棄自己想要的生活，走向循規蹈矩，卻永遠無法忘記自由，要麼埋藏心底一生遺憾，要麼不成瘋魔不成活。在看了許多褒貶不一的評價之後，我想說說自己的想法。經過前面冗長的鋪墊，影片終於在最後達到了高潮，給了我很大的震撼。

影片所要傳達的理念顯而易見，無非是要學生有獨立的思想，去活出自我，勇敢去愛，去追求。然而那滿腔熱情卻被冷冷的現實澆滅。尼爾的自殺，並不是最令人悲傷的時刻。最大的悲劇是他用極端的方式來表達他的反抗，卻並沒能改變什麼。他的父親沒有對自己兒子的死有半點自責，反而是要學校給個說法。學校沒有對他們的教學方式有半點懷疑，反而強制學生一起將責任推給老師。

尼爾的自殺並沒有改變殘酷的現實一分一毫。大部分人認為尼爾的死主要歸咎於他的父親和學校，是那冰冷的現實將他浪漫的理想碾碎。然而，我認為老師也有責任。雖然老師將自由、追求、思考等正面的理念傳達給了學生，然而他卻沒有考慮到當時腐朽的現實。是的，他說我們都有一種被人接受的需要。但是你必須堅持自己的信仰是獨特的是你自己的。他確實做到了與眾不同。

他確實堅持了自己的信仰儘管別人覺得很怪。他也教導他的學生這樣做，可是這等同於將他的學生推到風口浪尖啊。他讓學生們去反抗權威，去挑戰制度，是他讓學生們以身試險，而他自己卻什麼也沒做。他沒有去向學校反映教學方式的問題，他只是選擇不同流合汙，他在最後屈服於學校的安排，默默無語，或許是他沒有能力，這就是現實的無奈。最後，一部能引起人們思考的影片何嘗不是一部好電影？

雖然結尾不過癮，但結尾仍然很經典。當他站在桌子上說哦，船長，我的船長的時候，我雞皮疙瘩都起來了，然後眼淚唰的下來了，有些東西就會觸碰到人內心最柔軟的東西，給你帶來正能量，給你正確的方向。死亡詩社的重點並不在寫詩，讀詩，詩只是一種方式，用來在那個年代，那個背景下，那所學校裡，解放孩子們的思想，給他們思想上的自由，讓他們學會突破體制，突破框架，追求自我內心最渴望，最真實的東西。

而基丁老師並不是什麼神人，也並沒有多麼多麼偉大，他只是用自己的親身經歷過的，感受過的，突破過的，傳授給自己的學生。但他唯一偉大的事他把改變選擇傳授繼承下去，沒有隻是自己醒悟了就好了，他把這些前人的成果無私奉獻出去了。 但是尼爾的死讓我例外，我想過很多種可能，卻沒想這種結局，可能有些人真是平時一直笑著，一直是最開朗的那個，但也許也是內心感情戲最多的一個，會選擇用最震撼人心的方式達到目的。我做不出評價，因為我可能就是這種人，卻知道這不是一件好事。