當前，我國的學生群體整體數量十分龐大，教育市場的體量超乎大家的想象。據統計，目前，我國僅僅K12教育在校人數就在兩億左右，加上高中（中職）以及高校學生，更是一個龐大的天文數字。面對如此龐大的學生群體，枯燥乏味的灌輸式教育、填鴨式教育等傳統教育形態早已難以滿足教育事業的發展。
教育領域迎來變革的風口 VR/AR技術成改革突破口
隨著“創新驅動發展戰略”、“互聯網＋”等一系列國家重大戰略的相繼實施以及5G技術等高科技的飛速發展，教育領域也迎來了改革的風口浪尖。信息技術刷新教學體驗、推動教育事業變革的聲音及案例也越來越多。
縱觀每一次教學形態的重大革命，都與信息科技的重大進步密切相關。利用VR/AR技術來提高教學效果，是目前國內學校最為關注的焦點之一，並且已有很多知名高校及教育機構已開始嘗試將VR/AR技術運用到教學環節中去。將VR/AR技術應用到信息化教學改革中去已是大勢所趨。
政策支撐AR/VR助力教育改革升級
教育部負責人就《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》答記者問中也提出要促進信息技術與教育教學融合應用，整合建設國家中小學生網絡學習平臺，促進信息技術與教育教學深度融合應用。建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系，加快數字校園建設。
《2018 教育信息化和網絡安全工作要點》和《關於實施卓越教師培養計劃 2.0的意見》指出，要推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用。同時要建設開發一批交互性、情境化的教師教育課程資源。而《教育信息化2.0行動計劃》更是提出，要到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。
在此，我們再一起梳理下近幾年相關政策的推出：
2018年10月，教育部印發《關於實施卓越教師培養計劃2.0的意見》，該計劃中明確指出要推動人工智能、智慧學習環境等新技術與教師教育課程全方位融合，充分利用虛擬現實、增強現實和混合現實等，建設開發一批交互性、情境化的教師教育課程資源。
2018年9月，國家發改委發佈《關於發展數字經濟穩定並擴大就業的指導意見》，該意見指出要創新人才培養培訓方式。大力發展“互聯網+”教學和技能培訓，積極採用移動技術、互聯網、虛擬現實與增強現實、人機互動等數字化教學培訓手段，推廣微課程、線上線下混合式教學、在線直播等新型教學培訓模式。
2018年4月，教育部等五部門印發《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》，該“行動計劃”明確指出要充分利用雲計算、大數據、虛擬現實、人工智能等新技術，推進教師教育信息化教學服務平臺建設和應用，推動以自主、合作、探究為主要特徵的教學方式變革。2017年2月，教育部印發《2017年教育信息化工作要點》，該工作要點根據《教育信息化“十三五”規劃》的總體部署，明確指出要啟動基於VR的實驗實訓平臺建設，完成互聯網+智慧教育示範基地建設。
2016年9月，工信部、國家發改委印發《智能硬件產業創新發展轉向行動（2016-2018年）》，該文件指出支持智能硬件企業面向教育需求，在遠程教育、智能教室、虛擬課堂、在線學習等領域應用智能硬件技術，提升教育智能化水平。
VR/AR新技術引領教育信息化改革
VR/AR+教育的創新模式，利用VR/AR技術，將眾多高、精、尖的信息化技術元素融入到教學環節，學生可不用再受空間和設備的限制，就能隨心所欲地在3D甚至多維空間中體驗未知區域探索知識的海洋。相比傳統教學形態，VR/AR教學塑造的“沉浸式”教育模式已呈現出不可比擬的優越性、顛覆性和爆發力。
越來越多的院校利用VR/AR技術來推動教育改革、提升教學成效、打破辦學同質化、教育創新乏力的困局。現已成為國內學校最為關注的焦點之一，也成了助力學校“教育信息化2.0”的著力點和抓手。
眾所周知，VR/AR技術作為一項革命性的認知工具、效率工具，是顯示技術與人機交互技術的重大變革，被稱為新一代信息革命的核心技術和“後互聯網時代”的新風口。它將重構互聯網和移動互聯網，給用戶帶來顛覆性的交互體驗。而這項技術近年來在教育教學領域更是備受青睞。
也未艾（北京）教育科技有限公司（以下簡稱“也未艾”）是一家致力於探索信息技術與教育教學深度融合的創新型教育科技公司。在“教育信息化2.0”時代環境下，也未艾與美國尖端科技公司zSpace達成深度戰略合作，合力構建“互聯網+教育”條件下的人才培養新模式、發展基於互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。
目前，已經在全國高等教育、職業教育、基礎教育等領域中積累了獨具特色的優質教育資源。 也未艾基於大數據、雲計算、人工智能、物聯網、VR/AR/MR等技術平臺，通過“人工智能+教育”和“VR/AR/MR+教育”等多種智慧教育模式的探索和嘗試，為基礎教育、職業教育、高等教育等各階段客戶提供教育信息化頂層設計與解決方案，已成為走在科技前沿的智慧教育創新平臺。
也未艾的願景是“科技創新引領教育現代化發展”，我們將積極聯合政府教育主管部門、教育實施相關的企事業單位、教育支持相關的地方機構、企業等，開展智慧教育區域/學校的創新研究與示範引領工作，通過智慧教育促進我國教育事業的均衡健康快速發展。
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