近來，"講道理"是很多家長喜歡的一種教育方式，一直以來被正面推崇。但人們也往往發現講道理對於很多孩子來說沒用，越
喜歡講道理的家長，他的孩子往往越不聽話。有位家長就說她7歲的女兒特別逆反，不讓做什麼就偏去做，她經常苦口婆心地給孩子講道理，孩子卻不聽，惹得家長常發脾氣。她知道打罵孩子不對，但不知該怎麼辦。
不止這一位家長，還有很多父母都跟我討論這些事：
“天天回家不肯安靜做作業的，好好跟他講不聽，兇他也不好使。”
“孩子不肯吃蔬菜，在旁邊跟她說了一堆，挑食不好、營養要全面……好好說話都不聽的，還是把蔬菜給扔到一邊，每次都要大人大發雷霆才肯吃下去。”
家長最近的最大感受就是，在我們試圖去尊重孩子，不打不罵，好好地跟TA講道理時，發現效果並不理想。
其實，專家告訴過我們，世界上有三種最沒用的教育方式是：講道理、生氣、刻意感動。
對孩子來說，用最理性的方式去跟TA講道理，是最無趣的體驗。
我們都期望孩子是理性的，善解人意明事理的，但這些基本上是不切實際的，很多時候孩子的大腦就自動屏蔽了道理，說得再多也是油鹽不進。
教育從來不是一個講道理的過程，不是說通過講道理就能讓孩子明白道理。如果要孩子懂道理，家長首先要做得有道理，做得有道理，比說得有道理重要得多。
與孩子講道理要講究“方法”：
第一，道理不要講得太直接。
父母在對孩子講道理或對孩子的行為進行評價時，不要直接向孩子講道理，這樣孩子並不容易接受，採用一些婉轉、隱蔽的方法會使孩子較為容易接受。例如，通過講故事的方法，讓故事中的人物“講”道理給孩子聽。
第二，“講道理”一定不要口是心非。
想給孩子講點什麼道理，必須首先確認這“道理”你自己也相信。
經常有心口不一的家長，比如有的家長明明自己對孩子的考試分數斤斤計較，向我討教的問題卻是：孩子考試成績不好時，如何給孩子做思想工作，讓他不要在意分數？
第三，找到給孩子講道理的最佳時機。
對於孩子而言，並不是只有他們犯錯誤之後才能給他們講道理，生活中還有很多既不傷害孩子的感情，又能使他們明白道理的好機會。
在這種機會中，家長們通過引導孩子以旁觀者的身份看待問題，使孩子感受到父母的尊重和重視，從而會客觀公平地評價這些事情，這個時候也很容易接受父母對他相應的教育了。
想讓孩子懂道理，家長就要口頭少講道理，行為符合道理，這樣孩子才能明白道理。這就是教育的道理！
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