穿越時空遇到妳
孩子都上高中了，能不能扔掉補課這個“柺棍”了？很多孩子初中依賴輔導，甚至從小學就開始輔導，到了高中，還要繼續輔導，不僅增加了經濟負擔，關鍵的問題是高中輔導，沒有多大效果。
一、初中輔導之風，愈演愈烈
作為一名高中老師，我接觸很多學生，尤其是城裡的學生，都依賴輔導，即便是成績不錯的學生也是這樣。
這是因為很多學生有惰性，學習習慣和學習態度並不好，但是家長對孩子期望值很高，家庭條件又不錯，所以花錢利用晚自習或者週末給學生灌輸。
而初中的內容，因為比較基礎，只要講清楚一些概念，然後刷題就可以看到明顯的效果，所以導致很多學生非常依賴輔導。
二、高中，不能依賴輔導
但是，到了高中這些學生表現出明顯的“不會學”和“不想學”的情況，尤其是在高一開始，課程遇到困難時，缺乏自己客觀困難的勇氣和毅力，所以高一開始，考試成績每況愈下，這個時候家長就會著急，忙著給孩子找輔導，但是在高中，輔導的效果真得不明顯，這是因為：
1、高中沒有時間輔導
進入高中，學生休息時間大大減少，晚自習在學校寫左右，週末補課或者上自習，學生根本沒有輔導的時間，如果輔導，往往是輔導一科，扔掉其他各科，這一科還不能見到效果，其他科目又被影響，得不償失。
2、高中輔導效果不大
初中重知識，高中重能力，知識靠聽，能力靠練。在高中階段，僅僅停留在聽懂了的階段，是遠遠不夠的，需要大量的練習來鞏固、理解和提升，而輔導往往只注重講，缺少必要的練，所以很難見到效果。
3、一對一輔導有效果，但是花費高
輔導，就要一對一，如果是小班上課，意義不大，因為如果孩子在學校裡都無法學好，指望輔導班老師給講好，那是不可能的。
一對一輔導，更有針對性，如果能找到水平比較高的老師，效果還是有的，但是這種輔導花費卻很高，往往是一個小時200元甚至更多，假如一次輔導2個小時，就得400元，如果多個學科輔導，那麼花費30000元也需要不了多長時間。
然而輔導並不能把孩子引上正規，這樣下去，高中輔導就是一個無底洞，30萬也不夠，這不是一般家庭能承受的了的。
三、高中，到底需不需要輔導？
輔導，效果不大，不輔導，孩子成績又不好，高中到底需不需要輔導？
1、什麼情況下需要輔導：輔導不是不可以，但是一定不要盲目。那麼，什麼情況下可以輔導呢？
首先，上課聽不懂的要輔導。
如果上課聽不懂，那就可以考慮輔導，因為聽懂是最基本的要求。如果能聽懂但是做題不會或者容易出錯，這說明訓練不夠，加大孩子的訓練量就可以了，這種情況下，輔導也沒有用。
其次，主科可以輔導。
比如數學，這是必考的主科，如果聽不懂，可以集中輔導數學。再比如物理，難度也很大，但是並非必考科目，如果上課都聽不懂，這樣的科目以後基本上要放棄。所以，集中力量把需要輔導的課程輔導好，不能廣撒網，要重點捕魚。
2、輸血，不然造血
即使高中可以輔導，那也是非常有必要的情況下，一般情況下，不太提倡輔導，尤其是不能依賴輔導，因為輸血，永遠取代不了造血。那麼，不輔導怎麼才能學好呢？
首先，要加強預習環節，這在高中非常重要。
試想一下，如果你去參加運動會跑步比賽，而不知道要參加的是100米項目還是1000米的項目，就貿然去跑步，結果會如何？你可能把會把100米當成1000米來跑，有可能把1000米當成100米來跑，很有可能會敗的很慘。
高中的學習內容更加抽象，如果不預習，對於多數學生來說，上課聽懂都很困難，所以預習這個環節，必不可少。
其次，增加複習環節，這在高中同樣重要。
上課明明能聽懂，但是一做題就錯怎麼辦？這很可能和你沒有複習有關，順著老師的思路能聽懂，自己未必是真會了。比如你坐車去某個陌生的地方，儘管司機清楚告訴你這個路應該怎麼走，你也模模糊糊地感覺自己會了，但是實際上讓你自己走一遍，你是很難達到目的地的，但是你摸索著、問著路自己走一遍，基本上就能找到路了，自己多走幾遍就記熟了，這和我們常說的“開車的記路，坐車的不記路”是一個道理。
最後，不懂一定要及時問！
多少學生不是一開始就不懂的，而是慢慢地就聽不懂了，這裡面很重要的一個原因就是沒有及時搞清楚，問題越攢越多。比如每次你吃完飯，把碗洗一下很簡單，但是如果你每天的碗都放在那裡，等到一個月後你發現，洗這些碗是一個非常大的工程。所以，當上課聽不懂的時候，要利用課下及時問老師，問同學，不能等到問題多了再去輔導，那個時候可能就於事無補了。
希望能夠給你提供幫助， 我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！
贏在高三
對於這個問題:
作為一個在輔導行業從事10年的老師，明確的告訴你有，只要做到以下三點，便可以離開補習班，並且孩子還有玩耍的時間！
一，孩子問自己:
在補習班裡學的知識真的是自己學不上嗎？
如今是信息社會，很多優秀的老師都在網上分享；如今更是知識社會，很多很好的參考書更是琳琅滿目。
讓孩子每次去補課都深思一下上面這個問題，一個有良心的孩子在補習班裡呆不上10節課，你信不信？
比如這本基礎書，裡面寫得很是詳細，孩子只需要看懂即可！
二，孩子，老師給你算筆賬！
補一節120分鐘的課，你至少要花200分鐘的時間，而在這120分鐘裡面，除了你做題時間，除了你會的時間，真正提升你的時間有多少呢？
作為一個10年的輔導老師告訴你:最多30分鐘。
這還是比較高了，你想想你自己找上學習資料，養成獨自研究的習慣，你每分鐘都在進步，效率是多麼高！
你要做難題，這些書你看懂，你比大部分老師還要優秀！
三，學會問與講
問是最廉價最高效解決問題的方式:
問要錢嗎？不需要是不是，只需要你勇敢，在週一到週五學習期間，只要不會，就問老師，問好的同學，問親戚朋友中文化人......
你想週一到週五，高效的解決了自己問題何必去補習班，讓家長亞歷山大呢？
講是最深刻的記憶:
很多孩子說記不住，其實是你講不清，你把知識理解之後，可以給老師講，可以給家長講，也可以給大自然講。
在講的過程中感受知識的邏輯，自然就記住了。
\n這個視頻中孩子由60到滿分的經歷:希望可以幫助你，我是怎麼做的呢？
(1)作為老師，講卷子必須全部背住試卷，給孩子榜樣。
(2)作為學生，問老師題目，必須自背住，不準拿試卷問題。
(3)平時學概念，必須背得清楚，必須把理解語音發給我。
孩子發語音的過程，就這樣孩子兩個月由60分考了滿分！
孩子也學會了學習，幾乎不來不來補習班了！
綜合上述，孩子不去補習班是可以的，希望我的回答，能夠給你方向，並讓你節約金錢！
小竹子數學
我有一個同事，目前在一對一輔導機構做老師，主要教高中數學，一小時150元。
他說，一對一輔導跟普通輔導班相比，主要是更加清楚孩子的學習情況，方便及時調整適合孩子學習的輔導方案。
其實孩子從自己的知識掌握情況出發，也能達到相同的效果，但這件事難就難在，很多孩子都是想到什麼學什麼，沒有針對性的學，所以他們自學的效果才一直不好。
在那個機構，他帶的孩子普遍進步比較大，也正是來源於這一點。
回到最初的問題，讓我們一起來分析一下，有哪些好的學習方法，可以讓孩子達到，甚至超過一對一輔導班的效果？
我將它分為三點：分析自己找差距，根據差距做規劃，落實規劃到各科。
一、分析自己找差距
高中很多的孩子自認為很瞭解自己，其實不是，大部分情況下，我們都缺乏對自己學習狀況的準確瞭解，所以我們需要靜下心來探索自己：
我的優勢學科是什麼？
我的弱勢學科是什麼？
我有哪些好的學習習慣？
我有哪些沒有糾正的缺點？
我學習成績差的原因是什麼？
我各個學科的基礎都差在哪裡？
我有哪些需要進步和改正的地方？
知己知彼方能百戰不殆，所以在具體學習之前，首先要了解各個學科的知識框架，不同學科的特點，自己的各科知識掌握情況，就是要充分的認識自己、分析自己。
這就是一對一輔導老師都會做的事情。
二、根據差距做規劃
無論是文科孩子，還是理科孩子，都離不開科學的規劃。
在充分了解自己之後，才能根據自己的差距和不同學科的熱點，作出有針對性的學習規劃。
每個人都只有24小時的時間，為什麼有的同學，學習成績就是比你好呢？
你可能會說，“那是因為他聰明”。
一個孩子在前期剛接觸新知識的時候，可能需要天賦，但是在後期使用階段，完全可以靠自己的努力去彌補甚至超越。
我們可以認真思考一個問題，寫作業時你發呆的時間有多少，上課時心不在焉的時間有多少，每天看手機的時候有多少，晨起刷牙、食堂吃飯、走在路上的時間你又使用了多少？
根據差距做規劃，就是讓你時刻保持清醒的思維習慣，科學的規劃學習時間。
三、落實規劃到各科
語文注重平時積累，名人名言等作文素材是否做好了記錄？容易出錯的字音字形病句、古詩詞鑑賞的各種題型和答案方法是否時刻在整理？
然後上課多聽老師分析題目，課下重點做一些文言文閱讀，保持字跡工整，這些都是學霸的經驗。
數學不同於其他課程，強調邏輯性，所以我們可以先記住結論和用法，然後再去理解，知其然，更要知其所以然，這才是學好數學的根本。
數學的考試卷子，以題型為單位，所以我們可以分為不同的知識板塊來總結題目形式、易錯點和答題技巧，另外還要訓練速度和準確度，這離不開大量的練習總結，熟能生巧。
英語學習最重要的是語感和穩定的練習，通俗的說就是通過大量重複，從生疏到熟練，再到成為潛意識的習慣。
單詞、句型和固定搭配是需要熟練掌握的，然後每天保證做一定數量的語法題，用最多的時間去朗讀英文增強語感。
高中學習的兩個大忌是“不知道自己哪裡不懂”和“明明不懂卻要裝懂”，所以孩子一定要從分析自己開始，找出不懂的地方，再結合其他兩步，消滅他們。
這就是一對一輔導老師的工作，但我一直認為，孩子自主學習可以提高的更快，沒有任何一個老師可以比孩子更瞭解他自己。
你對這個問題還有沒有什麼不同的看法？歡迎在評論區中留言。我是松鼠課堂高老師，用心解答教育問題，歡迎關注和點贊！高鋒老師
為什麼要送孩子去上輔導班？請恕我直言：根本就沒必須補課。
小七的觀點：
課上認真聽，課下好好練，根本不用上輔導班。
家長的認知誤區
前一段時間網絡上熱傳南京某家長為了讓孩子提高成績，一次性繳了17萬補課費！我不知道這件事到底是不是真的，但是我身邊就有家長一學期花7萬多元給孩子補課的。
這個學生就是我上一屆帶的，今年剛剛高考完，現在在毛坦廠中學復讀。高三下學期，家長為他請了6個老師，一對一全面輔導6門高考學科，一學期就花掉了7萬多。這個學生，最後高考考了406分……
我不清楚從什麼時候開始流行一對一補課的，但是我知道兩個事：
①一對一補課很貴，一次課少則三四百，多則上千塊；
②不是所有的學生都可以靠一對一補課提高成績的。
什麼樣的學生補課有效？
補課能不能提高成績？有的能，有的不能。
這個道理很簡單，家長應該能想得通。
為什麼同一個班級，有的學生成績好有的學生成績差？同樣的老師，同樣的教法，學生成績卻千差萬別，主要原因還在於學生本身。
同樣是補課，有的人成績提高很快，有的人怎麼補都是老樣子。問題仍然在學生自己身上。
總有那些真心想學習，願意按照老師的要求和指導去學，去練習的學生才能提高成績。
方法對了，不補課也能提高成績。
想提高成績，其實並不一定要去老師那裡補課，完全可以自己補。不過有5點一定要注意。
①主動想學，真心想學。
裝睡的人叫不醒，不想學習的人教不會。如果學生不是真心想學，學校老師和輔導班老師都不可能教會他。
②聽課時，注意力要集中。
上課聽懂是前提，如果課都沒聽懂，其它一切都是天方夜譚。
③課下勤做練習
聽懂是前提，但遠遠不夠，必須通過練習才能真正掌握，並且熟能生巧。
④不懂就問，不要放過一個知識點。
遇到不會的，要及時問老師，不要讓問題堆積起來。一個一個攻克，不難；堆積太多，則會消耗掉自己的耐心和信心。
⑤長期堅持，不驕不躁。
我是小七，樂於為您解疑答惑。都看到這裡了，就給我一個讚唄。墨公子說教育
網絡學習加強自我學習，也就是所說的自學能力，是唯一的解決途徑。
那麼好的教材或者叫，資料嗎？答案是有的，在哪裡呢？在b站上。
所以說，作為學生應當為家裡面省錢的同時學會自己學習，b站上的資料非常豐富，如果有興趣有能力有自制力的話，肯定能夠學習的，非常好。
有的人說打開b站看到的都是一些動畫片兒，都是一些鬼子傳過來的鬼畜片。
那是你不會用。上面的內容太豐富豐富的都不敢說，因為收藏的人過多或者點讚的人過多，很容易被刪除，被屏蔽，所以說，看到比較好的資料，第1件事是將下載器把它存在本地硬盤上慢慢的學，認真的學。
有人又會問到這是真的嗎？當然是真的了，我每天都在上面學習，當然不是看那些動畫片播放量超過幾十萬的動畫片看起來挺好，但實際上是一種精神鴉片，這個觀點可能會惹起他的大up主，非常不開心。不過我不在乎，因為我不看他們的。
學習的問題是自己的問題，永遠不要指望別人來督促我們，我們需要做到的就是找出適合自己的，然後把頭埋在書堆裡面，有一個清醒的認識，讀書學習堅持。
義誠老師
都高一的學生了，應該對於各門課都有了自己的學習方法。如果到現在都不知道，每一門課的學習方法是不同的，也沒有摸索出一些方法來，是考不進一所好高中的。
學習總體上可分為大的兩部分，即課上與課下。
課上就是老師講課的時候，這是學習的關鍵，老師講課的時候，一定要認真聽，必要的地方可以用筆做簡要的標記，但不可用筆祥記，因為當你詳細記錄下一句話或幾句話的的時候，就會錯過老師講的一些內容，這就造成了知識點的缺失和知識鏈的斷接。
時間長了，雖然你記錄下來的東西很多，也聽得很用心的樣子，但是學習卻會越來越跟不上。
所以，老師講課的時候，一定要認真聽，不要錯過老師的每一句話，每一個動作，甚至表情。即使有時你覺得，老師講的你已經會了，或者是你認為老師在講一些沒用的東西的時候，也要耐心地聽完整。
不能說老師講的每一句話都同樣重要，但是隻要你的思想開小差了，那錯過的話，往往都是重要的。不信？可當你去問老師問題的時候，是不是老師會說，上課的時候他已經將過了，至少是類似的題目，你怎麼沒記住？
聽老師講課，一定要用心聽，跟著老師的節奏走。就如俗話說聽戲：會聽的聽門道，不會聽的看熱鬧。老師講的，你能聽得懂，聽得進去，才有用。
課下是指自己學習，這既包括對課堂內容的及時消化、複習鞏固，也包括對下次課堂內容的預習。
課下的學習，對於知識的掌握和融匯貫通，有著重要的作用。課下學習的第一樣，應該是“反芻”，就是對課堂內容回憶、整理，然後是，根據課堂內容做練習，做練習既是檢查自己學會了多少，也是檢查自己哪些地方還不會——查漏補缺。做練習時要由淺入深——先做基礎題，再做提升題。
再者就是不要孤立地學每一個章節的知識，要學會前後聯繫，把學過的知識點連接起來，會有助於理解。無論哪一科，知識都有前後的聯繫，只不過有的明顯，有的不容易被發現。當然這需要熟練掌握學過的每一個章節的內容。
最後，還有必不可少的一項，就是要抽出時間來，多少都行，用來預習下一節課老師要講的內容。無論是難是易，只要你預習了，就能學會一些，即使有時沒看懂也沒有關係，至少它會在你腦子裡留下一些印象。
當你預習過之後，再聽老師講課時，在你不懂的地方，你會更加註意聽，而當你聽到自己學會了的地方，會有一種心理上的愉悅感，它可以讓你增強學習的信心，有助於提高學習的效率。
除了上課認真聽，下課及時練習外，不懂的地方要問。但是問要有度，問得多了反而不好。為什麼這樣說呢？因為經過二十多年的教學實際觀察看，好問的學生往往學得都不很好，這應該是好問的學生，久了會產生一種思維上的懶惰——遇到不會的，就想問，自己不認真思考、嘗試解決問題。到了必須自己獨立解決問題（考試）的時候，就會感到無從下手，會慌亂，不知如何是好。所以看上去學習很積極，卻往往考不出好成績。
最後，要說的是：以書為本。這裡的書指的是課本。課本既是綱領、是基礎，也是根本。萬變不離其宗。無論是什麼樣的題，無論是誰出題，都離不開課本。所以學習的始終都不要離開課本。
“讀書千遍，其義自見。”當你遇到百思不得其解的問題時，不妨放下問題，拿起課本，細讀相關的章節，或者翻閱整本書，也可以是學過的幾本書，然後再去看那個讓你頭痛的問題，十有八九，就迎刃而解了。
要說明的是，那種離開課本，只追求“拔高練習”的，結果是很難“拔高”，弄不好還會下降。但也不能只抱著課本，不看“外面的世界”，這樣會造成視野狹窄，遇到“新鮮事物”就會懵。
一句話，課本不但要熟練，還要根據需要“回頭看”，課外書籍、試題也要做，做題既是檢驗，也是增長見識，提高水平的必須。
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看到這樣的題目，我覺得很多時候我們身邊特別多人需要一雙神仙的手，當我遇到困難的時候，我就求助一下神仙，幫我指點一下迷津，然後順手就可以把我所有的困難和麻煩都化解了。
孩子的學習習慣和學習能力是從小學開始培養的，甚至有的家庭更早，。讀到高一，已經九年過去了，他都沒有掌握一套屬於自己學習方法，沒有養成良好的學習習慣，你指望他現在能夠一瞬間找到好的辦法嗎？或者說，即便有高人給他指點出好的辦法，他能馬上心領神會嗎？
說句不怕打擊題主的話，如果說孩子沒有掌握學習方法，報三萬多的一對一的班，不僅是貴承擔不起的問題，可能也不會有太大的效果。現實中，我們看到很多家長几乎是病急亂投醫，孩子小的時候不注意，到了高年級的時候覺得孩子成績不好了，感覺再不想辦法就來不及了，根本不去找原因，不問青紅皂白就給他報班，最後可能落得的結果很有可能就是拿錢打了水漂。
既然覺得報班太貴了，說明題主家也不是那種特別有錢的人。還是先對孩子的學習態度，學習習慣等各方面著手，如果他本人就不配合，也不是那種愛讀書的料，那大概你不是三萬塊錢的班，報十萬塊錢一對一的班也沒有啥用，畢竟報班這事還真不能完全用錢來衡量。
讀書學習是一個循序漸進的過程，學習方法的掌握，也是每個人有他自己的習慣，想要一天到羅馬，一下子掌握一種好好的學習方法，一下子讓成績突飛猛進，這種幾乎是不可能的事情，否則的話，誰都來求這種靈丹妙藥，誰還需要努力學習呢？到時候用點藥就行了。
蘇小妮
且不說一對一輔導班要3萬的費用貴不貴，需要考慮的一個現實情況是：你如何讓上高一的孩子去進行輔導呢？
眾所周知，高中是學習壓力最大，學業最重的階段。孩子將起早貪黑，早自習，上不完的課，做不完的作業和試卷，晚自習，週末學校的補課，即使到了寒暑期，如果即將升入高三的話，還會補課，最多能有高一的寒暑假和高二的寒假可以用作補課時間。如果這些原本是用來休息調整的時間也被學習時間塞滿，那麼不僅是家長覺得負擔重，孩子的負擔也不會輕！
如果孩子是主動要求補課，家長理應理解和支持，儘管要克服很多困難，但所有的付出都會值得，也會收到回報，同時也要告知孩子補課的目的是為了改善學習方法，最終不再補課。
如果給孩子補課是你的一廂情願，甚至孩子有牴觸情緒，不妨三思而行，因為像這種情況，補課的目的很難得到保證，或許還會產生相反的結果，孩子厭學，成績下滑，所以重點是要思考如何幫助孩子改善學習方法。
高一的學生，如何完善學習呢？
第一，目標明確，知道自己的學習目的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，不論是物質上的需求還是精神上的追求，通過學習都可以實現。
如果你的孩子已經有了努力學習的意識，說明家庭教育很成功。如果還有些薄弱，靠說教也很難見效，還得身體力行，講究方法，比如帶著他一起去看看凌晨的街頭，忙碌的車站，喧囂的工地，亦或是著名的高等學府，孩子能夠親眼看到這些人是如何為生活打拼，對人生能起到頓悟的效果。
第二，迴歸書本，緊跟老師。教材是考試的依據和根本，老師又是最熟悉考試和教材的，相信老師，相信自己，認真聽講，完成作業和試卷，不懂就要問，歸納總結錯題和難題，有的放矢，提升效率。
書讀百遍，其義自見，熟能生巧。試卷可以少做，參考書不用太多，但是教材要反覆研讀，不斷思考，不放過任何地方，不論是大字還是小字，全部搞懂，任何考試都是萬變不離其宗，教材永遠都是最好的學習資料。
【結束語】學習方法只有適合自己的才是最好的，如果學有餘力，可以不斷刷題，提高做題效率。如果心有餘而力不足，請抓住重點，緊跟老師和教材，不斷深耕，一樣可以成功，加油！
久說教育
多給他看一些心靈雞湯，最好自己寒暑假的時候帶他去一趟北京上海等大城市，對他說你要想以後看更大的世界就需要自己好好努力。我從小到大上了那麼多輔導班短期提分快到最後就慢慢產生抗拒了，高考本來穩穩的本科結果自己發揮失常只考了一個專科。大學去了南方上學，從我家到學校要坐30多個小時的火車，見識了外面的世界也認識到了自己的不足，後來邊實習邊學習考了專升本。
英雄無敵V
孩子高一，上一對一輔導班要三萬多!負擔太重了！有沒有好的學習方法？
現在教輔機構越來越多，參加課外輔導的學生也是越來越多，學校好像成了多餘的。
學生，應該以學校為主要學習場所。
無論哪種學習方式，關鍵是學習狀態的調整，如果學習狀態不好，哪種方式也沒有好的效果。
