【抓實抓細疫情防控 精準推進復工復產】
延遲開學“課”不緩 網絡授課“質”不減
蘭州工業學院多措並舉落細落實線上教學
張惠孔 馬宏鋒 黃園軍 崔婷婷
受疫情影響延遲開學後，蘭州工業學院及時制定《疫情防控期間在線教學組織與實施工作預案》，積極推動落實線上教學工作。3月2日，全校通識選修課程和創新創業課程以網課形式開課；3月9日，理論必修課程以在線教學全面開課。授課教師依託多元化網絡課程平臺和交互工具，堅持以教學為中心，有序開展內容豐富形式多樣的教學活動，實現“學生延期返校不停教、不停學”。截至目前，學校開設線上課程372門，授課教師353人，參與線上學習學生比例達99.68%，累計線上學習學生19.5萬人次。
預案先行 幫教促學
為確保線上教學如期開展，蘭州工業學院進行了一系列前期保障工作，制定線上教學工作預案，發佈《疫情防控期間教學工作答師生問》，開展在線教學培訓等。根據師生需求和課程特點，組織院系（教研室）負責人、課程負責人整合資源、集體備課，制定周密詳實的線上授課方案；積極協調電子版教材資源和網絡教學平臺資源，組織相關人員全天候為師生提供教學服務；校院兩級教學管理人員和教學督導隨時在線巡課，收集師生意見建議，及時反饋解決問題，幫助教師實現“網絡在線授課”與“線上教學技術”的融合與遷移。
課堂在線 形式多樣
為保障廣大師生順利開展線上教學活動，蘭州工業學院充分發揮“互聯網+教育”作用，利用學堂在線（雨課堂）、超星爾雅（學習通）、智慧樹、藍墨雲、經世優學、中國慕課、中國知網等平臺教學資源，在線開展線上授課、同步答疑、過程監測、自主學習、考核評價等教學活動。授課前，老師們提前測試平臺、發佈授課公告，充分利用豐富的網絡資源開拓學生視野，引導學生更主動、更深入、更有效地學習課程知識。授課老師採用多樣化授課方式，制訂“1+N”線上教學方案，如“PPT講錄+預習+直播+討論”“微信群+騰訊會議語音”“微信語音+文字+文檔”“微信（文字指導）+學習通（課件及測驗）”等多形態互補的混合式教學手段，並運用彈幕方式，加強與學生的課堂交流，督促學生做好課前、課中和課後各環節的學習與測驗，強化過程考核，確保學生學習有目標、有輔導、有檢查。根據在線授課情況，積極開啟線上“金課”培育，通過師生教學成效反饋，不斷總結經驗，優化完善在線課程建設方案，提升在線教學質量。
對屏相望 教學相長
學校全體教師立足本職，自覺踐行立德樹人、教書育人的初心和使命，在戰“疫”之時，在直播教學和錄播教學中厚植家國情懷與擔當意識，開啟線上線下“混合+翻轉”網絡教學模式。電子信息工程學院教授何輝說，疫情期間，全面啟動在線網絡教學，師生通過跨越空間的網絡平臺，齊心協力奏響了在線教學的“集結號”。新的教學形式既是挑戰，也是機遇。授課教師立足學生在線學習實際，站在學生的角度考慮“我怎麼樣能學懂學好這門課”，力求做到“一課一案”。面對線上學習困難的學生，學校採取“一生一策”學業精準幫教制度。通過班主任、輔導員、學生信息員全面仔細摸排，全校有15名學生線上理論學習、17名學生畢業設計（論文）遇到了各種實際困難和問題，班主任與學生及時溝通聯繫，分析原因，查找問題，想方設法幫助解決，確保“線上學習一個也不掉隊”。
分享經驗 典型示範
在網絡教學實踐中，蘭州工業學院授課教師積極分享經驗、交流心得、推廣典型案例。基礎學科部教授祁忠斌講授《運籌學》時，在辦公室特意營造了一個孔子施教剪紙掛畫的直播場景，表達了在聖人掛像前授課的神聖感。他以我國在這次疫情防控中表現出來的強大資源實力、科學決策能力、非凡領導力、空前團結力作為案例分析，引出運籌學研究的對象和主要內容，指出同學們對自己的人生規劃也是運籌學的自然應用。在這堂線上直播授課中，祁教授充分利用各種手段，PPT講解、戰爭影片插播、OneNote電子白板推演，全方位、多層次展現了一堂視頻直播課。學生在疫情期間線上學習也表現出很強的自主性。機電工程學院機電17-3班本科生梁路繼同學說：“受疫情影響延遲開學，我們在家裡利用網絡進行在線學習，課程開始前老師都會提前告知學習任務，讓我們熟悉過程。在學習過程中可以通過釘釘課程群打字留言提出問題，而且隨時可以暫停、回看，給我們充足的時間做筆記，消化課程內容，在一定程度上彌補了課堂學習的不足。”電氣工程及自動化18-1班劉星光在課後筆記中寫道：“同學們逐漸適應了網上直播授課，充分預習在線資源，認真聽講做筆記。老師創造互動的機會，隨機提問鼓勵學生回答問題，學生連麥回答，課堂氛圍活躍，即便隔著屏幕，也彷彿能夠感受到老師線上為同學們答疑解惑的良苦用心。疫情期間我們在家自覺做到嚴格要求自己，自覺遵守學習紀律、按規定完成學習任務，養成良好健康的生活學習習慣。”
值得一提的是，學院還加強線上教學的長效性制度化建設，完善線上課程建設相關制度及標準，開發培育了一些功能齊全、方便高效的優質在線平臺，培養一批熟練掌握線上教學技能的優秀教師，建設一批優質在線課程。此外，各教學單位在繼續加強線上教學的同時，積極為學生返校後開展正常教學工作做好一切準備，達到線上線下課程的有效銜接，全面提高線上線下教學質量和水平，培養社會主義合格建設者和接班人。
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