如何準備2020年教資考試

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如何準備2020年教資考試


教師資格證考試不難,最起碼遠遠沒有很多教育機構裡宣傳的那麼難,所以大家首先不要有什麼大的畏懼,只要好好複習沒有問題的。下面我根據自己的經歷,說幾點有關教師資格證的一些事情。


教師資格證具體流程

筆試報名——筆試考試——筆試成績查詢——面試報名——面試考試——面試成績查詢——教師資格證認定

如何準備2020年教資考試


要考過教師資格證首先要筆試合格


幼師部分只考兩門:《綜合素質》《保教知識與能力》
小學部分只考兩門:《綜合素質》《教育教學知識與能力》
中學和高級中學考三門:《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》
中學和高級中學考三門:《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》
其中 《學科知識與教學能力》是你要教的學科。比如你想做數學老師,就要考《數學學科知識與 教學能力》 識與教學能力》是你要教的學科。比如你想做數學老師,就要考《數學學科知識與教學能力》


如何準備2020年教資考試

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如何準備2020年教資考試

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正常備考教師資格證的時間應該在45天~60天左右,不宜將備課時間拖延地太長也避免備考時間過短而導致準備不足。


合理的備考時間應該分為三個階段。


第一階段 準備階段,時間長度約為25天 在第一個階段,可以購買教師資格書籍來打好自身基礎。通過前25天的書籍瀏覽形成基礎的教師資格知識框架,並且促成自身對於知識的問題認知,這時可以通過知識點解決相關難點。
第二階段 做題階段,時間長度約為15天 這個階段可以找下免費歷年真題或者購買試題卷,進行題目練習,通過題目的練習加深對於知識的概念理解,初步形成做題習慣和做題技能,提升考試的實際效率。

第三階段 衝刺階段,約為7~10天 最後一個階段是為了攻克之前留下的疑難問題,補充知識難點,從而全面提升自身、更好更穩地拿到教師資格證。這一階段應全真模擬來進行考試,即花費4個鐘頭來進行兩門考試,最後一個星期一天進行一輪模擬試卷測試,並自行嚴格統分,測量自身的知識和技巧水平。


大在準備教師資格證考試備考時,可以先學習科目二(教育知識與能力)。在進行科目二的學習時,一定要進行寫作的訓練和提升。另外,中學教師資格考生也要同時學習科目三(學科知識),儘量提升自己解決2個科目的能力,因為這2個科目在教師資格證考試中是最難的。

教育知識與能力是一個知識點很多的科目,建議看書,掌握基本的知識點,練題,看題中主要,常考的知識點或尋找一些教學大綱做了解,然後刷題練題 可能是大部分人最花時間,難度最大的一門,對答主來說也是。


選擇題

21道 42分 教育學,心理學,教學方法與原則,中學生德育,教師心理,教師工作等等,考點多而細,知識性強。需要在理解基礎上記憶。重點是教育家及其理論,心理學家及其理論,很難,很重要!

辨析題

4道 32分 難點之一,出題範圍極大。首先一定要判斷對錯,態度明確,不能含糊。多為概念混淆,即A就是B,答題要點是分別概述A的含義,B的含義,然後說二者關係,實在說不清楚,就說二者不可等同。例如,負強化就是懲罰。先解釋什麼是負強化,再解釋什麼是懲罰,二者內涵不同,不可等同。解釋可以用自己的話來說,大白話也不是不可以。

簡答題

4道 40分 劃重點,考過的基本不會再考。網上很多考前必背一百題之類的,去掉考過的,背,背,背,一個字都不差的背,考過的也可以稍微看一下,有可能辨析題和材料題中會用到。答主大概整理了40多題,考前三天,每天默寫一遍,其中壓對兩道題,另外兩道見過,沒背,寫上了部分。

材料分析題

2道 各18分 共36分


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這是科目二需要背誦的資料

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方便準備考試的知友們交流討論,一起互助備戰加油(以上截圖是群裡的一些資料)

此群純公益,不收費,無需發紅包,只聊考試相關的話題

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綜合素質

答主感覺是三門裡面最容易的,但是也是認識的人中,跪的最多的,真讓人唏噓不已。

科目一構成如下 滿分150,報告分120 選擇題 29道 每題2分,共58分。


內容及其龐雜,有教育理念,教師職業道德,教育相關法律法規,各種學科及生活常識等,涉及可能接觸到的方方面面的知識點,準備難度大,好在難度不高,算是比較容易把握的。


案例分析題

2道,各14分,共28分。滿滿的,都是套路,最容易把握的部分。 教育理念,就是新課改下的學生觀,教師觀,和教學觀,用總分總的方式組織答案。需要具體模板的,回頭答主發圖片。

閱讀理解題

1道,14分,難度大約為中考水平,所以這是一道送分題,劃重點。答案儘量在原文中找,能用自己的方式組織答案最好,不能的話照抄原文分數也不低的。

最後就是作文

50分 ,一定要在考前自己試著寫,哪怕只寫一篇呢。熟悉套路呀!作文一般是材料分析,主題要麼就是很常規的,如讀書呀,品德呀,要麼就是社會熱點,如這次考的小黃車問題,最好是寫議論文,可以就事論事,但最好能站在教師立場上來寫,即給你未來的教師工作帶來怎樣的啟發。這樣寫不容易跑題。議論文行文基本就是 是什麼,為什麼,怎麼做,這三個問題解決了,作文就出來了。​​​​


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