批改作業或者談話，對於相對乖巧但是成績上不去的同學，也可以先指出問題，再說優點，這樣的話，一方面剛開始說的問題，學生也記住了，老師對學生的肯定對學生來說也是一種激勵。
對於叛逆心比較嚴重的同學，也可以先說不足，再說給予肯定，這樣的話，落腳點是對他的肯定，他離開的時候心裡是舒服的。就像和風細雨可以潤物細無聲，狂風暴雨只會讓人躲避。如果這種方法對這類學生行不通，那就反其道而行之，先誇獎談心，再說問題，最後還是要落到誇獎。世間萬事萬物都會被語言影響的！
分享到:
閱讀更多 little趙老師 的文章
