前幾天閒來無事，就帶著小傢伙又重溫了一遍落幕不久的第五季《中國詩詞大會》。
看著場上選手在詩詞歌賦間的激烈角逐，孩子興奮不已，我也看的津津有味。
5歲半萌娃出口成詩，10歲男孩以詩立志
詩詞大會中，五歲半的小恆屹令人印象深刻。
不到6歲的年紀，認識三千多字，能背五百八十多首詩。
剛剛登場主持人就隨機給他出了道考題：說出一句帶有評委蒙曼老師的姓氏“蒙”字的詩詞。
聽罷，小恆屹小手一揮說道，這個其實很好想：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
隨後，又在“出口成詩”的環節中，面對滿屏幕12個題卡的詩句幾乎對答如流。
雖然在剩下最後一個題卡“南京”時停頓了一下，但最後幾秒鐘，還是穩穩喝出一句“南京犀浦道，四月熟黃梅”，完美通關，博得全場歡呼喝彩。
當康震老師問小恆屹在最後怎麼猶豫了時，小傢伙聳聳肩，雙手一攤：“我本來以為南京自己不會呢，結果，腦子裡突然冒出了一個。”
引得全場哈哈大笑，康震老師打趣道：沒辦法，就是知道這麼多。
儘管最後以微弱落差惜敗而失去攻擂資格，但五歲半的小恆屹已經給人留下了深刻的印象。
小小年紀，如此龐大的詩詞積累量著實驚人。
同樣令人印象深刻的還有最終殺入冠軍爭奪賽，和彭敏進行了一番激烈對戰後，獲得亞軍的韓亞軒小朋友，他也不過才10歲。
在離場時，他眼底含淚以詩立志：“春草明年綠，王孫歸不歸”，明年，他還會再來！
被詩詞餵養大的孩子，氣度果然不同凡響。
得語文者得天下，而得古詩詞者得語文
近幾年，古詩詞在語文教材中的比重越來越大，對語文科目的重視程度也越來越高。
在新版的教材中，語文古詩詞成為中小學語文教材中改動幅度最大的版塊，其中小學1-6年級的古詩詞量增加至128首，較之前佔比增加了87%。
新編初中語文教材中，古詩詞佔比增加至51%。
新編高中語文教材中，古詩文佔比達到49.3%。
普通高中語文教材總主編溫儒敏教授更是甩下這樣一句話：“語文高考最後要實現讓15%的人做不完。”
可見，對古詩詞的掌握不僅能給孩子帶來更好的文化薰陶，也將實打實地影響到孩子的成績。
有句話說，得語文者得天下，而得古詩詞者得語文。
無論是學業上的需要，還是對文化底蘊的薰陶，加強孩子對古詩詞的學習都是十分重要的一環。
父母巧用4個方法，引導孩子愛上古詩詞
然而，督促孩子背誦詩文一直是讓家長頭疼的難題，古詩詞雖美，對孩子來說卻難免有些晦澀難懂，孩子經常是不愛背也記不住，越逼迫越牴觸。
家長究竟該如何做，才能更好地引導孩子愛上古詩詞，繼而掌握古詩詞呢？
以下幾個方法不妨試試看。
1、先講故事，再教詩詞
孩子雖然對背詩很逃避，但是要說起講故事，他們的興趣就來了，而且往往講著講著，他們自己就能複述了。
其實，每一首詩的背後都是一個故事，那就不妨從講故事入手，把詩詞背後的故事、表達的寓意、抒發的情懷講給孩子聽，讓他先對這首詩詞的情境有一定的瞭解，同時也能激發起孩子的興趣。
興趣是最好的驅動力，有了興趣，孩子自然而然地會想要去學習這首詩，這樣還愁學不會嗎？
2、潛移默化碎碎念，在重複中灌輸詩詞
王恆屹的奶奶曾說，在小恆屹1歲時自己就會給他每天朗讀簡單的唐詩宋詞，還會配上一些動作表情、語調抑揚頓挫。
在這樣反覆唸叨、潛移默化中，這些詩詞開始印刻在小恆屹的腦子裡，他從慢慢能接一個詞、一句詩，到能背出整首詩。
人的大腦有個特性，越被多次重複的東西會被放在大腦的越淺層的地方，也更容易被大腦想起、優先調用。
正如蒙特梭利所說：“完美的秘訣在於重複練習”，孩子重複聽到的次數多了，自然也就記住了。
3、通過遊戲，熟練掌握詩詞
隨著《中國詩詞大會》的熱播，飛花令這樣的遊戲也再度熱了起來，甚至一些小學也把飛花令、成語接龍等寓教於樂的遊戲搬到了課堂中。
平時可以和孩子一起多玩兒這樣的遊戲，孩子在玩兒的時候總能學得又快又好。
曾在第二季《中國詩詞大會》中，以2000首詩詞儲備量傲立全場，堪稱“國民才女”的武亦姝，在她小時候父母就會經常帶著她一起改編詩詞、玩兒詩詞遊戲，而家裡出現頻率最高的遊戲就是“詩詞接龍”了，誰輸了誰做家務。
遊戲有輸贏，輸贏有獎懲，這也更能激發孩子的興奮度，讓思維越來越活躍，通過遊戲比賽，所學詩詞反覆被大腦調用，掌握得也會越來越熟練。
4、陪孩子一起，閱讀詩詞書籍
學富五車非一日之功，詩詞的學習也離不開平日裡一點一滴地積累，詩詞接龍的遊戲要能玩兒下去，前提還是得有足夠的詩詞儲備量才行。
唯有先輸入，才能有輸出，而輸入最好的方法莫過於多讀書了。
武亦姝的父母就是這樣踐行的，平時只要有空，全家人就會湊在一起看書、背詩，也正是這樣的陪伴閱讀，助她養成了好的學習習慣。
沒有不愛閱讀的孩子，只有不懂得如何引導孩子閱讀的父母。
孩子是父母的一面鏡子，父母陪伴孩子一起閱讀，能讓孩子更快地愛上閱讀，養成良好的讀書習慣。
愛上古詩詞的孩子，未來不會太差
工欲善其事，必先利其器，陪孩子一起讀書，就要選擇適合孩子的書。
然而，市面上書籍千千萬，如何才能挑選到真正適合孩子的才是關鍵。
究竟什麼樣的書才是適合和孩子一起閱讀的呢？
首先，內容要權威經典，適合孩子閱讀掌握。
其次，要生動有趣，符合孩子的年齡特徵，能夠吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡看、願意學。
再者，書本不宜太過厚重，否則孩子難以翻閱，也不便於持續學習。
當然，如果能夠解放父母，讓孩子實現自主閱讀，不用老母親在旁一遍一遍地講解，那就更好了。
孩子的成長非一朝一夕的事，要想讓孩子愛上詩詞、玩轉詩詞，離不開家長的悉心引導和潛移默化的影響。
鮑德溫說：孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。
父母學習生活的方式，一定會在潛移默化中影響到孩子。
授人以魚不如授人以漁，對孩子更是如此。
與其一字一句的填鴨式教育，不如教給孩子學習的方法，幫孩子養成良好的習慣，激發孩子內在的興趣。
畢竟，只有願意自主學習的孩子，才能在未來的路上走得更遠。
撰稿：莫米
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