啊嗚繪本故事屋
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今日分享
《小傷疤》
小傷疤的顏色
教育心理學
《小傷疤》是一本來自法國繪本作家夏洛特·蒙德利克和奧利維耶·塔萊克，不僅僅對於兒童來說，是絕佳的療傷文學，是在兒童時期為他打下的一劑預防針。在孩子的成長過程中，難免磕磕碰碰留下小傷疤，最痛苦的莫過於親人的離開。繪本從主人公的母親去世為出發點，通過移情的方法讓小讀者站在了主人公的角度，跟隨主人公的內心變化逐漸形成自己的療傷方法，幫助他初步形成自己的強大內心，這不僅僅對幼兒時期的小傷疤有療傷作用，對思想和認知成熟後的心靈也有著療愈作用。
繪本作家：奧利維耶·塔萊克✉️繪本簡介
生命會裂開缺口，愛裡卻沒有害怕。傷口總是會癒合，終如那消失不見的小傷疤。如果媽媽不在了，生活就跟以前大不 一樣了。要怎麼保留她的味道，要怎麼收藏她的聲音？要怎麼做，才不會忘記她？為了留住媽媽的味道，我捂住耳朵，閉上嘴巴，關上家裡所有的窗戶。為了藏住媽媽的聲音，我跑到精疲力盡，還弄痛了自己。但是，我試了又試，卻做不到。外婆來了，她可是媽媽的媽媽。外婆說，孩子，我們都愛你，但就像寶寶總要長大，媽媽也總是要遠離。然而無論怎樣，我們彼此的愛都不會消逝，永遠永遠在一起。只要你摸摸自己的心，媽媽就一直在那裡。《小傷疤》繪本關鍵詞
溫情，感受，生死
適合年齡段
四歲以上所有孩子
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那我們接下來就來欣賞繪本《小傷疤》
《小傷疤》-奧利維耶·塔萊克
環襯頁
扉頁
今天早上，
媽媽走了。
其實不是今天早上，
爸爸說，是昨天晚上。
可我晚上在睡覺，所以，昨天晚上還是今天早上，
對我來說沒有什麼兩樣。
昨天，媽媽躺在床上，微微的笑著，
對我說，她會愛我一輩子。可是，她太累了，身體撐不住了。她要永遠地離開。
我對她說，休息夠了以後，
可以再回來嘛，我會等她……她回答說，恐怕不行了！
她臉上的笑容消失了，我看得很清楚，眼睛也有點溼潤了。我很不高興，大聲地說，如果是這樣，我就不再是她的兒子了。
假如她不等學期結束就離開，
何必生下我呢？
她笑了……
我卻哭了，因為我知道，
這事肯定是真的了。
我醒來的時候，一切都靜悄悄的，聞不到咖啡香，也沒有人在收音機裡嚷嚷。
我只聽見有人問我：“寶貝，是你嗎？”
我覺得這問題問得真笨，
因為除了不能再醒來的媽媽，和正在說話的爸爸，家裡只剩下我。
我回答說：“不不，不是我。”
這玩笑有點意思，因為，怎麼可能不是我呢？我很開心，可爸爸並沒有笑。
只說了一句：“結束了。”我假裝沒有聽懂。
爸爸說：“媽媽永遠走了。”
我知道媽媽不是走了，而是去世了，我再也見不到她了。
她會被放到一個木箱中，然後埋在泥土裡，
變成灰，變成土。
大家都會對我很好，
誰也不會告訴我說，媽媽一輩子都不會回來了。
可我知道得很清楚，去世了，就是永遠不在了。
“這下可好了！”我大聲地對爸爸說。
這樣扔下我們算什麼？太不夠意思了！
爸爸怎麼知道替我把小麵包切成兩半，
上上下下都塗上蜂蜜？
我敢肯定，媽媽沒有教過他。
我很生氣，可又有什麼辦法呢？
她走之前，本來是可以教教他的。
瞧他現在這副狼狽的樣子。
幸虧我還活著，可以把一切講給爸爸聽。我對他說，“別擔心，我會好好地照顧你。”
我忍不著哭了一會兒，
因為我不知道怎麼照顧一個被這樣拋棄的大人。
我知道他哭過，眼淚鼻涕一起流。
讓他的臉看起來皺巴巴的，就像一塊抹布。看到爸爸哭了，我不是很開心。
媽媽離開好幾天了。
我睡不著覺，
肚子有點痛，沒法照顧爸爸。
我拼命記住媽媽身上的味道，可這味道還是想跑。
於是我把所有的窗戶都關起來，不讓它逃走。
爸爸罵我說，現在是夏天，天這麼熱還關窗，
而且，他也不知道怎麼跟我說話了。
我心裡知道得很清楚，看到我，他很難受，
因為我的眼晴長得像媽媽。
我沒有告訴他，這是為了能讓人繼續想起媽媽。
我一說起“媽媽”這兩個字，他就哭了。
這對一個大人來說，挺不容易的。
現在都不知道該怎麼跟我說話了，但這沒關係。
反正我也不想聽別人說太多活，
因為這會把媽媽的聲音蓋住。
於是，我捂住耳朵，閉上嘴，想留下媽媽的聲音。
可鼻子不能捏住，因為我總得呼吸呀
一弄痛自己，我就聽到媽媽輕聲地對我說：
“沒什麼，我的小男子漢，你那麼帥，不會變醜的。
你那麼強大，沒有什麼東西傷害得了你。”
我閉上眼睛，看見她張開雙臂朝我走來，
疼痛奇怪地消失了。
昨天，我在院子的圍牆上跑來跑去時，不小心摔倒了，
膝蓋上蹭掉一大塊皮，怪嚇人的。
這時，我聽到了媽媽的聲音。
原來，受了傷反倒有好處。
於是，傷口結痂之後，我又用指甲把它摳破，
讓它重新裂開，流出血來。
我有點痛，但我忍住不哭。
我對自己說，只要血還在流，媽媽的聲音就不會走。
這樣，我就沒那麼傷心了。
這天上午，爸爸說外婆要來。
我有點煩。
外婆，就是媽媽的媽媽。
那我就得照顧兩個傷心的大人……
而且，我現在傷口在結痂。
我不知道自己能否做得到。
好了，外婆來了，在我們家裡一動不動。
但她又好像東張西望地在找什麼東西，或者是在找什麼人。
然後，她開始忙活起來，親了親我的腮幫子，
又趕緊走過去把窗開得大大的。
“屋裡熱得要命，都快把人給悶死了……”她說。
這太過分了，我大叫起來，又哭又成
“不要，不要開窗，否則媽媽真的會走的……”
說完，我賴在地上，哭得很傷心。
我也不想這樣，可我覺得那麼累。
我怕外婆把我當作神經病。可事實上完全沒有這樣。
她走到我的身邊，張開雙臂擁抱我，
然後握住我的一隻手，把它貼在我胸前，說：
“說媽媽就在這裡，在你的心窩裡，永遠不會離開你。”
外婆應該知道得比我多。
她畢竟是媽媽的媽媽，所以，她肯定知道……
我很怕把媽媽完全忘了，所以，一有機會，
我就跑啊跑，跑得筋疲力盡，心跳加快，
呼吸困難，心臟都差點要爆裂。
那時，我可以感覺到媽媽就在我的胸膛裡，
咚咚像鼓一樣劇烈地敲著我。
外婆教爸爸怎樣在麵包上抹蜂蜜，要抹成閃電形。
爸爸在這方面沒什麼天賦……
我一點都沒有責怪他，如果想讓他有進步，
就應該鼓勵他。
外婆回去了。
今天早晨，家裡有了咖啡香
收音機裡有人大聲地說，天氣會很好。
“是我！”我站在樓梯口大聲道。
這太傻了，因為爸爸知道得很清楚，
家裡只有他和我。但他還是笑了。
他對我張開雙臂，我撲到他的懷裡，心怦怦直跳。
我好像聽見媽媽在輕聲地說：“去吧，寶貝，去吧……
晚上，睡覺的時候，我摸了摸膝蓋。
發現皮膚很光滑，是新長的。
我一腳踢開被子，湊近一看，發現結的痂不見了。
不知不覺中，傷口已經好了。
我不知道該不該哭，但最後還是沒哭。
我把手放在胸前，任由睡意襲來。
心平靜地慢慢跳動，撫慰著我。
我睡著了。
扉頁
封底
《小傷疤》
完
編者感受
生命不能只有甜還有苦和辣，這樣的人生才是彩色的是五彩繽紛的。時間總是會無情的帶走我們身邊的人或者事，我們面對死亡和衰老，應該不是懼怕，而是挺起胸膛去直面它們。《小傷疤》字裡行間中的極致的難過和心中糾結的繩索，一直流淌不出去，但是在故事的最後繩索解開了。奔跑著，喘息著，最後，就終如那消失不見的小傷疤。逝者安息，生者依舊。
-AWT小黑哥哥
繪本美學
繪本的用色很直接，濃烈而純粹的紅色，以表達強烈而鮮明的痛；而白色是一種寧靜的顏色，代表理解、平和、撫慰。大量紅色與多處留白表達出現小小的我對生命的看法，整本書對“我”憤怒時的樣子、悲傷時的樣子，想念媽媽的樣子都用各種姿態很好的表達，深入又親密地表現了生命教育的主題。
繪本哲學
生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應該成為指向人的終極關懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質基礎上提出來的，符合人性要求，它是一種全面關照生命多層次的人本教育。“生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發青少年完整理解生命的意義，積極創造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命，更要幫助青少年關注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關心今日生命之享用，還應該關懷明日生命之發展。”
- 選自豆瓣書評《小傷疤》
創作分析
綜合材料繪畫
《小傷疤》運用了綜合材料，鉛筆，彩鉛和水粉顏料等材料去創作的。綜合材料不受單一材料的限制，可以自由運用不同質感的材料去編寫畫面。在適當的時候使用適當的材料。
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