隨著近期新冠疫情在海外的加劇，原本於4月播放的多部續集相繼推遲上映，《輝夜》說好PK第二場的呢？！今天聊聊“這本輕小說真厲害！”的殿堂級作品
《我的青春戀愛物語果然有問題》（以下簡稱‘春物’）連續3年（2014-2016）登頂日本的“這本輕小說真厲害”的榜首，成為殿堂級作品。其後因傳統連續三年不在上榜的原因被大家吐槽不是因為這個應該還能在霸榜幾年的說。
那麼這個“這本輕小說真厲害”的榜首代表什麼？
《這本輕小說真厲害！》是日本寶島社每年發行的輕小說導覽書。以選出當年的“年度作品”與“年度男角色·女角色”排名。
14-16年力壓同期高人氣作品：“刀劍神域”、"遊戲人生"、“新約·魔法禁書目"、“發條精靈戰記”、“地錯”、“俺妹”、“抗中奇俠”、“末日？沒？空？”等。
那春物到底憑藉什麼登頂第一呢？
披著喜劇外衣的悲劇——悲喜劇“春物”
人生用特寫鏡頭來看是悲劇，用長鏡頭來看是喜劇"--查理·卓別林
作為一部輕小說原作，“春物”本身的受眾群體是青少年，畢竟“輕小說”作為能輕鬆閱讀的小說，其慣用口語書寫，適合少年少女閱讀。並且“春物”的標籤被出版社標記為“校園”、“青春”、“戀愛”，講述了放棄交朋友的比企谷八幡被老師帶到全校第一美少女雪之下雪乃面前，加入了社團“侍奉部”之後發生的各種各樣的故事。
①三人鮮明的信條，都能找到我們孤獨的影子
- 比企谷八幡（俗稱“大老師”）的信條是“人是不可能真正互相理解的”，以及“自以為自己理解了對方的想法是可恥的”。
- 雪乃的信條是“想要成功就應該像姐姐那樣積極戰勝一切困難”，以及“迴避挑戰是可恥的”。
- 糰子的信條是“人際交往中應當以和為貴”，以及“引發衝突是可恥的”。
三人的信條都十分寫實的反應了當前生活狀態下小心翼翼的人們，“不想給別人添麻煩、不想被麻煩，朋友很多，能交心的卻很少”。三人的信條透過“春物”直觀的展現在我們面前，如同講述了一個真實的故事，而我們每個人都能在其中找到屬於自己的角色。
三人的信條鮮明的代表著心理學上的三種人格：
糰子的順從型：
十分在意他人對自己的看法，遇事又不願意麻煩別人，因為別人的拒絕對自己來說是一種致命打擊，自尊心強但是自我心理修復能力又弱，獨立性差，易受暗示，容易不加批判地接受別人的意見，照別人的意見去辦事，在緊急困難情況下表現驚慌失措。
大老師的危害性：
自己的事情能自己做好，不麻煩別人雖然是一種美德，可是任何事情都做到不麻煩別人，明明已經達到了自我的極限，卻硬撐著不願去向別人求助。
雪乃的強自尊心：
害怕欠別人人情，又怕一時還不清，讓自己感到難為情，所以他們即使自己很為難也覺不願意去麻煩別人。
（ps：我並不是專業心理學家，可能有出入，還望海涵）
②快樂是他們的，與我無關——但沒人喜歡孤獨
林語堂說：“孤獨兩個字拆開，有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蠅，足以撐起一個盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。孩童水果貓狗飛蠅當然熱鬧，但都與你無關，這就叫孤獨”。
優美而結構鮮明的標題“他和她的告白沒能傳達給任何人” “那個部室中，早已沒有了紅茶的香味” “各自的掌中明燈照亮之物”......
"春物”在作者“渡航”的筆下，透過“大老師”對於真物的執著，大概是想不斷突破“人際交流”天然存在的屏障與隔閡，偏執地追求著“相互理解”“即使無法理解，也想要去了解”“不同於偽物的本物” 這樣可望而不可即的事物。
或者通俗易懂的說“沒有人喜歡孤獨”，侍奉部裡遭遇的各種事情、問題，三人都在積極的去面對，全心全意的去解決，侍奉部門牌上的貼紙、餅乾、紅茶、喝茶的杯子......三人因孤獨而聚集在一起，他們祈求著可以幫助別人，能有某個人能理解自己，從而走進他們孤獨而脆弱的心靈。
不過現實的我們“只是習慣孤獨罷了”，難以遇到能改變我們的“侍奉部”，難以預見“孤獨的夥伴”，朋友很多，交心的很少，各自的奮鬥是各自的生活。以自由的名義宣揚著快樂，一個人的旅行、一個人的電影、一個人的夜空。只是在夜深時，知道陪伴自己的只有影子。才知道沒有人喜歡孤獨。
小結：
描述著校園青春的“春物”，面向的受眾群體為少年少女們，卻並不講述平凡的校園故事，在渡航的筆下，作為觀眾的我們依稀能在其中尋找到那個孤獨的我們。如此的共鳴正是“春物”的魅力所在，如此登頂“這本輕小說真棒！”的榜首是否還有問題呢？。
落魄、自作自受者的聖典“春物”，孤獨的大老師——比企谷八幡
自2013年“春物”動畫化後，因其劇中比企谷八幡厭世，對於人際關係、對於努力、對於人情等經常說出富有一定道理的語錄而被大眾稱呼為“大老師”。
- “沒有期待就沒有失望，沒有羈絆就不會受傷”
- “孤獨的人不會傷害別人，只會不斷地傷害自己罷了”
- “大家互相幫助，一起成功，一起幸福什麼的，不過是種理想。 現實中，有人幸福，就必定有人被拋棄 有人光鮮，就必須有人滿身泥濘”
- “只有弱者才喜歡扎堆，問題是絕大部分人都是弱者”等等
這些經典語錄被很多觀眾拿著小本本記下，然而部分少年少女們卻依稀忘記了這是一位成年小說家——渡航所寫。渡航所認為的或者“春物”所體現的孤獨，被少年少女們大眾化的套用在了自己身上。然而如同身高一般，視角的不同，相同句子的含義是不盡相同的。
①孤獨不等於孤僻
作為明治大學傳播學畢業的渡航，將大老師在鏡頭前展現的孤獨通過整個場景的烘托，展現的十分自認而又不失哀愁，當大老師孤零零地坐在天台之上仰望蒼穹，他所做的一切會被大多觀眾喝彩與嘆息，隨之而來的所謂“同感”與“敬佩”，藉助語意的傳遞在讚美他人的過程裡也犒勞了一下自己。
然而部分少年少女們卻將“孤獨”以傲慢之軀摒棄主流思想，因著自己的年齡與閱歷，打腫自己的臉，在仍然泛起陣陣疼痛與慚愧之中，以“孤獨”為名義，宣揚著自己所不被理解的感情，未免也太過自以為是了。
他們歷經挫折與不幸，誤解與冷眼，他們想要宣洩，渴望吶喊，卻被懦弱與平庸打敗；他們幻想，幻想著自己一定是“與眾不同”的救世主；他們失落，失落於“人生不如意十之八九”；他們憤慨，憤慨自己總是比不上別人；他們退卻，退卻的理由是“世態炎涼，天地不仁”；他們將自己反鎖於世事之外，執著於黃粱美夢之中，並稱之為“孤獨”，心中滿是無奈，只有無奈，再無其他
②大老師的孤獨不是你的孤獨
渡航筆下的大老師聰明，因為其過於聰明，從而能夠快速、準確的發現問題的本質，能快速剝離出別人接近自己的虛偽面具下的真實意圖，從而對人際關係不在信任，認為所有的友誼皆有來源且受現實制約.於是他拒絕所有虛偽的友誼.並用毒舌來擊退所有接近的人。
在侍奉部的各種問題，在聰明的大老師眼中都是有著解決問題的方式，儘管這種方式是以傷害自己為前提。（你的受傷也會讓關心你的人受到傷害）
其次大老師在劇中可謂人生贏家，聰明的雪乃可以實現家庭煮夫的夢想、可愛的糰子一家三口的感覺真不錯呢、小妖精可真是折磨人、大齡未婚女子若沒人要、妹妹可是王牌，這些都是劇中大老師可以貫徹“孤獨終生”的體現。
大老師的孤獨是學不來的。真正孤獨的人不願將自己的孤獨體現出來，沒人願意將傷口放大讓鬣狗舔舐。而大老師是在經歷無數不忍直視的傷心回憶後無奈的大徹大悟。可以平靜到這份孤獨即使會深深傷害自己與未來某時關心自己之人也心無漣漪，有能一輩子面對這份傷痛的勇氣。
小結：
事實上，真正感同身受的人看了春物後，他們的心裡會泛起難以言喻的沉重壓抑，隨即微笑起來，轉身離去。春物給了他們認同感，但是他們已經不需要用這樣的認同感維繫自己的生活了。
總結
所謂青春戀愛物語描述著少年少女們的校園故事，如同咖啡加入了奶油，那苦澀過後的甜蜜，讓觀眾們彌補了校園學生時代的遺憾。
可惜的是動畫裡面刪減了大量三人的內心描寫與劇情，導致動畫節奏有點偏快，人物的塑造不夠豐滿，尤其小妖精，小說黨暴怒！！！最後就用大老師的話來結束吧：
屬於我們的樣子總是會在某個地方產生分歧... 那麼真心...真正的我們又在哪裡呢？
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END！
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