智商又被稱為“智力商數”，是可以用數值來衡量的：
斯坦福-比奈量表智商分佈：智力商數140以上為非常優秀(天才)；120-139為優秀；110-119為中上、聰慧；90-109為中等；80-89為中下；70-79為臨界智能不足；69以下為智力缺陷。
根新聞報道，一位名叫高雍涵的8歲男孩智商146，是我國現階段智商最高兒童，要知道，智力商數在140的已經可稱之為天才了，當年的愛因斯坦智力商數也只有160。
高雍涵
根據瞭解高雍涵在西安的一所小學就讀，平時也喜歡玩遊戲，他唯一和其他小朋友不同的地方，就是從上小學開始，已經在學習初中的“數、理、化”了。8歲的孩子剛剛上小學一年級，就開始研究許多初中生的難以駕馭的奧數，甚至自己創造了新的高速解題方式，可見其智商的卓絕。
最讓人震驚的不是男孩的智商高，而是將男孩培養長大的媽媽，她是如何將自己家的娃，教育的如此優秀呢？
瓊瓊總結後得出“3個因素4個方法”
因素一、父母基因遺傳
父母的遺傳對寶寶的智商有著直接的影響，所以孩子什麼樣，要看父母的基因了。
因素二、優生優育
在懷孕時父母能戒菸、戒酒，並且生活規律，時刻保證自己和寶寶的健康，並且做一些簡單的胎教，這樣會有助於提高寶寶的智商。
因素三、生育年齡
我曾看過的一些報告，調查得出結論是男性25-35歲生育最佳，女性則是24-29歲！不管是低於或者是高於這個年齡段，孩子的智商都可能會偏低。
方法一、孩子開口順其自然
高雍涵的媽媽曾表示，自家小涵2歲的時候還不會說話，甚至為此她還帶著孩子去醫院做檢查了，醫生說沒問題才放下心，之後也嘗試過引導孩子說話，但仍然無濟於事。就在小涵媽媽束手無策的時候，孩子竟然開口說話了，並且直接就會叫爸爸媽媽。這個事情告訴我們，孩子說話晚不用刻意教，順其自然就好了。
方法二、3歲左右開始教背古詩
高雍涵在3歲就開始背古詩了，根據小涵的媽媽說，小涵非常喜歡古詩和故事，在別的孩子玩玩具的時候，小涵則在聽故事，特別是《木蘭詩》，小涵都能將開頭背出來“唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，孩子在背古詩的同時，也是在積累知識和詞彙，並且背古詩還能鍛鍊寶寶的語言表達能力和記憶力，父母們可以學習效仿。
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方法三、用數學遊戲代替傳統遊戲
普通的玩具是很難給孩子帶來任何能力上的提升，小涵從上幼兒園開始，他的媽媽就發現了他奧數方面的能力了，並且牢牢的抓住，用簡單的數學小遊戲，來代替傳統的玩具，讓孩子在玩耍中掌握數學的奧秘，這種方法不可謂不好。
身為家長要善於發現自家孩子的閃光點，並且將其擴大成為孩子的優點。
方法四、玩數獨遊戲
有研究表明：長時間玩數獨，有利於孩子的邏輯思維能力的提升。
我國心理學教授張謙曾表示：“自家孩子雖然資質一般，但也十分支持孩子玩數獨，並從小進行培養，這樣可以後天開發孩子的腦部發育”。
說明了數獨對孩子的好處非常大，小涵之所以這麼聰明，跟數獨也脫不了干係！由於幼兒園的作業和學習，對小涵來說太簡單了，所以每次放學回家後，小涵都會開始玩數獨遊戲，小涵的媽媽也從不吝嗇在這方面為孩子花錢，給小涵買了很多數獨想管的題和書。（父母可以給自家寶寶買幾套數獨書籍，真的很好用，親身經歷告訴你。）
我陪孩子玩數獨的感受
之前的我對數獨是“只聞其名，不知其所然”，直到後來，我聽說數獨能提升孩子的邏輯思維能力，並且起到開發孩子大腦的作用，我才開始對數獨起了濃厚的興趣。
我家孩子大概4歲的時候開始接觸數獨，從最簡單的四宮格或者是六宮格開始，剛開始的時候非常簡單，孩子很快就能搞定，隨著一步步的增加難度，減少已知字數耗費的時間就增加了，當已知數小於20個的時候，甚至十分鐘都搞不定一個。
我從來不去逼著孩子做，遇到太難的就放棄了，讓他休息幾天再做一做試試，有我陪著他一起解析，倒也不沒有枯燥乏味的感覺，每次她做好一道數獨的時候，我都會給予鼓勵
，所以孩子對數獨的興趣從來沒有減弱過。
堅持了這麼久孩子得到了什麼？
這個還真不好說，但孩子的邏輯思維有明顯的增強，本身專注力也更強了，有時候自己坐那靜靜的思考半個小時，可能是之前玩數獨太投入，讓專注力有所提升吧。
我覺得數獨非常適合普通家庭，因為數獨的花費小，不用上什麼培訓班，簡單買幾本數獨書就足夠孩子玩，絕對是鍛鍊孩子邏輯思維能力的最佳途徑。
我提醒各位家長：想要孩子接觸數獨一定要趁早，堅持下去會有讓你意想不到的收穫。
最後分享給大家一套，我給自己家孩子精挑細選的數獨書籍！《益智遊戲大全數獨遊戲》，裡面的益智遊戲與數獨遊戲，從0基礎入門到負責的數獨，讓孩子能夠循環漸進的數獨能力。
自從我家娃玩過這個之後，遇到問題不是第一時間問我，而是想著自己解決，這種改變讓我十分欣慰。
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