如果你把這篇文章轉給你的孩子，他肯定看到標題點都不會點進來。
我前兩天遇到這樣一個學生，她向我請教畢業後的職業發展方向，於是我跟她講：你現在屬於迷茫階段，沒有目的，你沒有選擇自己的專業的方向發展，並且你不是985、211這樣的名校畢業...
說到這裡，這個孩子打斷了我，說：老師，我覺得你這麼說有冒犯到我。
於是我們的談話就到此為止了。
我沒想到闡述她的當前現狀會冒犯到她，不知道當今的年輕人如此珍貴，說是玻璃心，簡直是低估的玻璃的硬度，玻璃也不至於一碰就碎。
想必很多家長也有共同的經歷，可謂叫苦不堪。
其實，玻璃心這個詞是諷刺，我覺得這個詞在前兩年已經過時了。
我沒想當仍然有大學生還是如此的玻璃心，當然這和她受到的教育有關，可以說涉世不深，但更可以說是愚蠢、腦筋未被開發。
如果不闡述你當前的現狀，怎麼給你一個合理的規劃 ，怪不得畢業後大學生會盲目，他們連現實的自己的無法認清。
最終只能自己在社會上摔打，失敗是必然的。
“不打無準備之仗，不打無把握之仗”
考編制、求職也是如此，只不過很多人把求職變成一個短線，覺得自己考上了，就結束了。
那可是你的工作啊！
它可能會陪伴你到65歲，已經超越你讀書的時間。
但你不知道的是，讀書的環境是單一的，而社會的環境是複雜多樣的。
你如果對你的大學專業不滿意，那是很難更換的。但如果對工作不滿意，想要換個工作，雖然要付出一定的時間代價，但如果想要換工作真的很方便。
可哪有十全十美的工作啊？
折騰來折騰去，還像個無頭蒼蠅，我這裡有一個例子。
有一個30歲的學員，他有了明確的目標，要當一名人民教師！
他的條件特別好，既是師範類的大學，也是有教師對口的專業。
可惜，在天津，本科生25歲之後，沒有資格考教師編制。
假如他早一點看清自己想要的工作是什麼，或許也不會有這樣的結果。
在就業指導方面，很多學生告訴了我他的條件，問：老師，這是我的條件，您看看我能考什麼？
公務員、事業單位、教師、軍隊文職、銀行、國企、三支一扶、選調生、輔警、社工...
這樣的問題不就是迷茫的體現嗎？
你四年前不知道選什麼專業，讓父母幫你選的，你四年後不知道選什麼職業，讓老師幫你選嗎？
找準職業發展的方向其實很簡單，你只要多思考，多做計劃即可。
切忌頭腦一熱做選擇，一定要多方面調研，條件要求、工作內容、工資待遇、工作地點、環境...
當然，說了那麼多，過於自我的年輕人是聽不進去的。
對於冥頑不靈的學員，我只能用道家思想做回覆：想怎麼選工作，就怎麼選，順遂心意，開心就好。
但還是希望家長能多給孩子傳授心態方面的經驗，畢竟選錯了，誰都開心不起來。
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