教育機構網絡授課,其學習效率究竟如何?


得益於互聯網的發展,近幾年興起了不少網絡課程。如果我們打開bilibili、慕課等軟件,我們發現裡面很多公開課都有破萬的點擊量。不僅初高中的語數外、物化生、政史地都有所涵蓋,甚至連大學課程、公共考試課程都有所涉及。小編本人就是學師範專業與音樂專業的,也經常在網絡上觀看一系列課程,這些課程對小編的英語學習與音樂學習都提供了很大程度的幫助。今天我們就來聊一聊,網絡授課的學習效率真的與課堂學習一樣嗎?

教育機構網絡授課,其學習效率究竟如何?

bilibili高中數學公開課

首先可以肯定的是,有網絡授課肯定比沒有好,如果不能給孩子一定的壓力,孩子肯定會選擇更加輕鬆的娛樂方式度過這個長假。我們應該施加壓力,但是不應該過度。如果每天抽出2-3小時的時間進行學習,並且堅持下來,堅持才是最為可貴的,那就很不錯了。

有很多人會認為,很多機構在這個假期因為疫情問題不能正常開課,肯定會虧本,所以才採用的網上授課形式。事實的確如此,網絡授課與課堂授課的唯一區別就在於,教師學生之間缺乏互動。因為老師是非常清楚自己的授課內容的,只是學生不一定能跟上老師。老師只是對著錄像機,而不是對著學生,所以老師也不清楚每個學生究竟掌握到了何種程度。如果是課堂授課,學生有問題可以及時提出來,但是網絡授課,老師可能只有通過微信回覆,並不能及時回覆學生的疑難,消息有所滯後,並不能滿足所有學生的所有需求。


教育機構網絡授課,其學習效率究竟如何?

bilibili高中數學公開課

所以這裡對機構網絡授課的老師提出幾點建議:

1.在網絡授課語速儘量不要太快,以中等難度的題目為主,力抓典型。把較難的題目再放到以後的課堂上來講。

2.進行模擬,站在學生角度的思考,學生會遇到什麼問題,進行列舉,盡最大的可能滿足所有學生的問題,自問自答的形式授課。

3.文科應該儘量多梳理時間脈絡,多進行思維上的思辨與引導,講課不要過於死板,增加學生興趣,多用案例,以免學生在網絡上課時走神。理科首先複習一下基本概念,然後進行典型例題的複習與拓展,講課條理清晰,切忌跳步驟,以免使學生跟不上。

4.這裡再提一些藝考生,因為有的琴行或者培訓機構也上線了網上授課,我認為關於音樂與美術類,老師的網絡授課更應該是互動,不是錄視頻,而是視頻對話。藝術這種東西較為抽象,樂器指法或是演奏方法錯了,就造成了很不好的習慣,應該隨時按照視頻糾正修正。如果是美術,老師可以根據作品,及時提出意見。

教育機構網絡授課,其學習效率究竟如何?

藝術機構的網絡授課

同樣這裡也有不少給學生的意見:

1.不要過度依賴老師,自己要培養成自我學習的意識。現在的習題冊買回家,裡面的習題冊都是有解析的,自己可以先自己寫,然後對照答案自己進行修正批改。如果有不懂的,再去網上問老師。不要只侷限於老師的視頻,而忘記自己應該自主學習。

2.在網絡視頻的學習時,最好也做一個筆記。根據艾賓浩斯的遺忘曲線,人的記憶遺忘速度一開始是最快的。尤其是英語之類的課程,應該自己再梳理一份筆記。稍後再對筆記內容複習。

3.網絡授課的優點在於,可以重複觀看,如果學生遇到不會的地方,可以多看幾遍。就算會了,也可以多看幾遍加強記憶。網絡課程在網上還有很多的點擊量,學生可以自己去互聯網上面找優秀教師的授課觀看,注意一定是要名師,如今講的一般的老師可能反而會帶亂你的思維,很多名師的公開課以及例題很有可能會幫你解決大多數問題。

4.這一條建議還是給藝術生的,希望你們在視頻上課時,把手型之類的問題全都體現在視頻上面,因為這些問題是最重要的。其次是自己遇到的問題,練習視頻最好也及時的發給老師。自己上課是一方面,練習更是重中之重。只要一不練琴,網上是能夠看出來的,上課效率也會因此降低。所以網絡授課只能起到畫龍點睛的作用。

教育機構網絡授課,其學習效率究竟如何?

自我學習的英語筆記

總體而言,對於自控力較強的孩子來說,網絡授課的效率與課堂授課來說並無大異,自學成才的人的確也有很多。應試教育的環境下,很多人忽視了自我學習的重要性,正好可以在這個時候培養一下孩子自我學習的意識與自我學習的方法。對於自控力較薄弱的孩子來說,家長最好在網絡授課的時候陪同,以免他們思想遊離,課後還能進行更多的輔導,如果家長沒空,一定要記得提問孩子“今天學會了什麼”,以此來檢驗他們的學習成果。

如果有很多機構本來就不專業,老師質量本來就不高,那麼網絡授課的質量肯定和課堂授課也一樣,都是不能給予學生充分的領導。尤其是藝術領域,師資力量很多都是業餘的,業餘的器樂老師,往往會對學生造成誤導,效率本來就低下,網絡授課更是起不到作用。家長要及時加以辨認,以免造成不良後果。

教育機構網絡授課,其學習效率究竟如何?

大學自習的圖書館


現在的很多大學生也是如此,認為本校老師的課堂授課枯燥,結果上課玩遊戲,回宿舍後卻在網絡上看名師的網絡課程,這樣的典型案例實在太多,這也引發了我們的思考。畢竟大學以自我學習為主,但是還是要珍惜課堂時間。大學老師也應該思考,自己的課程是否適合學生,而不是高談闊論。我覺得網絡課程的確是值得歡迎的,關鍵是師資力量。如果讓你在哈佛大學和朝鮮大學選一個,我覺得大家肯定會選擇哈佛。網絡授課最大的優點就是資源豐富、有選擇權。

希望本文能給予大家有效的幫助。如果大家還有什麼問題想與我探討,可以關注並私信我,肯定及時回覆各位。


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