雲霄:三點聯動 “五化”同步 保障開學復課


雲霄:三點聯動 “五化”同步 保障開學復課

 本網訊(張瑞勇)2020年春季學期返校復學,學校疫情防控正式進入“主戰場”。學校人員密度大、聚集性強、流動性強、管控難度大,“防輸入、防擴散”是做好疫情防控工作的核心任務。雲霄縣把做好校園疫情防控和開學復課工作作為重中之重,把確保師生平安健康作為頭等大事,三點聯動,“五化”同步,一手抓疫情防控,一手抓復課復學,確保防控阻擊戰、返校復學戰“兩手硬、兩戰贏”,堅決奪取校園防疫“主戰場”勝利。全力以赴保障廣大師生絕對安全,努力辦好人民群眾滿意的教育。

  三點聯動,細化準備工作

  明確復學防控措施,掃除盲點。疫情防控不放鬆、學校復學早籌備,雲霄縣通過廣泛開展調研,積極徵求相關部門、學校、社會的意見和建議,借鑑先行復學地區以及全縣在企業復工復產期間疫情防控的好經驗、好做法,按照“分區分類、分級分段”的要求,緊扣居家、路途、學校三個重點部位,制定縣級開學工作方案和防控指南。堅持“防控優先”,持續做實做細疫情防控工作,突出“一個重點”(重點做好教學安排),強化“兩個機制”(管理機制、摸排機制),狠抓“七個到位”(宣傳培訓到位、信息摸排到位、物資保障到位、環境整治到位、應急預演到位、審核驗收到位、督查整改到位),嚴把“八道關”(師生健康摸排關、衛生防疫消殺關、進校人員管控關、全員防控培訓、應急預案推演關、健康教育宣傳關、日常跟蹤管理關、飲食衛生安全關)。教育局組織復學指導組深入各校開展指導,確保整體防控規範、有效,關鍵環節科學、精準,整體防控清晰有序,不留盲點。

  強化部門協調溝通,疏通堵點。通過與縣衛健局、縣疾控中心、縣市場監督管理局、公安局等相關職能部門協作,嚴把防控各個環節,在突發應急反應、防疫物資保障供應、重點人員信息採集、交通車輛管理等方面疏通堵點,保障應急反應快捷、防疫物資充足、信息暢通準確、交通車輛安全防護到位等。

  把好精準管控防線,補接斷點。進行校園防控實戰推演,及時發現問題,細化措施。按照定事、定人、定點、定時、定任務等工作要求落實工作職責。堅持“日研判、日部署、日調度”,強化“縣-校-班-家”四級防控管理體系,按照“一校一案”提前演練復學防控方案、開展全面排摸,分析問題並及時整改,查漏補缺,確保嚴防嚴控、聯防聯控要求全面落實到學校教育教學各領域各環節。加強與轄區衛生院及鄉鎮、村、社區居委會聯繫與溝通,實現聯防聯控無斷點。

  “五化同步”,護航開學復課

  強化責任落實。抓住思想認識這一“切入點”、自覺行動這一“落腳點”、幹部帶頭這一“關鍵點”,做到一級抓一級,一級帶一級,形成表率和示範效應。堅持早謀劃、早部署,成立校園疫情防控工作領導小組,強化組織保障,逐級落實崗位責任制;召開專題會議,統籌部署校園疫情防控、開學準備等工作,逐項明確任務要求,確保組織科學、安排合理。發揮黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用,採取有針對性的措施,切實降低疫情對返學復課的影響。科學、規範、有序地開展校園新型冠狀病毒肺炎防治工作,落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”的防治原則,確保疫情一旦發生,及時採取有效措施迅速控制疫情,保障廣大師生的健康和生命安全。

  細化工作措施。明確專人負責,對教職工、學生健康信息進行摸排,每日跟蹤、每日更新、每日彙總、每日上報。及時制定下發、轉發各級關於學校疫情防控的工作方案、工作指南和開學工作方案,為學校科學防控提供遵循和指導。督促指導各學校制定開學工作方案,完善防控工作方案、應急處置預案,組織學校開展應急演練、環境衛生整治、衛生消殺等工作,對教職工進行專業培訓,對學生進行衛生健康教育和心理輔導,確保校園安全、師生生命安全。

  優化防控管理。按照“一地一策”“一校一案”“一人一檔”要求,細化研製學生返校工作方案和應急預案。優化師生入校、課堂教學、食堂就餐、師生離校、住宿管理等方面防控措施,嚴把入門、上課、活動、就餐、住宿、自習、消毒、乘車、接送、演練等關口,對教室、餐廳、宿舍等室內場所及時消毒、通風;完善突發意外情況處置流程,切實做好校園管理、值班值守、應急處置等工作;強化部門、家長與學校間協作,嚴密築牢校園安全防線。

  量化物資儲備。本著“寧可備而不用,不能用而無備”的原則,全力做好學校防疫物資儲備。各校儲備口罩、額溫槍、酒精、漂白粉、洗手液、消毒液等防控物資近10噸,全力保障防控工作需要。

  深化督導檢查。組織聯合督導組,通過實地督查、明察暗訪等多種形式,對全縣學校疫情防控和復課復學準備督導全覆蓋,做到一天不勝、一刻不松,一抓到底、直至全勝。對存在形式主義、官僚主義問題的,防控措施落實不精準、不到位影響復學的,不作為、慢作為影響正常教學秩序恢復的,擅離職守、失職瀆職、推諉扯皮、行動遲緩等造成嚴重後果的,嚴肅追責問責,全力保障學校順利復課復學,切實提升各校疫情防控和復學工作質量。


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