週末回老家度假。正逢親戚家的小孩從美國回來，坐在一大堆大人中間，泰然自若地吃著他的午餐。
席間沒有其他孩子，只有不到三歲的小孩子，看起來毫不關心大人講話，但每當有人喊寶寶，就會抬起頭與之對話。和媽媽說著普通話，和爸爸說著英語，和外婆說上海話，和奶奶說義烏話，話語交換之間，沒有絲毫的猶豫。
事後，我找寶媽交流，詢問寶寶的語言問題。寶媽說，寶寶的情況有些特殊，爸爸是美國人，講英語，聽得懂普通話，對上海話一竅不通；外婆幫著帶寶寶，卻只會說上海話。寶媽自己英語、普通話、上海話都會說。
於是，寶寶很自然地就開始在大人們中間做起了翻譯。爸爸用英語對寶寶說自己要出門去買牛奶，寶寶聽懂了，就直接和外婆說上海話：牛奶沒有了，爸爸去買。外婆用上海話回答寶寶：等會兒，我們去花園玩。這時候媽媽走了過來，寶寶就衝著媽媽說普通話：媽媽別上班了，陪寶寶去花園玩，回來喝牛奶。
我們看起來很難達成的中英文轉換，在寶寶那裡無縫對接，轉換的天衣無縫，根本不存在什麼思維轉換的過程。
成年人通過十多年的刻苦學習還是無法完全掌握的語言技能，一個不到三歲的小孩卻可以運用的如此自然。大人們連呼神奇。然而，這不是神奇，這是科學，在寶寶成長的關鍵期，充分刺激寶寶的語言敏感區，就可以讓寶寶擁有兩種母語，實現中英文無縫轉換，為未來學習語言打下紮實的基礎。
一、提前讓寶寶在語言敏感期掌握兩種母語，未來寶寶在學習上就能領先一步
科學家研究發現，會兩種母語的孩子比語言環境單一的孩子的思維更敏捷，反應更快，也更容易適應新的環境。
教育學家蒙特梭利認為，完善兒童的口語能力，有利於提高孩子的智力。口語還有助於增強孩子的社交能力，社交能力好的孩子，融入新的環境、新的群體都很快，他們的幸福感也比同齡人大很多。
曾經有一個視頻火遍全世界，一個6歲的小孩子，可以說十幾種語言。她不僅僅是會說，而是能根據主持人的問題，用不同的語言回答，可見她是理解了她所說的語言的含義的。這個孩子因為有別於常人的語言能力，得到了很多與人交往的機會，見多識廣，也增添了她的自信心，和對學習的熱愛。
一個人如果能從小精通中文和英文，那麼他在語文和英語課上就會有很多優勢，會得到老師更多的傾斜，參加各種活動的機會就大，得到的表揚多，學習上的熱情就高，學習能力就變強，更容易接受新的事物，反過來又促進了學習成績提高。更關鍵的是，他可以省下十幾年的學英語時間，用來學習其他知識。
如果他繼續學習英語，他也會比其他非母語的同學，學習的快，掌握的好。畢竟，他不需要刻意掌握英語思維能力，因為英語也是他的母語。
據有關方面統計，英語能力強的孩子，未來在工作上的機會更多，發展方向也多。而他付出的只是在語言敏感期接受雙語教育，何樂而不為呢？
二、語言學習的兩種模式，母語習得是第二語言學習不可能達到的高度
成年人學習第二語言需要付出很多的精力，而且也不可能學得像母語者一樣好。因此，在寶寶的語言敏感期，讓寶寶多學一門母語，就會避免長大後學習第二語言的艱辛。
成人和兒童學習語言的方式是完全不同的。幼兒在自然的語言環境中，通過言語交際活動，會不知不覺地獲得第一語言也就是是母語。成人想要學習母語之外的語言，必須要主動學習。
據腦科學研究，母語和第二語言在大腦的儲存部位是不同的。一旦錯過兒童語言敏感期，母語的習得便結束了。這是不可逆轉的。
而兒童的語言敏感期，3、4歲是高峰，到6歲就結束了。如果你在寶寶6歲之前的語言敏感期，教寶寶學兩種以上的語言，寶寶就能把這兩種以上的語言都當成母語習得。
從成年人學習英語的案例中也能發現，成年人學習英語需要靠背單詞、記語法開始。如果按照兒童學習母語的方法，從聽力開始，效果不佳往往。比如有人每天聽VOA，刷美劇，如果不背單詞，持續幾個月，聽得懂的始終聽得懂，聽不懂的也始終聽不懂。至少是在時間效率上差很多。
三、怎樣才能幫助寶寶擁有兩種母語
0-6歲是寶寶語言的發展敏感期，而峰值在2-3歲左右。現代腦科學研究，想要孩子建立兩種以上母語，必須在峰值前，對孩子的大腦進行持續的刺激，但這種刺激必須持續不斷。
寶媽說起寶寶的語言學習，滔滔不絕。她說，寶寶現在3歲不到，已經能看懂簡單的英語繪本，還會看著繪本中的圖片，自己用英語講故事。至於中文，也是沒有問題的。
從寶寶出生開始，寶媽和寶爸就輪流給孩子講繪本上的故事，寶媽用中文講，寶爸用英文講，同一個故事要用英文和中文各講好多遍。
等到寶寶長大些，能用眼睛看時，就一邊給寶寶翻繪本，一邊再給寶寶重複講原來已經講過的故事。寶寶聽著聽著，有一天，突然就能開口說英文和中文了，不過都有特定的對象。和爸爸講英文，和媽媽講中文。寶寶好像並沒有察覺兩種語言的區別，對他而言，就像是語言倉庫的兩款玩具，想要玩哪款，就取出哪款，特別容易。
比如爸爸就一直說英語，外婆就一直說上海話，寶媽就一直說普通話，寶寶就會覺得這三種語言代表著不同的人，也就會習慣用英語跟爸爸交流，用上海話和外婆交流，用普通話和媽媽交流。
但如果爸爸在英語和中文之間不停交替講話，外婆在上海話和普通話之間交替說話，那麼寶寶就會變得困惑，不知道該用哪種語言體系來和爸爸和外婆交流。
寶媽的經驗就是，持續穩定地和寶寶說兩種語言，但不要一句隔一句的翻譯。只要持續地對寶寶進行語言上的刺激，在三個月到兩歲期間，寶寶就能突然講流利的中英文了。
想要寶寶擁有兩種母語，這其實不難，想一想我們每個人是不是都會講普通話和至少一種方言呢？不過，如果在孩子的敏感期，杜絕了一種語言的刺激，孩子長大後就不會說方言了。這也有案例，進了幼兒園只講普通話不講方言的，孩子回家也習慣和父母講普通話，等他上了小學，他就不會說方言了。
反過來，如果在6歲之前不斷給予中文和英文的刺激，寶寶就會養成兩種母語。
一個優秀的寶寶身後，必然有一對優秀的父母。提前在0-6歲為寶寶規劃好未來語言學習的方向，養成良好的學習習慣，這樣的寶寶，日後怎麼不會勝人一籌，贏在未來呢？
難怪人們常說，孩子的起跑線，就在父母的眼界和格局。好的孩子就是這麼養成的。
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