幾個老師聚在一起，往往會發出共同的感嘆：“現在的學生一屆不如一屆了。”
這是為什麼呢？難道是現在的孩子們不聰明嗎？
一位從事了二十多年教育工作的中年語文教師，給出了自己的答案：“我身邊有很多人都是從事教育工作的，我本人也幹了二十多年，的確會感覺接觸到的學生一屆不如一屆。個人認為，之所以出現這種現象，並不是學生的智力下降了，具體原因有很多。”
1，孩子們的紀律觀念和規則意識變弱了。
課堂上，現在的學生普遍沒有以前的學生安靜，小動作也更多。參加集體活動時，有些學生總想按照自己的想法行動，甚至無視規則。現在很多孩子的父母都是80後、90後，在家裡時他們也比較自由，一些父母更關心孩子的智力發展卻並不太在意規則意識的養成。在幼兒園階段，基本上也是以做遊戲和玩耍為主，孩子很少接觸強制性的紀律教育。在小學一年級任教的老師們可能會有更加深刻地體會，那些剛剛從幼兒園過渡到一年級的孩子們往往很難管理。由於孩子們不太遵守紀律，最終導致的就是課堂秩序混亂，從而影響了學習。
2，老師們想管不敢管，只能睜一隻眼閉一隻眼。
現在的教育工作之所以有難度，關鍵是老師們不敢使用“懲戒權”，有的學校甚至明確告訴老師們，寧肯不要學生出成績，也不想看到老師管學生管出問題。用書本抽打曠課學生的五蓮二中楊守梅老師被罰事件，並不是個例，現實中因為老師批評教育學生鬧出問題的事情並不鮮見，如果你身邊有從事教育工作的朋友，大可以去問問他，因為幾乎每所學校都遇到過類似的事情。於是乎，老師不知道該怎樣掌握懲戒尺度，最終只能被迫選擇做一個“佛系教師”。這樣一來，孩子們的紀律問題便很難依靠學校或者老師單方面改善了。
3，一些家長的護短和對老師的不信任，導致本該攜手合作的雙方站在了對立面。
誠然，教師隊伍中也有不合格的害群之馬，不過，大部分教師還是盡心盡職的。而一些家長對老師不信任，對孩子一味護短，最終才導致了老師不敢管學生。我有一位朋友開了一所幼兒園，前幾天有位家長氣勢洶洶地找到學校說老師打了孩子的臉，可是孩子臉上並沒有任何傷痕或者紅腫，於是朋友趕緊找來那位老師，又當著家長的面調查了監控。結果，監控內容證明了老師的清白，是孩子在說謊。原來孩子戴著一塊玩具表，跑動過程中自己不小心掉地上踩壞了，於是大哭起來，老師看到後還專門上前安慰了孩子。孩子回家後，家長看到孩子臉上有淚痕便追問其原因，結果孩子怕家長責怪便說是老師打了他，所以才哭了。雖然誤會最終解釋清楚了，但那位老師卻覺得很冤枉，孩子說的話，家長總得先冷靜思考一下再做決定吧，這樣不信任老師，又讓老師怎樣開展工作呢？不得不說，正是此類家長的增多，才讓現在的老師感覺到手腳被束縛，感嘆道：學生一屆不如一屆了！
此外，現在的孩子們過多地接觸了虛擬的網絡信息，在接觸龐雜信息的同時卻放棄了獨立思考，有不少孩子都不擅長髮散思維寫作文，再加上他們在生活中太過順利缺少挫折和擔當等等諸多原因，最終導致各種問題出現，而反映到老師的教學上，則是感覺學生一屆不如一屆了。
總而言之，造成這種現象的原因有很多，並不是一兩句話就能說清楚的。想要改變這一現狀，需要家長、學生和老師等多方面共同努力才行，就目前來看，可以說是任重而道遠。
PS：您認可這位老師的說法嗎？
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