我的小學老師

又到一年一度的教師節，每當這個時候，大家總會有熱議老師的話題，此時，我也總會情不自禁地想起我的小學老師。

我的童年是在天府之國度過的，我在那裡上完幼兒園、小學，因此我很慶幸能遇到我的小學老師袁萬琴老師，她，是教我時間最長的小學老師，也是給予我影響最大的老師。

印象中，袁老師是三年級上學期開始接手我們班的。那時候，我們班已是聞名全校的差班，上課吵吵嚷嚷，亂作一團，說話的，吃東西的，睡覺的......課間的操場，更是我們自由的天堂：追逐打鬧，翻筋斗、做倒立.....整個班級，玩樂之風盛行，單是拿倒立來說，我們班同學可以用手支撐著靜立到上課，甚至，個別同學還訓練出了單手倒立的姿勢。學校操場邊的牆壁上，就印滿了我們班同學的小腳印......年紀雖小，但很是張狂，惡作劇也不少：扔粉筆頭，伸腳絆人，將掃把架在門楣上.......喜歡怎麼玩就怎麼玩，根本不會去考慮安全問題，也不懂得考慮安全問題。我還清楚地記得，有一次，有幾個同學將掃把架在門楣上，還撒上粉筆灰，想要捉弄同學，卻不曾想，把推門而入的老師砸了個滿頭滿臉灰，那一次，那個戴著眼鏡的年輕老師被我們氣得七竅生煙，黑著臉轉身離開了教室......就這樣，一個老師來了，走了，又一個老師來了，又走了。整個二年級一學年就換了3、4個老師。毋庸置疑，哪個老師上我們班的課，哪個老師都頭疼。

重回母校

袁老師就是在這樣的情況下，挑起了我們班的重擔。那時候，袁老師三十來歲的樣子，扎兩根齊肩的辮子，個兒不高，一張圓臉，眼睛很大，乍一看，有點像洋娃娃的樣子。起初，我們都沒將這個“洋娃娃”放在眼裡，依然是我行我素，但很快地，我們就發現，同學們那些損人的招數不太受用了。因為誰做了壞事，誰也別想逃過袁老師銳利的眼睛，一旦她發現，總有你的好果子吃，她發現一出，治理一出，毫不含糊。對違反紀律者，輕者拉到辦公室批評教育，嚴重者寫檢討當全班面認錯......她訓我們常常語出驚人，可以訓得你臉紅耳熱，且有理有據，不容辯駁：“你們想上天了？要不要送你們上西天？”；“有錯就改，難不成你們是老虎屁股摸不得？”；“歪戴帽子斜穿衣，長大不是個好東西！”這些經典語錄，在現在看來，簡直是訓不得學生的話，但對我們來說，簡直就是聖旨，就是權威，班中的一個個“天王”被唬得是大氣也不敢出。對待我們的作業，她的要求更是嚴格：作業沒做好，要重做，一遍不行做兩遍，兩遍不行做三遍......一點沒有商量的餘地。多少回，她幫我們聽寫詞語、讓我們背誦課文，逐個逐個幫我們檢查糾正，直到我們達標為止才讓我們回家。也不知多少回，我們回到家時，天色已是擦黑。她雖然沒有為我們立下很多框框條條式的班規班矩，但從她嚴格的訓導中，我們逐漸明白了哪些事當做，哪些事不該做。

1988年重見恩師

就這樣，我們班漸漸糾正了許多“歪風邪氣”，學習也漸漸步入正軌，課堂上大家總算能靜下心來專注地聽課了。這時候，我們發現她的課上得極好，普通話說得極標準，朗誦課文，聲情並茂，如史詩般優美，講課時，不時穿插一些逸聞趣事，繪聲繪色地，聽得我們是如痴如醉，常常忘記了下課......大家對學習產生了濃厚的興趣，成績也很快趕了上來。

在品行及學習上袁老師對我們的要求展現的多是她嚴苛一面，但在課餘時間，老師待我們卻往往柔情似水：課間，她常帶我們在校園裡活動，扔沙包、踢毽子、跳繩......天氣特別冷時，她還帶我們蹲在地上學“青蛙”跳，她說這樣暖暖身子，上課就沒那麼冷了。她還教我們扭東北大秧歌，一邊在前引導，一幫我們打節奏，“蹡蹡起蹡起”，同學們也跟著她的舞步，邊舞邊喊，整個小操場都回響起“蹡蹡起蹡起”的聲音。在帶我們玩“老鷹抓小雞”的遊戲時，她往往充當老母雞，護著我們這群“小雞”頑強地與“老鷹”搏鬥......此時，袁老師就是我們的親密夥伴，也更像關心愛護我們媽媽。

2018年重見恩師

那時候，我體質較弱，經常生病住院，因此缺的課蠻多，成績還相當糟糕。回校後，老師極其關注我，總是耐心細緻地幫我補課，安排成績優秀的同學成立學習小組，輪番給我查漏補缺......大掃除時，她總是撿最輕的活給我幹，不時問我累不累，要不要休息。有段時間，到了星期天就要到郊外去割草，每個學生每週大約要交5斤青草，然後集中運到鄉下，說是支援農村建設。但老師是特許我不用交的。

那時候，我還是個特別內向的孩子，不怎麼愛說話，更不善唱歌跳舞，但為了鍛鍊我，老師依然讓我參加班裡的各項文藝活動，有一次排練節目《盼紅軍》，需要邊舞邊唱，一塊排演的同學譏笑我動作姿勢太生硬，唱腔也不準，紛紛要求老師撤換我，我自己也很是沮喪，但老師鼓勵我，不要輕言放棄，不會就得多學。她把我帶到辦公室，逐個動作，逐個動作地幫我拉伸，逐字逐句地幫我糾正：“正月裡採花，無喲花采哎，採花人盼著紅喲軍來，採花人盼著紅喲軍來......”那聲音至今還在我耳畔迴響。

老師就這樣一直帶到我們小學畢業。在老師點點滴滴的影響教育下，我們班各方面都得到了良好的發展，而對我以後個性的養成，更是發揮著不可磨滅的作用。

小學畢業後不久，我就隨父親轉業回到了廣東，這以後就很少見到袁老師了，但每每想起袁老師，我的心中總會充滿了對她的感激之情。