昨天談到“學”與“習”的關係，主要的意圖便是強調大家不要把所有目光都放在“學”上，因為“習”同樣重要。今天的話，就先談談“學”。
環境——記得小時候，家長經常和我說，誰家的孩子在過年拜年的時候還拿著書學習，誰家的孩子坐公交車也學習，反正就是在常人想象不到的環境裡學習。至於那個孩子成績是否很好，就不得而知。總之家長這話特別的鼓舞人心，特別讓人振奮，。可是細想一下，在如此嘈雜的環境中，大多數孩子都做不到安心學習吧。所以說，今天我們要站在大多數人的立場上，談“習”。很多家長在買房子的時候，就開始挑選學區房，拼盡全力讓孩子去上當地最好的高中。其中一個很重要的一個原因就是好的學校學習氛圍很濃厚。就如同古話“如入芝蘭之室，久而不聞其香”對於孩子的學習，我們要創造好的環境。
一、一個好的學校。這個大多數父母都可以做到，因為我們聽得最多的就是學區房。這裡就不展開特別的論述了。
二、一個好的老師。這個的話我們沒法選擇，但是我們可以做到讓老師在一個班級中的眾多孩子中多關心我們的孩子。多與孩子的老師溝通，交流，這樣子，在無形中，老師對孩子也會有更多的關心。而我們的家長通過老師也可以對孩子有更多的瞭解。
三、一個好的培訓班。幾乎每個家長都給孩子報培訓班，到底什麼是孩子適合的培訓了？我的 理解是極大的發揮孩子的長處，而不是費大功夫補齊短板。如果孩子有個優點，那麼這種自信可以陪伴孩子的一生。現在的社會已經與以前的社會很大不同了，知識大爆炸的時代，分工格外明確，我們只需要找準點，做好自己擅長的事情就可以了。如果我們還是像以前那樣各方面都要發展，都要優秀，那麼我們的還在將會累死。所以，簡單來說，如果孩子喜歡安靜，那就學習書法，畫畫等特別需要耐心的科目。而孩子好動，則運動類，音樂，舞蹈都是值得學習的。具體的情況就需要孩子家長細細挖掘了。
四、一個好的家庭環境。如果可能，家裡應該有個書房，家長在孩子面前儘量減少玩遊戲，看肥皂劇的頻率。因為在家中，家長就是孩子的榜樣。如果榜樣不學習，孩子怎麼能學習進去。更甚者，有的家長嘴裡告孩子好好學習，可是自己手裡去激烈的玩著遊戲。如此，怎麼能學進去。所以，每個家長都得注意自己的行為。
每個孩子的智商開始差別都不大，但是因為環境的不同，在未來十幾年的時間裡就會出現各種各樣的差別，這些都是無意識的，或者說，很多人意識到了，但是卻觀念裡認為無足輕重。千里之堤潰於蟻穴。環境，這個東西一定要重視起來。
希望每個孩子都有一個好的學習環境。
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