閨蜜的娃小公主2歲就開始早教，後來又陸續上了英語課，奧數，手工模型課，畫畫課，鋼琴課……林林總總，不一而論。她不是在上課，就是在上課的路上……小小年紀，從幼兒園到小學，一路高歌猛進，沒有考不過的試，沒有不喜歡的課。
說起上課，小公主她媽，疲於週末接送她轉戰多個培訓課戰場，跟她商量減少兩個。小公主看著她媽，認真地說“媽媽，這些課我不是喜歡，是熱愛啊。我一個都不想放棄。你只用接送我而已，我上課的時候，你可以隨意啊。”
為此，閨蜜在朋友圈吐槽小公主不體諒老母親接送的辛勞。真是完全不考慮一眾學渣家長的感受（摔杯）。
像小公主這樣的自發自動熱愛學習的娃，簡直是家長的夢想，可惜，往往可遇不可求。她爹媽都是985的本碩，美國TOP20的博士，遺傳在線，加上家境良好，妥妥的人生小贏家。
是不是對於我們這樣的普通家庭養育孩子完全沒有借鑑意義呢？其實不然，小公主之所以保持著旺盛的求知慾，和她媽媽從不逼迫她學習有很大關係。
每個孩子都充滿了對世界的好奇心，求知慾強烈。吃飯，在沒有干擾的環境下，孩子會充分嘗試面前的食物，捏壓攥撒，感受食物的觸感和形狀；走路，孩子會被路邊的石頭或者樹枝吸引，走著走著，突然蹲下來研究螞蟻；無論去什麼地方，孩子都是滿口的“為什麼”，孜孜不倦地詢問答案。一句話，每個孩子天生好學。
作為家長，只要小心地不要去破壞她的求知慾，最大程度地保留她的本性，如有可能，提供更好的條件鼓勵她發展——就如同我的閨蜜做的一樣——自然就可以養育出內在自驅動學習的孩子，就像小公主。
有條件，自然可以給孩子提供很多嘗試的方向，選擇能夠激發興趣的早教課和各類特長培訓班，豐富孩子的見識，也可藉機發現孩子的天賦優點。畢竟，藝術天賦如在童年時挖掘，日後成就更大。
條件不許可，就給孩子提供最大寬鬆甚至無為的環境，不限制不強求無壓力，讓孩子維持與生俱來的好學本能，養精蓄銳，進入學校才能自發自覺內驅動地學習。
無需被“人生的起跑線”嚇到，和周邊比拼，砸鍋賣鐵送孩子上各種班。對於馬拉松比賽來說，出發線搶跑2米，幾乎毫無意義。
轉頭看看自己的娃，小人兒臉上塗滿水彩，手裡拿著恐龍玩偶，嘴裡咕咕囔囔的，自己給自己排了出大戲，恐龍戰飛機，玩得不亦樂乎。
對於她來說，小公主姐姐是個學霸傳奇，而她還是會繼續和玩具們為伍，在藍天和草地上度過她寶貴的學齡前歲月，把課堂留給小學。
慢一點，風景更好。
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