前言
在我們日常的生活中，
提到學習效率，人們的第一印象，就是腦子好與腦子笨的區別，所以越來越多的“笨”同學在學習中開“夜車”。挑燈夜戰、頭懸梁錐刺股變成了這些人的口頭禪，他們相信，只要自己一直學，一直刷題，那麼自己的成績一定可以好起來。但是真的是這樣的嗎？這些同學也真的是腦子笨嗎？
高中學生熬夜現狀
智商貌似在學習新的東西快慢問題上，有很大的差異，不過勤能補拙，這是我一直常在用的方法。
被定義為“笨”學生，無奈開始以“量”取勝
在我們從小的學習中，“好學生”“壞學生”是我們一直繞不過去的一道坎，而孩子聰明不聰明，很大程度上也是由成績的高低決定的。但是這種方法會給孩子的未來學習帶來一些什麼影響呢？沒有人可以保證。被分為好壞學生之後，學生的心態是不同的。
被分為好學生的人，當然會很高興，他們認為自己的腦子很好，然後會繼續按照自己的學習方法學習下去，然後成績一直保持前列，然後因為他們的好成績，他們會繼續被讚揚。這樣的有利循環，會給學生一種“我很聰明”的感覺，而這種感覺，恰恰是“好學生”可以一種保持積極心態的原因，這種表揚滿足了孩子小小的虛榮心，所以孩子學起來也會有勁、有動力。
人們口中的天才少女：武亦姝
而被分為壞學生的人，可能就會有不同的選擇。有一些學生的心態不好，可能會因為老師一次兩次的批評，開始一蹶不振，他們開始懷疑自己是不是不適合學習，久而久之，他們逐漸變成我們口中的“壞孩子”，這些孩子並非無可救藥，他們需要的是家長和老師的幫助，我們這裡不談；另一些孩子，因為自己的好強心理，他們不認為自己低人一等，所以他們會選擇開始改變自己的學習方法，有的人開始大量的做題，希望通過自己的勤奮，自己見識過更多的題，改變自己的分數，進而改變別人對自己的看法。但是在這一些學生中，真正能通過大量刷題而成為頂尖學生的，少之又少。
題海戰術是很多“笨”學生選擇的方法
題海戰術並非不可，但是真的用對了嗎？
今年是很特別的一年，因為疫情的原因，我們不得不在家學習，而在家學習最主要的學習方式無疑是“刷題”，但是你有沒有發現，你有可能一直在刷題，但是你的成績卻毫無進展，有一些人甚至成績在退步。這個困惑也是那些“差學生”的困惑，為什麼我那麼努力的學習，甚至熬夜刷題學習，成績一直沒有進展？
我將錯誤的題海戰術分為三種情況：
填鴨式學習
- 被動填鴨式學習：看到題目你就去做，完全不考慮這個題適不適合你。這種學生，對於學習其實是很沒有主見的，對題海戰術的運用也不是很好的。我們假設，你看到一些很簡單的1+1=2的題目，你會去做嗎？不會。因為你對這個知識已經很熟悉了，你知道自己在這些題目上面犯錯誤的可能性已經很小很小了。當你看到一道難倒無數數學家的數學難題，你會去做嗎？也不會，因為你知道自己做出來的可能性很小，就算最後很幸運做出來了，那你花費的時間也絕對不會少。這種不加以選擇的做題，最後會導致你在那些過於簡單或者過於難的題目上花費大量時間，讓你的努力都變成了無用功。
- 捨近求遠式學習：這一種學習方式是指，你的學習完全不管老師的進度。老師的講解不論是在什麼時候，都是一份很寶貴的資料，因為老師的講解裡面包含了他十幾年甚至幾十年的教育經驗，你在什麼地方容易犯錯，犯什麼樣的錯誤，老師可能比你自己都清楚。所以刷題的時候，要時刻關注老師，因為你自己做十道同類型的題，都比不上老師為你講一道題。
- 囫圇吞棗式學習：這一種學習方式是指，你做題只是為了數量，而不是為了查漏補缺。當你在刷完一套卷子的時候，我們都會對答案，而在之後呢？有些人在看完答案之後，知道自己考了多少分之後，就急急忙忙開始了下一道題，完全不懂自己的這一道題錯在了哪裡，自己的解題方法是不是有問題，自己可不可以用更簡單的方法解決這一道題。
只是做題，不看自己的錯誤在哪裡
題海戰術，到底該怎麼用？
題海戰術，最重要的一點就是適合。在這裡我們用匹配度來形容。我認為最合適的匹配度，就是中檔題︰簡單題︰困難題=2︰1︰1，也就是你的中檔題在你的刷題比重中要佔到50％以上的比例。那麼什麼是中檔題、簡單題、困難題呢？這個是因人而異的。以高中數學題為例，假如你的分數是90分，那麼60分學生可以做出來的題目，對你就是簡單題；你有時候可以做出來，有時候做不出來的題目，就是中檔題，130分以上的學生才能做出來的題目，對你而言就是困難題。
那麼怎麼提高自己的匹配度呢？這裡我有三個方法與建議：
打怪的性價比圖
- 難度匹配，門當戶對——你和題目之間的知識儲備應該基本對等。假設你只有8塊錢，你連結婚證的錢都付不起，那麼你怎麼可能迎娶白富美（高富帥）？我們按照學生最喜歡的遊戲舉例子。假設你是一個剛出新手村的人，兩手空空，什麼裝備都沒有，那麼你靠什麼打boss？同樣，當你等級高了，那你還會每天去低級經驗區打怪升級嗎？當然也不可能。這裡的裝備等級，就是你自己的知識儲備量，boss難度，就是你面對的題目難度，什麼樣的等級刷什麼樣的怪物
- 判斷位次，分類題型——你的時間應該大部分放在合適的題型上。我們同樣以打遊戲類比，我們打怪是為了獲得經驗值，而我們刷題同樣是為了經驗值。在最短的時間之內獲得最多的經驗值的方法，就是我們練題的最佳選擇。做最適合你的中檔題，那些差一步就可以做出來的題目，用最合適的性價比來提升自己的水平。當然你的實力會越來越強，這時候之前的中檔題，慢慢的會變成你的簡單題，原來的困難題，也會慢慢變為中檔題，慢慢的提升，成績自然會越來越好。
- 題型匹配，可以挑戰——做你最差的那一些科目、題型。有一些學生在做題的時候有很嚴重的一個問題，“挑食”。你明明是語文的作文題目不好，但是你卻花費了大量的時間在閱讀題上。出現這樣的原因在於：你覺得自己不擅長，在做自己學習差的科目、題型時，因為自己的分數較低，所以會產生挫敗感，進而產生逃避心理，選擇做其他的題型來麻痺自己。這種學習其實對自己成績的提升沒有那麼大的效果。選擇自己的薄弱之處加以練習，成績一定會越來越好。
不想大量刷題怎麼辦？提高學習效率也能學好！
刷題確實是成績提高的一條出路，但是當你不想刷題，還想要學好的時候，提高學習效率就變成了你唯一的出路。我們常常見到一些學霸，每天無所事事，很多時候都在玩，但是他們的成績也並不差，這是為什麼？那就是因為他們的學習效率很高，學習的效果也很不錯。
那麼怎麼提高我們的學習效率呢？總結下來就是兩點：
知識掌握的正常配比
如果說金錢是商品的價值尺度，那麼時間就是效率的價值尺度。因此對於一個辦事缺乏效率者，必將為此付出高昂代價。——培根
- 什麼時間，做什麼事。我們以上課為例，在上課的時候，你要去認真聽課，聽課必須認真，當你在下課時候，要保證自己的知識掌握程度在60％以上，這樣的學習效果，才可以保證在你做完老師佈置的家庭作業之後，你的成績可以達到全班10％的水平。很多人會說：“我的效率達不到60％，甚至50％都達不到，”這其實是錯誤的一句話，只要正常人，在認真聽課之後，知識點的掌握達到一半以上輕而易舉，可能只是你在剛開始的時候無法真正的集中精神，但是堅持下來，你的學習效率一定可以提升上去。
- 配件化，而非一體化。這個意思是指你要把學校的老師一個個分開來，有一些老師講的很好，你要一直跟隨老師的腳步，而有一些老師確實水平不是很高，那麼你在聽課時就不用那麼的上心，可以通過其他的一些方式來彌補，（例如刷題，外出找補習班，網課老師）適合自己的才是最好的，選擇適合自己的老師，無疑是你的一條快捷通道。
把老師看作學校老師的一部分，選擇性選老師
總結
本文的思路其實就兩個:
主動：在做題時你要主動，主動找題，主動選題；在你聽課時也要主動，主動選老師。
適合：選擇適合自己的老師，適合自己的題目難度，選擇適合自己的學習方法。
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