我曾經看過這樣一篇報道：孩子因過著衣來伸手，飯來張口的生活，上了大學還不知道雞蛋皮怎麼剝，而是帶著皮吃了。
有專家說，這樣能補鈣，我也信了，試了幾次，覺得不是那麼回事，故發此慨，說一說孩子自立的事。
雞蛋能帶皮吃
您的孩子學會自立了嗎？
路要靠自己去走，才能越走越寬。不經風雨，長不成參天大樹，不受百鍊，難以成鋼。
自立才能自強，自強才能實現父母和孩子的夢想。
培養孩子自立的好習慣，小學階段是非常重要的。因為7—14歲，是培養孩子性格的黃金階段，到了初中、高中，孩子的性格基本定性了，想要改變不好的習慣，是不那麼容易的。
自立，是孩子一生的立業之本、成事之要、生活之需。
如果從小不能自立，產生的後遺症是多方面的，這些不良後果，就得是做父母的去承擔。
父母承擔得了有生之年，然後呢？就沒有然後了。
我不會呀
我們先來看看不能自立產生的不良現象。
一是容易成為媽寶。自立能力差，對父母的依賴性就強，特別是對母親的依賴性更大。因為孩子需要有人來保障自己的衣食住行，離開了父母，孩子不知道該何去何從，因此產生強烈的依賴性。
自立能力差而造成的不良後果，有時讓人聽起來都不可思議。各種自立性不強的例子時常見諸媒體報端。
雞蛋不知道怎麼剝著吃，帶著皮就進了"收容所"。不是雞蛋不可以帶皮吃，有專家說，吃了還能補鈣，但我們經常就讓這麼好的鈣流失了，可惜！
衣服不知怎麼穿才好。有的冬天還穿著單衣，趿著拖鞋，這可能是不怕凍，也可能是凍不怕，也可能是保暖內衣還沒來得及買……
著裝不知道怎麼洗。有的穿襯衫，表面穿髒了就翻過來穿，穿個兩面汙泥濁水，放在一邊讓衣服"冷靜冷靜"。
這種現象說出來大家可能不願意相信。我就遇見過這麼一位。
他已經18歲了。
他是家裡的獨生子，在家養尊處優慣了，步入社會。日常生活就安排不了，更"找不見北了"。白襯衫領子穿髒了，他就把領子翻過來穿，翻過來的領子穿黑了，再翻過來一看，咦，這面比那面還乾淨點，繼續接著穿。
自襯衣穿成黑丅恤了，就放入櫃子"遮羞"去了。
我問他：你為什麼不洗洗呢？
他說：我不會洗。
這聽起來像個故事，但這是個真實的故事，大家就權當笑話看了吧。
類似這樣的例子舉不勝數。更是讓父母們操碎了心。
這是家庭教育的悲哀，更是孩子們的短板。
這也太亂了
二是沒有主見。從小，孩子的生活瑣事都是父母說了算，步入社會就不知道該怎麼辦了。有的孩子別人說啥是啥，說啥相信啥。好多孩子上當受騙就說明了這一點。
三是"生活不能自理"。我說的不能自理是相對的。
不論是神童還是兒童，長大了仍然需要父母的陪伴、陪讀，依然過著衣來伸手、飯來張口的日子，這種現象也屢見不鮮。
凡此種種，對孩子以後的生活都將產生莫大的的影響，都刺激著我們做父母的每一個神經。
由此可見，培養孩子自立的好習慣，值得父母們深深思考和認真對待，因為這對孩子今後的成長起著至關重要的作用。
放開手腳
我認為要做到"四放"。
一是學會放手。
放手讓孩子做自己該做的事。鼓勵孩子穿衣、吃飯、背書包、大小便，自己的事情自己幹學習，靠天靠地靠父母都不是巾幗好漢。
放手不等於甩手，要指導孩子做好自己該做的事，學會動口不動手，孩子的自立自然有。
二是試著放心。
孩子是父母手心的寶，對孩子的事總是放心不下，怕孩子累著、碰著、摔著，總有操不完的心。
你試著放心了，孩子就長大了。
溫室裡的幼苗永遠長不成參天大樹。
讓孩子多做事，多幹點活，自立能力才能逐步提高。
放飛吧
三是該放放下。
放不下心，松不了手，幹不完活，是父母的慈愛，是我們的義務。如果孩子的事都包辦，孩子多會才能學會自立呢？
有人說，孩子大了就學會自立了。事實證明這句話是愛的奉獻。
四是不能放任。放任不管，會使孩子的自立變成自理。什麼事都讓孩子自己去做，會導致孩子以後的無序人格，幹什麼事都無章法，缺乏審美和審視標準，對孩子以後的工作和生活百害而無一利。
所以，做什麼事情都不能走極端，也不能兩頭堵，物極必反，剝極自復。
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