很多老師發現許多 2 個星期上 1 次專業課的孩子會有以下心理：
A. 反正 2 個星期 1 次，今天不練也沒關係。
B. 音樂不重要，2 個星期才學 1 次。
C. 今天作業太多了，明天再練習吧，今天不練了。反正 2 星期 1 次。
千萬不要給她找理由不上課，不然她會把學音樂作為無關緊要的事，在孩子心裡有了這觀念，可以說完了，將再也學不好。總結：學音樂是長期的學習、有計劃的學習、有方法的學習，需要良好的學習習慣。2 個星期上 1 次專業課，孩子會覺得無所謂，不重視的科目是很難學習好的。
每週能上兩次課最好，做不到至少也要保證一週一次課，一定記得如果你想讓孩子學好點，無論颳風下雨都得堅持上課，除非病得爬不起來。這就是你和孩子要保持的態度，是大人們要給孩子的態度，千萬別找理由。就學習本身而言這是因為學音樂很容易走彎路，走偏路，自己練可以肯定地說不可能練好，很多問題需要老師及時調準和糾正。如果經常請假，懶散的態度是害，更厲害的是在家重複錯誤害上加害。
如果您孩子的學習壓力實在太大，比如初三、高三。好的老師會建議孩子先停止到老師家或者到音樂教室學習，而一定要在家經常抽空練習。好老師會為你的孩子多考慮，但不太會讓孩子 2 個星期上 1 次課，因為他們懂其中的弊端。
學習音樂對學校裡的學習帶來的影響得失，以及家長給孩子學音樂的目的，要由家長們自己來考慮。
總結：音樂學得好的孩子，學校裡的學習成績一定好，因為他懂得學習方法；而學校裡成績好的孩子，未必能學好音樂。
如何才能高效率的學習音樂? 這當然需要優秀老師的正確指導。同時也需要按部就班的有規律的上課。
然後就是一定要在家裡完成好老師佈置的作業和難點，比較小的孩子的控制力不強。所以這裡就要體現家長的重要性了。
父母永遠不要覺得，我的孩子還小，不太能接受思維的訓練。大錯特錯！孩子需要從小就抓好其 “如何思考問題”，“遇到難題如何解決”， 這樣長大後孩子在遇到挫折時才會冷靜對待。
總結：當孩子學音樂到了一定程度的時候，遇到瓶頸和困難是很正常的，這個時候更要加強課時，多和老師溝通，找準方法，突破瓶頸，就能迅速提高能力！
但是，家長們遇到困難就妥協了，困難不是不練習的藉口，這個星期沒完成好作業，更不是上課請假的理由。這樣只會把困難累積起來，永遠不能突破，這也是為什麼別的孩子一年進步就很快，而有些孩子卻還是停滯不前。
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