最近請教了一位從事教育培訓行業多年的長者，問起他培養孩子有什麼心得，他送給我了一段順口溜：
“小學看家長，初中看老師，高中看自己。”
01
小學看家長，
看的是家長這兩樣
這位長者的女兒已經上高中，他說當初第一個孩子，他也信奉快樂教育，重興趣廣撒網，孩子喜歡什麼都接觸接觸，不喜歡就放棄。
結果，還沒等到他後悔，女兒在初中時就責怪他為什麼當初不堅持讓她學鋼琴，由著她半途而廢了。
沒有在鋼琴上有所堅持是表象，更壞的影響是沒有讓孩子養成持之以恆，和惰性抗爭的好習慣。
學齡前和小學階段，孩子心性不定，需要家長最多的陪伴和引導。
總結下來，最需要家長做的是兩件事：習慣的培養、目標的設立。
有人說，我天天陪著孩子學習，孩子就一定能成才嗎？當然不是，除了時間，家長更需要給孩子定目標。很多人會不屑於功利教育，可我更堅信，沒有目標的學習，大概率是沒有效果的。
學鋼琴，可以是為了培養音樂素養，但是更可以培養孩子的持之不懈，在枯燥中堅持，在收穫中體驗成就感。
你可以不考級，但你不能沒有學習的目標。別用“快樂教育”的字眼給自己找藉口，更別定義孩子對於快樂的理解，孩子也需要成就感，需要付出努力過收穫成果的快樂，這才是真正的快樂。
02
初中看老師，
看的是老師給孩子打開了多大一扇窗
孩子到了初中，本能的開始對外界的事物、未來的人生有了好奇。同時，內心也開始有了叛逆，有了自己的選擇。
很多時候，一個好老師，可能會讓孩子愛上一門學科，也可能給孩子打開了一個通向未來職業的門，還可能給孩子一個更高的人生目標。
初中時，我遇到了一個很有趣的物理老師，他其實剛從師範學校畢業沒多久，然而他的課堂充滿段子和知識點的穿插，上課生動風趣。而比起生動的課堂，更讓我印象深刻的，是他經常利用自習時間和我們分享他在師範大學的生活、見識，告訴我們大學對於一個人的提升，鼓勵我們一定去全力以赴爭取去最好的大學。
身邊一些家長也會聊起，進入了初中，老師學校對於孩子的影響開始大過家庭。只要認真跟進優秀老師的學習方式，完全可以不上課外班，取得優異的成績。
03
高中看自己，
看的是自己的目標和習慣
現在孩子知識和見識都早熟，很多高中的孩子早就對於自己的人生有了明確的規劃——高考去哪裡，出國讀什麼專業，未來就業什麼方向等等。
高中不是義務教育，初中升高中的淘汰率在50%，所以高中其實已經是人生的第一個分層。這個分層會因為學校的教學質量、家庭給出的其他選擇而差距越來越大。
孩子到了高中，我們作為家長的更多是旁觀和支持，而他的人生觀受到同伴、老師這個生活圈子的更多。高中更像是進入了一個通道，在這個隊伍裡，努力往前跑就好。
作為家長，我們千萬別到了初高中才參與孩子的學習，才開始著急和責備，這個時期，如果沒有在低齡階段建立良好的溝通方式和信任，家長對於孩子的學習已經完全是局外人了。
一個老師和我說過，她看過太多孩子叛逆到家長毫無辦法，無一不是因為小時候只懂得溺愛，從來不立規矩，沒有建立正常的親子關係。
等到後悔了想重新開始，已經難上加難。
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