家長問：“做為非專業且外行的家長，如何能辨別鋼琴老師的專業度？”
遊老師：
首先說一句，確實有難度，因為音樂專業度很高，沒有經過多年在音樂專業方面的知識儲備，不好辨別鋼琴老師的專業度。而且，就算學過音樂或者學過鋼琴，對於『教育』瞭解欠缺也同樣在辨別老師專業度的問題上會有困惑。
這麼看來，這個話題本身就是無解。往往家長在孩子初學階段可以跟上孩子的進步，聽到孩子彈的一首鋼琴曲，也大概可以判斷對不對，但是隨著孩子程度的加深，很快就會分辨不出來。時間一長也就容易麻木，覺得周圍的孩子、老師差不多就是這樣。一旦進入這個狀態，就更談不上對老師專業度的思考了。
什麼是教師專業度？
遊老師：
說到鋼琴老師的專業度，雖然每位老師的個人經歷不同，但是也一定有通約的規律。一位鋼琴老師的專業體現可以分為教授技巧的專業+綜合教育水平的專業，這兩方面如果水平都很高，又能在教學中做好平衡，那可以說就是一位專業的鋼琴老師，哪一方面偏頗都是有問題的，尤其在教授年齡較小的孩子身上，這兩方面的體現就更加突出。
說點實際操作
遊老師：
講規律和道理往往還是不會實操，如果一定要說點實用的辨別方法，有幾個方式可以嘗試，但前提還是需要多學習、多觀察。
比如，平時可以去多找一些較權威視頻、或是一些大師彈奏的錄音，或者是一些正在學習的鋼琴教材的示範錄音，多聽，建立自我評判的標準。不管老師在技巧教學中表現怎樣，都會從彈奏的音樂中反映出來，最終追求的還是音樂性，也就是說，演奏出來是音樂嗎？機械、單調、枯燥的表現不能算音樂，跟老師的授課水平直接相關，所以對於音樂的表達是評判鋼琴老師教學專業度的重要標準。
另外，可以從身邊的家長圈瞭解一些信息。家長們都有交流的圈子，常常有機會聽到別的孩子的演奏，這時，可以對比一下同級別孩子的彈奏水平；有時，還會遇到孩子們演奏同樣曲目的情況，這更是一個好機會。不論你專業不專業，一定會有所比較，能聽出來彈奏水平的區別。通過這樣的方式，也可以間接瞭解老師的專業度。
再囑咐幾句
遊老師：
還有一個重要的方法，或者說習慣，那就是要經常跟孩子的鋼琴老師交流，要多瞭解自己孩子在課上的情況，同時也要了解鋼琴老師對於教學的觀點、態度與要求；要信任你的鋼琴老師，有疑問及時溝通，這樣對於孩子學習鋼琴是非常有幫助的。
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