在孩子成長過程中玩具往往會扮演一個十分重要的角色，對於孩子來說玩具就像自己的朋友一樣，因此玩具被搶走後孩子的反應往往就間接展示了孩子將來會成為什麼樣的人。
玩具被搶後孩子會有哪幾種表現？
玩具被搶後孩子反應不外乎三種：哭鬧；無所謂；自己想辦法搶回來。接下來我來詳細分析一下這些反應所揭示的未來。
1、只知道哭鬧，不敢站出來要回自己的玩具
這類孩子性格較為軟弱，遇事習慣躲避，不敢站出來捍衛自己的權利。在班級中很可能是一些比較淘氣的孩子的欺凌目標。在工作中也可能是同事眼中的“背鍋俠”。
在我個人看來這是一種比較危險的性格，一個人長時間被同學排擠欺凌，心中必定積滿了怨念，這些怨念一旦爆發後果無法想象。近幾年經常發生的校園欺凌被欺凌者失控，打傷或打死欺凌者就是例子。
2、“佛系”，搶走就搶走，大不了換一個玩
這類孩子往往樂觀與人為善，無論遭遇多大的挫折都不會被輕易壓垮，能夠在暴風雨中起舞說的便是這類孩子。又因其經常與人為善，當他真的遭遇困境時總會有朋友樂意伸手拉他一把，幫他度過難關。
由於這類孩子較為“佛系”的性格，其未來很難成就一番事業，但較為富足順遂的過完一生是沒什麼問題的。
3、搶回來，屬於我的東西誰也別想拿走
這類孩子往往比較霸道，不會討好別人，自我意識很強，很“好面子”不肯吃虧。這類孩子在和同齡人的相處中往往處於領導者的地位，會為“小弟”出頭。相較於被其他孩子搶走玩具，這類孩子主動搶走別人玩具的可能性更高一些。
由於這類孩子遇事不會輕易做出讓步，經常讓人“下不來臺”。在職場或生活中極易得罪小人或其他“好面子”的人，很容易遭到別人的陷害或詆譭。其未來究竟是成就一番事業還是遭人陷害落魄一生很難預測。
4、尋求老師或家長的幫助，用巧計拿回玩具
這類孩子十分聰明，思維敏捷靈活，不會輕易與人結仇，遇到困難知道該向誰尋求幫助，不會好面子的“死撐”，怎樣才能以最小的代價達成自己的目的。
我素來十分欣賞這種孩子，他們善於權衡利弊，走一步看十步，同時目標明確，知道自己想要的是什麼。會主動爭取想要的事物，不會遇到困難便裹足不前。
在實現自己目標的過程中會下意識的減少與其他人產生衝突的可能。相較於第三種孩子的霸道，他們更習慣於合作共贏。又因其極少與人交惡，習慣互利互惠，這類孩子情商管理能力都很高，可以自我控制情緒，尋找合適的辦法解決問題。
以上便是針對於孩子被搶走玩具時反應的幾種具體分析了。如果你的孩子玩具被搶走時表現出的反應不盡如人意，家長應及時介入幫助孩子，人為的改變孩子的性格。
孩子被搶走玩具後家長應該怎麼做？
1、不要讓孩子一味的忍讓
謙讓是中華民族的傳統美德，很多家長在孩子被奪走玩具後，第一個反應便是制止孩子搶回玩具，要求孩子無條件謙讓。這是不對的，著名心理學家李玫瑾教授認為：孩子除了要具備不傷人的教養外還要擁有不被傷害的能力。
父母在孩子被搶走玩具時，讓孩子謙讓“掠奪者”，就是對孩子最大的傷害。在孩子心裡父母的話堪比聖旨。如果父母屢次選擇幫助“掠奪者”就會讓孩子變得沒有自信，不敢爭取自己的正當權益，軟弱可欺。這樣的孩子怎麼會成功呢？
正確的做法是由父母出面，幫助孩子搶回屬於孩子的玩具，並告訴他以後遇到類似情況應如何反擊。讓孩子知道當有人欺負他的時候，父母會擋在他的身前保護他。讓孩子擁有爭取自己正當權利的底氣，這樣的孩子才會有競爭力，成功的可能性也更大。
2、不要對孩子大吼大叫
很多父母是急性子，看到孩子的東西被搶走，孩子又不敢主動搶回來，只會“窩囊”的哭泣或換一個玩具便急得不行，情緒失控之下對孩子大吼大叫，大聲斥責，這種做法不僅無法改變孩子，還會讓他產生懼怕心理，父母應該多學習《好媽媽不吼不叫》。
有些孩子比較膽小，被欺負也只會一個人哭泣不敢反抗。如果父母選擇在大庭廣眾之下斥責孩子，強逼他要回自己的玩具只會傷害孩子幼小的自尊心，讓孩子拒絕與人交流變得更加膽小脆弱。
正確的做法是安慰孩子，鼓勵孩子要回屬於自己的玩具，在孩子嘗試要回的過程中全程陪伴鼓勵，讓孩子慢慢習慣爭取本該屬於自己的東西。
在孩子性格形成的過程中，後天的培養往往比先天更加重要，為了孩子的未來，請諸位父母一定注意觀察孩子玩具被搶走時的反應，根據其反應制定相關培養方法，切記不可放任自流，耽誤孩子一生。
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