不知道大家有没有听说过王建军这位“哈佛爸爸”？
孩子考上哈佛已经不是什么稀奇事，但王建军这位哈佛爸爸能火，并不仅仅是因为他把孩子培养成为哈佛高材生，而是因为他的孩子原本基础薄弱，经常被老师找去谈话，可谓是不折不扣的一枚“学渣”。
但经过这位哈佛爸爸的精心培养，璞玉终究被雕琢成了熠熠生辉的宝石。
那么，这位爸爸具体是怎样做的呢？
在应试教育横行、老师家长对孩子耳提面命的时代，王建军却剑走偏锋，对孩子施行“精心的散养”教育。
他认为：家庭教育是一个系统工程。
在孩子小的时候，以体育、阅读、写作、演讲、艺术、学习方法、社会实践为主线，以音乐、绘画为辅助，倾听理解、赞美鼓励。“高标准低要求”，强化孩子好奇心，让他们主动爱上学习，而不是拿着教鞭逼迫孩子日复一日坐在书桌边上刷题背书。
即使一开始孩子的各方面表现都不尽人意，但他仍然没有气馁。而且并不吝惜对于孩子的鼓励，只要孩子有一点进步便会夸奖；也会控制孩子玩手机的时间，以确保孩子精力充沛，能够更好应对第二天的学习。
这好像并没有什么出奇的地方，但“无心插柳柳成荫”，正是这看似漫不经心的教育模式成就了孩子的一生。
那么这种“散养教育”的优势在哪里呢？
第一、加强孩子的体质
王建军的二儿子王远从小性格内向，而且各项成绩都很差。
但他没有像其他家长一样给孩子准备大量的补习班以提高成绩，首先做的是提高他的自信心，提高自信心的方法也是从运动上突破，比如远足、摔跤。
“散养教育”给孩子预留出时间来进行他们喜欢的活动：
喜欢跑步的可以出门；喜欢登山远足的可以专门空出一段时间去爬山。这并不是浪费时间，而是让孩子有锻炼体质的机会，而且可以让他深入发展自己的兴趣所在，甚至可以发展成为一门长处。兴趣是孩子最好的老师，把孩子的选择权和决策权交给他们自己，远比大人们硬塞到他们手中要好得多。
第二、鼓励孩子，让他们充满自信
王建军鼓励儿子进行摔跤运动、参加摔跤比赛。
在赛场上，王远没有比过他的哥哥，惜败出局。而王建军却在此时鼓起了掌，儿子听到掌声很诧异，但是王建军说：“我们就是为你鼓掌，你还不知道吗？你得了第六名你知道吗？你比你哥当时还厉害！你一定能超过你哥的！”王远听到后受到了很大的鼓舞，不到三年就真的超过了哥哥。
由此可见，鼓励可以起到正面强化的作用。
根据心理学家斯金纳的强化理论：正强化就是奖励那些学习上需要的行为，从而加强这种行为。比起父母的责骂，鼓励与奖励更容易激发孩子的上进心与积极心态，避免孩子因为受到责备而沮丧、自卑，甚至有逆反心理。
而鼓励的关键，就是让孩子充满自信。一个不管做什么都有自信心的孩子，在困难面前才不会轻易言败。王建军的鼓励方法也正是印证了这一点，培养孩子的自信心必不可少。在3-6岁孩子性格还没有定型之前，家长就可以通过绘本等方式，培养孩子自信的性格。
用一些与自信有关的故事作为教育工具，会达到事半功倍的教育效果。
第三、让孩子更加自律，养成良好生活习惯
除此之外，王建军还制定了一项规定：每天晚上10:00之后，孩子不可以带手机进卧室。
这项规定基本可以保证孩子有正常的作息时间，而作息时间规律就是孩子精力充沛、思维敏捷的保障。现在正处于科技日新月异的科技时代，手机对于孩子们的诱惑力无疑是巨大的。
而孩子们的自控力往往较差，这就需要家长人为干预、引导，让孩子自主萌生自律的品质，也提高他的自制力。如果孩子们可以自己衡量清楚学习、运动、娱乐之间的关系，而且能自主把时间安排妥当。
又何愁孩子没有自主学习的积极性呢？学习成绩又怎么会差呢？
绘本作为6岁以下孩子最好的教育工具，家长们一定要利用起来。
为了培养我家孩子的好习惯，我给他精挑细选了一些培养好习惯的绘本。孩子虽然没定性，但读得多了，孩子自然而然地就养成了好习惯，根本不用强迫。《宝宝行为管理培养》就是我家孩子经常读的绘本。
全套共12册，适合3-6岁的孩子。
每一册都是单独的主题，围绕3-6岁孩子容易出现的问题，编成了一个个小故事，主旨是为了培养孩子的好习惯、进行行为管理。故事有趣、配有精美的插图，既能吸引孩子的兴趣，又能教会孩子深刻的道理。要比家长讲大道理强多了。
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