沒有肖邦，貝多芬那樣的音樂家，
就沒有優美的樂章和動人的樂曲，
音樂來自人與自然對話的靈性，韻律，美的體悟，
更來自音樂家的內心的感悟和人性自然的思考，
再用音樂的思維表達思想，體悟自然，感悟人生。
只掌握五線譜的音樂家不是真正的音樂家，
沒有精彩的內容，再牛擺的鋼琴有什麼用？
精彩的樂章和真正的音樂家是音樂的靈魂。
沒有精彩的內容和真正的音樂家，再牛擺的鋼琴也是白搭。
英語教育和培訓也是這個道理，
沒有精闢獨到的教學內容，再牛擺的教室也是擺設，
只掌握語法的英語不是真正的英語，
只會教英語語法的教師不是真正的英語教師。
語言與思維是辯證的統一體，
學了很多的發音，語法，詞彙，會話後，
還沒有真正掌握英語思維，
當用英語時，就只能是瞪眼睛，吹鬍子，乾著急。
要讓英語成為價值創造的增值器，
掌握英語思維，是徹底掌握英語的必由的途徑。
以上內容來自《英語思維》（石海浪著）課堂學習筆記
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