题记：本文为犬子昨日读完威廉·曼彻斯特的《光荣与梦想》所写的书评。他用五年读完这套书，我并不觉得长，而相反我更觉得，于年轻人而言，五年前和五年后，一定会有着不一样的认知和感触。
正文
疫情期间，我把《光荣与梦想》看完了。这套书是我在2015年中信出版社刚出版的时候就买了一套纸质版，没想到五年后的今天我才在Kindle上看完。
这套书是威廉·曼彻斯特于1974年完成的一部美国1932年到1972年的断代史。首先，我必须要说，这是一部被大众阅读的通俗的历史书，并不是一部严肃的历史研究著作。因而这部书从出版后就有很大的争议。比如，讲到“猪湾事件”的时候，并没有讲事件前两年，美国对古巴的全面封锁。再比如，讲到“化解古巴导弹危机”的时候，也并没有提到，美国后来撤走了部署在土耳其的中程导弹。
即便你可能会嫌弃它在记述历史时缺斤短两，但是这样的“不够完整”的历史，还是有意义的，而且是很有意义的。为什么？因为当我们去评价一部历史书的时候，不能以全面真实作为唯一考量。想一想，我们现在所生活的时代，难道就知道完整的历史吗？我们知道某年之前的价格双轨制改革吗？知道《中国入世协定书》中国都做出了哪些承诺吗？知道长五遥二发射失败后，我们用了两年的时间才成功复飞吗？
事实上，即便是对于我们正在生活于其中的，我们正在创造的历史，我们知道的也很少。我们必须要清楚的一点，就是我们普通人所亲身经历的历史，本身就是不完整的。有时候还会坚信某种谣言。而这部书的意义也就在于此，正是因为它的不完整，它没有记述下绝对真实的历史，而是记述下了真实经历的历史,这也叫“真实”。
它把我们带到那个年代，仿佛我们就是生活在那时的高级知识分子。我们读书，看报，听广播，听音乐，听演讲，看电视，我们从自己的生活中，从大众媒介中，用自己的眼睛，耳朵，嘴巴经历了这样的历史。从这个角度来讲，这部书虽然不能说是学术著作，但作为一部历史书，它几乎完美地完成了它的任务。它以历任总统为线索，记述了从30年代初到70年代初美国社会的方方面面。经济、外交、文化艺术、社会思潮，为我们描绘了一副四维空间下的“清明上河图”。
读一本历史书的意义，不仅仅在于我们能获得的知识，更多的还在于我们可以从其中提出的问题。举书中的一个例子，在50年代艾森豪威尔时期，美国的教育开始转向我们今天所谓的"素质教育"。但是，
有趣的一点是，由于同时期大批中产阶级搬到郊区，形成了一种偏向集体主义的生活，从而导致"素质教育"的目的，是为了让人们更能够融入社会，不与大伙不同，于是就有了"沉默的一代"。所以，今天有些人说"应试教育"扼杀了个性，素质教育培养个性。但从历史上,我们却好像看到，个性与哪种教育好像无关，素质教育的吹拉弹唱或许令人丰富，但是"丰富"与"个性"并不是一对同义词。那么，教育思想的变革究竟是怎样一回事呢？
当你从一本书中看到有趣问题，那么这些问题就会吸引你继续学习，这就是看书的意义。其实从这个角度讲，这本书也做到了。正是因为全面但不完整的历史，才给我们留下了许多问题，教育改革，陪审团制度，国际事件，"好莱坞往事"…… 这些统统为你打开了一扇扇通往新世界的大门。
总而言之，我想，我们不要指望着能靠120多万字就能深刻了解一个国家40年内的方方面面，但是作为一次情景体验，一次探险之旅，这部书配得上他的高分，甚至我认为可以更高。
另外，说一点这部书很亮眼的地方，就是平均每两章后，作者会在该章的末尾，写一个大约2000多字的"美国人小像"。作者的好文笔在这些"美国人小像"中展现的淋漓尽致，辞情恳切，让人对美国名人的一生不禁感叹或不胜唏嘘。
总之，这是一部好书，五星推荐！请认准中信出版社的最新版《光荣与梦想》
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