文|教育知識匯
閱讀在我們的生活中也就是所謂的學習。而我們在閱讀的時候，也包含了很多的技巧在這裡面。
比如：學習的技巧、敏銳的觀察、快速的記憶、奇妙的想象、以及我們深刻的思考等等。
因此，閱讀在我看來也是一種在學習上的發現和再創造的過程，更是提升我們知識與能力的重要方法。
01
閱讀時，不要中途去回看
其實這個習慣很多孩子在閱讀的時候都會有，而且很多成人也會有這種中途回看的習慣。
比如：這句話好像在前面的一篇文章中也出現過，或者是自己覺得這句話寫得很好。那麼在這個時候，我們的心裡通常都會有想返回去在重新閱讀一下的想法。
這個時候我們可以想象一下，如果一邊閱讀一邊回看的話，就好比蝸牛爬樹是一樣的道理。往往是走三步然後退兩步，最後結果只是相當於走了一步而已。
如果我們想要養成快速閱讀的習慣，那就應該改掉這個回頭看的不良習慣。然後避免在中途回看的時候，影響我們閱讀的速度，從而難以提高自己的閱讀效率。
閱讀時不要中途回看
02
閱讀時，要學會制定時間規劃
時間規劃其實就是我們所說的限時閱讀，就是給孩子在閱讀的時候設定的一個閱讀時間，然後在規定的時間之內，去完成閱讀的要求和任務等等。
這樣可以讓孩子通過逐步的縮短時間來完成相同的閱讀內容，從而達到提高閱讀速度的一個效果。
有了時間的約束和限時的競爭，那麼就會激發孩子的好勝心，把壓力變成動力。因為有的孩子學習的習慣不太好，所以在閱讀的回收，動作遲緩等等。
而通過限制時間的閱讀方法來刺激孩子的競爭欲，從而還可以克服孩子的惰性，慢慢的出現了一個好的局面。
生活中為什麼有些孩子做題很快，而且效果也很好?其實就是因為他們的心思都放在學習上，所以專注度就會有提高。
我們要相信一句話就是：
“當一個人的注意力在特別集中的時候，那麼他的記憶力、思維邏輯能力就很有可能還是平時的好多倍。”
制定限時閱讀規劃
03
閱讀時，要學會擴大眼睛的視野
擴大眼睛的視野是其中之一，還有就是要學會跳躍式的閱讀。那這又是為什麼呢？
因為我們在看文章的時候，如果說一眼只能看到一個字或一個詞語的話，那閱讀的速度肯定會很慢的。
而如果說我們一眼就能看到兩個或者兩個以上的字的話，那我們閱讀的視野就會比較的寬泛。看的字多了，閱讀的能力就會加強，而閱讀的速度肯定也會快很多。
還有就是，我們閱讀視野的寬與否，也會直接影響著我們閱讀能力的高低。
跳躍式閱讀，也是我們在閱讀時的一種快速閱讀方法，其目的就是希望快速的能找到自己所需要的信息。
因為這種閱讀是一種有選擇和有目的閱讀，所以我們不必去逐字逐句地閱讀和理解。
而那些所謂的“一目十行”的人，其實就是把擴大視野和跳躍式閱讀相結合起來而已！
擴大眼球視野
04
閱讀時，切忌逐字逐句的去看
我相信很多孩子在看書的時候，都是一個字一個字的去看，其中這也就是為什麼孩子看書不快的原因之一了。
我們在看書的時候，要做到的就是學會養成以詞或句為單位的整體性閱讀。
而在這之前，我們首先要做的第一件事就是要改掉按“字”閱讀、或者是沒有規律閱讀的不良習慣。
第二件事就是必須要學會合理掃視的閱讀，也就是在閱讀時逐步地擴大自己的視覺廣度（就像手機攝像頭的廣角一樣，角度越大的廣角拍的圖片就越全面）。
因為事實證明：“一個有經驗的閱讀者，他每一次注視所能閱讀到的內容至少是一個普通閱讀者的三倍”。
切忌逐字逐句的閱讀
05
閱讀時，學會書寫閱讀大綱
那什麼是閱讀大綱呢？其實也就是相當於一篇文章的主線一樣。有3個部分分別是：
做了什麼、主人公是誰，然後結局又是如何。
因此我們在寫一篇文章大綱的時候，可以分為兩部分來寫。
一是要明確文章的主線；二是要做好目標的設定等等。
書寫閱讀提綱
06
閱讀時，巧用思維導圖來幫助記憶
思維導圖是一種生活中的終極思維工具，它可以把我們看似很分散的一些知識點。通過思維導圖來一一的連成線，最後使知識能夠有一定的系統化。
就好比是我們在撿珍珠一樣，你一顆一顆的撿，恐怕手裡最多也就是拿著幾十顆。但如果你要是把珍珠串成一串的話，我們拿到的珍珠可能就會多幾十倍。
思維導圖對於我們來說，它是可以非常的形象的。因為它可以幫助我們快速的把握知識點關聯起來，還能在分析和解決困難的時候讓我們的思路非常的清晰。
所以，我們運用思維導圖來幫助我們閱讀時，就會感到很輕鬆。
閱讀思維導讀
07
結束語
最後我們在閱讀時，必須要高度的集中注意力去閱讀，而且還要全身心地投入到閱讀當中去。
因為只有自己具備了這種良好的心理素質之後，才能有閱讀的效果出來。
而就像正文中所提到的快速閱讀一樣，其實需要的是自己要有一定的理解能力、記憶能力和思維能力等等。
所以說如果想要孩子在閱讀的時候做到快速有效的話！我們不僅要讀得快，而且還要將內容理解清楚才行。
PS：@教育知識匯 ，90後教育工作者，熱愛看書、寫作，喜歡旅行、拍照。歡迎大家關注評論和留言！瞭解更多教育諮詢。我也希望和大家一起分享！
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