用戶春風化雨
1.深入理解作文評價標準，利於按照評價標準教學。考場作文跟日常寫作不一樣，有其明確標準。考場作文主要在考查學生運用語言文字表情達意能力，一是語言文字運用，二是思想情感儲備。
2.寫下水文，可以更真實地掌握學生作文的問題，讓教學有的放矢，體現語文特質。比如作文結構，教一種套路容易，是否能順暢地按照套路來寫，過程中有啥困難過彆扭，需要自己試試，否則就是空中樓閣。又比如文采，詞句技法外，怎麼調動自己的生活體驗、生命感悟、思想見解，讓內容形式融合，從而文質兼備，這更是要老師去實踐的，否則作文教學就是脫離以人為本的空洞技法灌輸，沒有語文的溫度，效果大打折扣，畢竟語文學習，感受很重要。
3.下水文也是方法教學的最好範例。作文教學，教某種方法或技巧，教學的規律與做法一般都是先給例子，不一定能找到最合適的例子，下水文可以按照自己教學目的與要求去寫，作為範例，有效教學。
4..考場作文，時間限制，字數限制（最好剛剛好），還要考慮卷面、字體，帶著鐐銬跳舞。下水作文，可以有效摸索，總結優秀做法。老師的高度很容易俯瞰自己的學科教學，親身實踐，能出路數。
5.這也是保持老師作文教學與寫作敏感的做法，教學相長，也提升自己。
6.這是最好的榜樣，是師生交往的好方法，讓學生更喜歡老師，增進師生情感，既教學，還育人，畢竟“己所不欲，勿施於人”嘛，哈哈😄。
所以，不寫下水文的語文老師，不是好的語文老師，哈哈😄！
盧汝群
語文老師寫下水作文當然是好處多多。
首先，有利於促進教學相長。老師是知識的傳授者，知識是不斷更新的，所以老師也要活到老學到老。作文教學要想提高效率，作為語文老師，要想對學生的作文給出中肯的評價，光有豐富的教學理論是不夠的，還應該有作文寫作的體驗。下水作文就是最好的體驗過程，這一體驗可以讓語文教師觸摸、感受到學生作文寫作過程中的各種歡喜和憂愁，理解學生寫作過程中存在的各種困惑。有了自己的下水體驗，再結合作文教學理論，語文老師在指導和點評學生作文時才能言之有物，避免空洞說教，學生也能更容易接受。
其次，下水作文更具有範文的指導作用。俗話說“光說不練假把式”，從不在學生面前展示歌喉的聲樂老師的存在顯然是無法想象的，不會或不敢展示自己寫作能力的語文老師，他(她)的作文課又會有多少學生是願意聽的呢?他(她)佈置的作文任務又會有多少學生願意去自覺完成呢?所以說，語文老師的下水作文，其實就是學生作文最好的示範和督促，它能發揮的作用是所謂的優秀學生作文選不可比擬的，甚至是語文課本和語文讀本里的經典名篇都是不能起到如此全面的示範性作用。比如，老師的下水作文，具有與學生作文完全相同的寫作背景，如果老師率先完成了下水作文，那必然會給學生鼓舞，激發他們完成作文的動力，增強他們寫好作文的信心。再者，如果老師的下水作文中運用到師生身邊的素材，那就更直接地給予了學生素材運用的指導，學生喜聞樂見這種接地氣的指導，它的效果自然就好。
教海百科蟲
作為語文老師，我喜歡寫作，有時也寫下水作文，我覺得寫下水作文有以下好處：
一、發現寫作中的問題，便於在指導幫助學生中作為重點解決。
二、總結經驗，便於向學生傳授。教師自己都不會寫作，只誇誇其談，紙上談兵，效果也不會太好。
三、使學生更佩服教師，不論時從敬業程度，還是寫作水平上都能讓學生折服，從而喜歡老師，愛上語文，樂於作文。
四、教師寫下水作文，可以不斷提高自己的寫作水平，提高自己的敬業責任感。這樣既利於學生，又有利於自己教育教學前景發現。
總之，教師寫下水作文，利人利己，何樂而不為？
舉杯妖月6
語文老師寫下水作文的好處：1，可以給學生起引領示範作用。如帶領學生郊遊，要求學生寫一篇有關寫景狀物的文章。學生動筆之前，教師作適當的指導，然後要求學生寫作文。學生寫完交教師閱卷後，教師進行評講，肯定優點，指出不足，提出修改意見。然後教師把自已下水作文張貼出來供學生閱讀對比，以提高學生觀察分析的能力和寫作水平。也歡迎學生指出不足之處，達到教學相長的目的。2，教師通過寫下水作文，也是一次實踐活動，促使教師不斷提高自已的寫作水平。欲語說刀要經常磨，不磨會生鏽就是此道理。3，通過下水寫作文，一方面可以培養學生寫作的興趣，另一方面可以在學生面前樹起自已的形象，使學生崇拜你尊敬你，更好地向你學習，達到身教勝言教的好效果。
用戶8816608353370
我見過優秀的語文老師，講應試作文很有一套。沒講一種作文題材，課堂上讓學生命題，共同選擇幾個題目後，師生一起當堂寫作，每個題目讓幾個同學朗讀自己的作文，大家共同評價，最後老師朗讀自己的作文，大家討論評價比較。整個課堂生動活潑，極大地調動了學生寫作的積極性，深受學生的好評。高考時，學生的作文成績很高。可惜，這樣老師太少了。
白雪清風
沒這樣做過，不知道有沒有作用。從感覺上說沒什麼作用。因為人情練達即文章，學生怎有老師那樣練達。當然硬要說有，那就是為學生提供抄襲的對象，而這很多優秀作文選就能勝任，沒必要由老師去寫。當然老師要常動手寫寫文章，這樣才能體會到學生作文的感受，才有同理心。很多寫不了通順文章的老師教出的學生照樣考高分。
真閒雲
語文教師寫下水作文，主要是體驗對一個寫作的全程感悟。另外一點的，換做學生的一種過程，讓老師能夠始終以自主的設計來感悟學生在寫作過程中的實踐問題。這樣的讓師生之間的一種交流，能夠達到最真切感覺。
王者榮耀是教育
語文老師寫“下水作文”最好的作用就是引領學生進行作文，給學生起到一個示範性的作用。能寫“下水作文”也是對語文老師的基本要求。
任基全432
摸著石頭過河。通過寫寫下水文，可以更好地把握作文的要求和特點，在佈置時和批改時會更好地把握水準，更好地瞭解作文的難易之處。
