《银河补习班》是2019年邓超和俞白眉一起拍的教育电影。这部电影上映之后遭到了许多观众的吐槽，吐槽马皓文教育的荒谬。当然也有许多观众的称赞，称赞马皓文教育的新颖。这是一部“会有人打零分，也会有人打满分”的电影。
故事简介：一个刚出狱的父亲马皓文，看到一直被人贬低的儿子即将面临退学，便和年级主任打赌，打赌的内容是在期末考试时，让年级倒数的儿子考进年级前十，学校就不会让马飞退学。由此，马皓文便展开了马式教育。
这是一部豆瓣评分很低，但却把我看哭了的电影。因为我看到了马皓文的教育中，有对孩子的尊重，对孩子潜力的开发，对孩子兴趣的珍惜。这是生活中许多家长都做不到的地方，下面我们来细细聊一下马式教育。
01孩子的事是第一位
因为建成东浦大桥，马皓文成了东浦的名人，也成了东浦的火炬手。而在火炬传递的前几十分钟，马皓文还在为儿子做生日礼物，因为他说：孩子的事是第一位。
生活中，有多少家长将孩子放在第一位，做着为孩子好的事呢？我想数量不是很多，有时候我们会曲解“为孩子好”这件事。我们认为的“为孩子好”只是从我们的角度，而真正的“为孩子好”是从孩子的角度出发，了解什么是对孩子重要的，什么是孩子喜欢的。
真正的“为孩子好”不是捧在手心、含在嘴里，而是要放在眼里，存于心中。
02孩子的自信是洗脑洗出来的
在电影中我们经常会听到马皓文说：“他一点也不笨”，“你的智商仅次于我”，“只要脑子里一直想，就能做好地球上任何事”等等。许多网友吐槽说马皓文是洗脑组织里出来的。可是在教育里，孩子的许多自信就需要“洗脑”。
在许多教育活动中，我们对孩子的正确行为就要给予正面的反馈，正面的反馈能从孩子心底树立自信心。当然，这正面反馈不局限于口头语言，还可以是肢体语言、微笑，肯定的眼神……
回到影片中，为什么马皓文要不停的给马飞“洗脑”呢？如果你看到周围的人对马飞的评价，你就会知道。
从小到大，马飞一直被人叫做缺根筋；在学校，又是老师和同学眼中：迟到、旷课、倒数的坏学生；甚至连妈妈都以恨铁不成钢的眼神看着他。
在这样环境下长大的马飞，定会有很深的自卑心理。所以，马皓文才用一遍又一遍的“洗脑”术，找回马飞的自信。
03真正的学习是去感受、理解“世界”
有一个镜头是老师家访，老师问马皓文为什么给马飞玩电脑，别的学生都在拼命的学习。马皓文反问道：那些学生都在学什么呢？老师说：对学过的知识的复习和对新知识的预习。
马皓文接着说：反复，反复，反复。在他们学习能力最强的年龄，每天学到夜里十一二点，这样一学学十几年，不担心，他们身上那根负责学习的皮筋废了吗？
生活中，我见到好多小学生写作业学到夜里十一二点，经常有学生写哭了。我不知道是不是只有依靠不停地重复写、读才能记住知识？但这一定是我们常说的“死知识”。
事实是，靠着不停地重复写，并不能提高孩子的知识储备。因为许多孩子为了完成数量，写的过程完全是走马观花，导致写十遍的效果不如写一遍的效果来得好。而且不停地重复写还会降低孩子学习的兴趣，是孩子早早就厌恶学习。这样看起来是不是有些得不偿失了。
那什么是真正的学习？
许多成人会很快背完一篇文言文，这是为什么呢？原因在于，成人能很好的理解文言文的含义。在理解的基础上，自然能很快背出文言文。
在孩子的思维世界里，最先发展起来的是直接感官认知。因此，在孩子理解事物时，直接感官认知便占据主要位置。孩子需要依靠自己的感知觉去感受和理解世界，在此基础上进行认知和学习。
就像马皓文说的：看了那么多好作文，为什么还是写不好？写出好作文需要真实的感受到世界。
04解放孩子的大脑
影片中，我最有感触的部分便是，马皓文对着淹没在洪水中的马飞喊道：我不知道你能不能听见，如果你能听见，看看你周围有什么，想办法，动动你的脑子，想办法，你能出来。
结果，我们便看到一个用门板和床单做成的木筏，上面是吹着哨子，手腕上有亮光，拼命划水的马飞。
如何做一个木筏，不是任何教科书里的知识。但这的确是一个十几岁孩子有可能想得到的。前提是，他要有独立思考的习惯，和面对生活的勇气。
而马飞的这种独立思考的习惯和面对生活的勇气，恰巧是来自于马皓文开放式的教育方式。
中国知名的教育家陶行知曾提出一个教育理念：五大解放。其中之一就是解放儿童的头脑，使之能想。
孩子的潜能是很大的，但是这些潜能需要发现的空间，还需要有人去引导。
而现实中，我们经常限制了孩子潜能的发展，我们会用一套标尺去衡量孩子，让孩子朝着我们希望的方向发展，最后孩子慢慢长成了不会独立思考的人。
解放孩子并不是放纵孩子，而是在不受拘束的环境中，进行各种感知。最大限度的给予孩子自主思考的空间。
写在最后
这或许在别人眼中是部烂片，但在我眼里却是一部好片，其中的价值需要细细品味才能体现。
带着欣赏的眼光去看这部电影，你一定会收获很多。
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