如果可以選擇，你能接受孩子多大程度上的“與眾不同”？
這種不同，指的不是像文身、cosplay、lo娘這種外表上的獨樹一幟，而是像小兒麻痺、LGBT這樣，要挑戰世俗，甚至要挑戰自己內心的“不一樣”。
前幾天，一則新聞說，加拿大航空要求乘務員在機上播報時使用“大家好”，而不是帶有性別含義的“女生們先生們”，許多人認為，這是“性別認同多樣化”的勝利。
這樣看起來，好像世界上的一部分人，對“TA和我不一樣”這件事情，有了較高的接受度。
那麼，假如回到上個世紀，人們對那些“與眾不同”的人，能接受多少呢？對那些“與眾不同”的孩子，又會受到怎樣的教育呢？
1933年，一個可愛的小女孩出生在日本。
她從小就與眾不同，甚至有些格格不入，因為她是一位LD患者，也就是學習障礙（指兒童在語言、說話、閱讀和社會交往技能方面的發育障礙。這些障礙不包括視、聽覺障礙和智力障礙）。
小時候，她和媽媽一起坐電車，碰見了“拿著滿滿都是電車票的盒子”的售票員，於是她勵志要成為一名售票員。
後來，她又覺得間諜很酷，於是想當一名“化妝成售票員的間諜”。
上小學之後，覺得學校的桌子很有趣（不是抽屜式的，而是有個蓋子可以打開的樣子），便一整天開開合合地玩桌子，被老師罰站。
學校外邊路過賣藝的街頭藝人，她覺得“哇好厲害！”，於是在教室帶領全班同學向窗戶外面大喊，邀請藝人表演，並再次心動，試圖成為一名街頭藝人。
（日本街頭藝人）
這樣看起來，好像也沒有太不一樣，充其量就是個不懂事的小朋友是吧？
因為現在看來，這似乎不是多麼“天理難容”的事情，但你要知道，這是在上個世紀30年代，那個時候，新中國還沒成立，甚至抗日戰爭還沒開始打，這樣一個孩子是不能被傳統的學校、老師所接受的，於是在小學一年級，這個小女孩就被退學了。
如果這是你的孩子，你會怎樣面對後面的人生，怎樣給她合適的教育呢？
這個女孩，名叫黑柳徹子，不過她小時候一直以為自己叫“小豆豆”。她是日本著名作家、著名演員、著名電視節目主持人，1981年，出版自傳《窗邊的小豆豆》，銷量累積超過750萬本，是日本二次大戰後最暢銷的書籍。
黑柳徹子主持的電視談話節目：《徹子的小屋》是日本電視史上最長壽的談話節目，除此之外，黑柳徹子也創下未曾生病請假、未曾穿同一件衣服上節目、始終維持一貫的洋蔥髮型等多項紀錄。
（圖片來自搜狗圖片）
從“問題兒童”到後來日本家喻戶曉的成功女性，她怎樣完成了翻天覆地的轉變呢？
這要得益於她的家庭，以及她在迴歸校園後遇到的老師。
黑柳徹子的父親黒柳守綱，是日本多交響樂團的著名小提琴手。太平洋戰爭時期，她的父親隨軍演奏，在那個物質短缺的年代，她常常因為父親的工作原因，吃到一些平時見不到的東西。
徹子的母親黑柳朝，原名門山朝，1910年9月6日生，曾於東洋音樂學院學習聲樂。
71歲的時候黑柳朝開始寫作，那時她的丈夫已經去世了，古稀之年的她開始了獨立又精彩的晚年生活。她自己完成了作品《阿朝來了》，80多歲的時候與小豆豆共同完成《小豆豆與我》和《阿朝100歲了》兩本書，母女兩人都是傑出女性的代表。
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黑柳朝把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心 ，一直懷著巨大的關愛與深深的理解培育他們長大。她的性格和教育方式深深地影響了自己的孩子。
在小豆豆一年級退學後，黑柳朝從來沒有責怪過她，而是為她選擇了更合適的學校，這個決定使年幼的小豆豆受益終身。
在書中小豆豆以一個兒童的眼光描述了這所學校——巴學園。它的校門是棵樹，教室是電車，上課沒有課表，吃飯前要唱歌，課外活動是自己種莊稼，這在一個小朋友的眼中，簡直是遊樂場一樣的存在。
其實這所學校，是校長小林宗作專門為特殊孩子建立的學校。在學校裡，有像小豆豆這樣的“學習障礙”兒童，還有得了小兒麻痺症的孩子泰明、侏儒症的高橋君。
小林校長在第一次見到小豆豆時，就和她聊了4個小時，或者說，是聽她說了4個小時，然後小豆豆就成了巴學園的一名學生。
（圖片來自搜狗圖片）
在這所學校裡，小豆豆依然保持著慣有的風格。上廁所時把錢包掉在坑裡，於是她去找了個長勺子，一下一下地撈，而校長路過時，也只是淡淡地說“弄完之後要把這些都放回去啊！”
小林校長教育孩子們平等地看待其他人，學校的游泳課上，他鼓勵大家都光著身子游泳，因為學校裡有許多身體不甚健全的孩子，他希望孩子們知道，
身體都是美麗的、是沒有優劣之分的，不該帶著有色眼鏡看人。小豆豆的媽媽評價校長“真是個了不起的人”，後來，巴學園在戰爭中被炸燬，小林校長一生的心血毀於一旦。
儘管學校不復存在，但無數的孩子因此受益，小兒麻痺症的泰明，在小豆豆的鼓舞下，成功的爬上了樹，巴學園走出來的其他小朋友，後來都在各行各業熠熠生輝。
這樣一個學校在現在看來，無疑是一所特殊教育學校，但是這裡的孩子，得到了充分的尊重和鼓勵，可以說沒有小林宗作，就沒有今天的黑柳徹子。
黑柳徹子今年已經80多歲了，她終身未婚，這在當時的日本社會，也是有些異類的。但是從小受到的教育，告訴她“我和別人沒有不一樣”，只有從心裡堅信這個事實，才會勇敢地面對世俗的眼光。
時至今日，她依然是日本影響力最大的女性之一， 1984年，聯合國的官員James P.Grant在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為“再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯合國兒童基金會繼著名國際影星：奧黛莉·赫本 之後第4位、亞洲歷史上第一位親善大使。
（圖片來自搜狗圖片）
在我很小的時候，我用自己的儲蓄罐裡的一毛錢硬幣，在我媽媽的幫助以及店員的推薦下，買下了這本書，印象很深刻的是，我媽媽指著售貨員阿姨說“這個阿姨最喜歡自己攢錢買書的小朋友了”。
那時我甚至不能理解這些孩子是“不一樣的”，但我依然無比憧憬“巴學園”這樣的學校。
我們今天的教育，更多是模式化培養，孩子們都留著統一的髮型，穿著統一的服裝，學著統一的科目。
毫無疑問，這種培養方式是最保險的，不過也是有些泯滅個性的，這種的教育模式下，“不一樣”的孩子往往會孤立無援。
我見過一些孤獨症的孩子，他們有的可以得到較好的關照，但有些家庭條件不允許的孩子，也許一生都不會受到關注 ，就這樣默默地來，默默地走。
不是每個獨特的孩子，都可以這樣幸運地遇到有遠見的父母，和善良的老師，那麼如果有選擇，你希望你的孩子，和別人不一樣嗎？
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