我希望你能學會獨自思考，成為自信的問題解決者。
我希望你能喜歡學習，並能有機會運用多種材料和藝術的方式表達對世界的認識。
我希望你依照自己的步調去選擇學習的經驗。
我希望你能發展出責任感，將來懂得以集體協作的方式進行學習和工作。
我希望你好好學習，上好大學、找好工作、組建好的家庭..............。
家長的希望，幾人能懂，不僅僅是我，也包括屬於這個階段的我們。
不知道從什麼時候開始，輔導作業成了很多人心頭無比的痛，時常有報道稱因為輔導功課造成心梗、腦梗。尤其是在當前這種居家隔離狀態，孩子們都在家中，使用互聯網學習，各種衝突各種矛盾更是層出不窮。大家聚在一起，一旦提起為家中神獸輔導作業，那都是“一把辛酸淚”。
筆者本人亦是如此。每次輔導作業，就像一場大風襲來，吹跑笑容，吹亂了秩序，吹慌了心靈。
“這裡又錯了”、“你怎麼不用心呢”、“快點、快點快來背書”、“就你現在這樣，未來能找到工作嗎？”
一聲聲、一句句，不但沒有解決問題，反倒讓孩子摔門而去。離我們想要的結果越來越遠。
當我們看到孩子在玩遊戲，在玩耍的時候，當我們看到孩子不如人意的成績單，我們的心情是什麼樣的？我們緊張、我們驚慌，很多想法一併冒出來：“怎麼又在玩？怎麼還不學習？這個成績能考上嚮往的學校嗎？怎麼這樣不知道上進呢？”因為我們知道外面生存的殘酷，競爭的壓力。我們害怕，害怕的是曾經生活帶給我們的艱辛與痛苦。曾經的辛苦我們不想讓孩子再一次體驗。
我們想把孩子保護起來，讓他無風無雨，順順利利。沒有想到過，最大的風雨都是我們帶給孩子的。每一次的指責，每一次的批評，甚至每一次的責罵，恰恰是吹向孩子的大風，讓我們的親子關係趨於惡劣，多少人“以愛之名，行傷害之事“。
我們是否想過：我們的焦慮，我們的憤怒，我們的恐慌都是由我們的內心而起，曾經的經歷，生活的壓力帶給了我們不安全感。而我們的孩子是無從體會的。他們擁有強大好奇心，探索欲，學習與探索是他們天然的內動力，當他們投入到學習中時，就因為自己的行為沒有達到大人的要求，便收穫了狂風暴雨。而這隻會讓孩子對學習產生厭惡。
在喜馬拉雅“心海無憂島”直播間，帶領老師的一個問題讓我茅塞頓開，心智突然有了全新的覺察。
“如何讓被風吹起的樹葉落地？“
一個簡單的問題，很多人的答案不盡相同，“用手去抓、用網兜去兜“，”用手輕輕接住它，然後把它放到地上“，很多人是積極的想去掌控的。
心理老師的答案是：等風停，樹葉自然就落到了地上。放手亦是智慧，我們無法代替孩子的人生，但我們可以帶給孩子和煦陽光，靜待花開！
（筆者寫於2020年3月19號晚）
閱讀更多 心海無憂島 的文章
