小肉丁
這是一個情商很高的孩子，他的行為完全不需要糾正。
1.他已經懂得趨利避害。
孩子交往有他們世界的潛規則，一般他們的小圈子會首先排除異性和比他們小的小孩。女生和女生玩、男生和男生玩，是最普遍的組合。同齡孩子湊一起玩的時候，會自動忽略較小孩子的“加好友申請”，但他們一般不排除比他們稍大的孩子的加入。
你的孩子應該意識到他們不帶小的玩，為了不讓大孩子嫌他小，才刻意誇大自己的年齡和閱歷，儘量讓自己往上夠，起碼和他們差距不大。他雖然還很小，但已經懂得為自己創造有利條件，避免他們拒絕他的好友申請。這是“避害”。
大人對小孩總有保護欲，對越小的孩子越有包容心。你的孩子應該也明白這一點，所以在回答大人時他願意承認自己小，以期得到大人的關愛和包容。這是“趨利”。
這種趨利避害的人際交往模式能讓他以後很吃得開。
2.他已經懂得察言觀色。
在社交圈，我們都會和形形色色的人打交道，因為對方性格迥異，當然相處方式不盡相同。對於小孩而言，他並不懂得這麼深奧的東西，但是他很善於觀察，以他有限的人生閱歷能感知出人和人是不同的。你的孩子這麼小能做到這些，顯然是善於察言觀色，做人很靈活。
這種特質對有些孩子而言是教都教不會的，所以家長完全不必擔心，也不許糾正，只需好好觀察他，適時引導他就可以。
雙子說
2歲的孩子喜歡跟比自己大的孩子玩，是因為小孩子對大孩子的崇拜心理；但又怕引起大孩子反感，拒絕和他玩，因此孩子會有意強調自己3歲了，快上幼兒園了。
一般情況下，孩子選擇玩伴會隨著年齡的增長有所改變。0～2歲的孩子喜歡和大人一起玩，2～4歲的孩子喜歡跟比自己年齡大的孩子玩，4歲以後，孩子會越來越喜歡與同齡人一起玩。總之，沒有孩子會喜歡跟比自己小的孩子玩。
題主孩子說話早，思維發展也比較早，他對周圍事物有強烈的好奇心。當他看到大孩子可以玩很多遊戲，會玩各種玩具，會說很多新鮮事，孩子本能地想跟大孩子親近，想跟他們玩。這其實是小孩子對大孩子的崇拜心理，就好像我們普通人對英雄的崇拜一樣。
他可能在與大孩子玩耍時，被冷落嫌棄了，甚至被嘲笑不配跟他們玩。於是慢慢地孩子學聰明瞭，他懂得要跟大孩子玩，那就得跟他們一樣：同樣是3/4歲的大孩子，同樣也上幼兒園了。孩子希望能獲得大孩子的認同感，可以獲得跟大孩子一起玩的機會和待遇。當大人問他年齡時，他就沒有這種顧慮，可以大方承認自己2歲。
如何處理孩子的崇拜心理
1.尊重孩子的意願
小孩子跟大孩子玩，可以學到很多本領，孩子可以獲得很多快樂。只要孩子喜歡跟大孩子玩，大孩子對他也很友好，那就不要去拆穿他，而是去尊重他的意願。等他想說時，自然會說；就算孩子不說，時間長了，那些大孩子自己也會知道。家長要尊重和善於利用孩子的交往需求，對培養孩子的交際能力很有幫助。
2.做好必要的保護工作
孩子還小，跟大孩子玩，經常會被拒絕冷落，甚至受欺負，所以家長要時刻關注保護，別讓孩子受傷。如果孩子受委屈了，要開導孩子，不要讓孩子自卑而害怕再跟其它孩子交往。
3.多製造孩子與其它孩子玩的機會
不要把孩子整天關在室內，多帶孩子去室外玩耍，外面的小朋友很多。多讓孩子跟鄰居、親戚朋友朋友的孩子玩，跟他們玩比較不會受傷害。
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洛洛育兒
一、兩歲多的孩子為什麼會說謊?
多倫多大學兒童研究所的李康團隊研究發現：孩子兩歲會說謊，正是心智能力發展的表現。美國斯科特.法羅博士用腦成像技術展示了：說謊時需要調遣的腦活動區域比說真話時要多，需要更費力一些。
證明：越精於說謊的動物腦容量越大。
但兩歲階段的孩子，想象力很豐富，他們會常常分不清是想象還是現實。
家長可以這樣引導：
比如當孩子說：“我插上翅膀和米奇去冒險。”把動畫中的場景和現實生活混起來了。
這時候的“謊言”，家長先不必擔心，應鼓勵孩子大膽發揮想象，和孩子一起編織童話場景。幫助孩子細化想象的場景，鍛鍊孩子的想象力和表達能力。
二、 孩子長大到4歲，說謊需要正面引導
4歲以上的孩子心智力已發展到一定程度，這時孩子的自我控制能力也在發展進步。說謊更多是自我保護：免受懲罰。或者引起重視與關注。
★因想要得到更多關注而說謊：此時，父母需要自省，是不是平時的親子關係不夠親密，或者陪伴孩子的時間不夠多。
解決方法：
創造與孩子一對一的環境，就算是多子女的家庭，每週也要留出兩三晚與孩子一對一相處的時間，讓孩子知道，你很重視他，很關心他的感受。
於是，孩子為了得到關注而說謊的次數自然會變少。
★因怕懲罰而說謊：如果因害怕懲罰說謊，這其實是一種自我保護的本能。
解決方法：
發現孩子說謊後，父母此時要做的不是發火，而是向孩子瞭解事情發生的經過，並向孩子保證，說出真相，就不會受到懲罰。
同時，還要跟告訴孩子：不要再犯這樣的錯誤，如果重複犯這樣的錯誤，會引起的自然後果。
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金媽媽充電學堂
1、孩子心理趨向於社會性發展的必經過程
每個孩子到了一定的年齡都要從父母的羽翼下走出去，建立屬於自己的人際交往圈子，像你說這樣孩子兩歲天天盼著去幼兒園，說明孩子有想與人交往的意願，這是孩子心理趨向於社會性發展的必經過程，不需要擔心也不需要糾正他，只需要做過入園前的心理引導工作即可。
2、孩子一個人太孤單
現在很多家庭都是隻有一個孩子，有的哪怕是有兩個孩子，相互之前年齡差距導致兩個孩子無法玩到一塊去，這都會造成孩子孤單。幼兒園一個班少則二十來個孩子，多則三十來個，這些孩子每天在一起學習一起玩，也是件十分開心的事。這個時候的孩子沒上幼兒園，看著別的孩子天天說去上幼兒園非常羨慕，從內心來說也希望自己能像他們一樣儘早去上幼兒園，就像我們上小學的時候著別人上初中了就特別羨慕，希望自己能夠早點長跟別人一樣。
3、這樣的孩子能夠比較快地適應分離焦慮
很多孩子上幼兒園就會產生分離焦慮，家長需要很長時間引導，盼著上幼兒園的孩子一般分離焦慮的情況會比較少。
我家孩子2歲的時候天天說要上幼兒園，也是因為沒人帶，2歲半的時候就送她上幼兒園了，我記得第一天上幼兒園，班裡的大部分孩子都哭得一塌糊塗，我家孩子一句都沒哭。晚上我去接她的時候，別人家都接完了，她一個人在玩具角玩玩具，我叫她說“走，回家吧。”沒想到人家漠然地扭頭看了我一眼，淡淡地說：“我不回。”
4、這樣的孩子建立了早期安全依戀
一般不害怕離開父母的孩子，早期安全依戀建立得比較好，所以她知道哪怕是今天白天上一天幼兒園，晚上父母也會接她回家的。這個時候的父母只需要做好入園前期的準備工作就行了，比如多帶孩子到附近的幼兒園去看看，多跟她講一下幼兒園生活和學習的一些事，讓她提前對幼兒園的生活有所瞭解，到了要入園的時候就可以順利入園了。
陪寶寶寫日記
我不知道大家有沒有注意到，孩子在特別小的時候，他不願意讓大家覺得他是小孩，而表現出來超越他實際年齡的"成熟"，這是孩子在尋找自己社會地位的第一步。
我家寶貝在3、4歲的時候，鄰居總會問你幾歲了他會很自豪的說，比如我3歲了，這時我觀察，他的表情是自信的，而且那意思好像在說，你看，我都3歲了，你們都沒我大。
同期的其他行為表現為，他會幫助家人做事情，掃地啊，幫助奶奶摘菜啊，幫助你接水啊等等，這個時候不要怕孩子給你弄亂，或者擔心水灑一地，這都是孩子在建立需求感和別認同感的初級階段。
3歲的孩子跟比自己大的孩子說馬上就上幼兒園了，也是一樣的，他覺得自己比別人強，而且幼兒園是提升成就感和自信心的第一站，家長要正確引導！
育兒字傳
您好，很高興回答您的問題.
兩歲的孩子，跟比自己大的孩子說三歲了快上幼兒園了，什麼心理？
看到這個問題很親切，我兒子現在快三歲.大概明年九月份入園，但跟他玩的好的兩個小夥伴今年就入園了，有時候我們見面會討論一些他們的孩子，上幼兒園的一些情緒會哭，他們還會對我兒子說，明年你也就要上幼兒園了.小傢伙就記住了，經常就會說對其他人說，明年我也要上幼兒園了，我說：上幼兒園，媽媽就不能陪著你一起去了，你白天會想媽媽嗎”，孩子說：“沒關係，有老師和同學，放學你就來接我.”😂
這是什麼心理呢？
1孩子對幼兒園的生活充滿好奇，甚至有些期盼.看到自己的好朋友都去了，就會引起他的好奇心，想去.這個時候我們一般會給他內心播下種子，告訴他：“嗯，去幼兒園你會認識新的好朋友，大家會一起學習一起玩一起吃飯，還有老師也會陪著你們，有什麼事你要勇敢的和老師說.”他點點頭，很期待的樣子.
2和他的好朋友比，有好勝心.因為我們有時候聚一起會說那兩個小朋友上幼兒園會哭，我們家孩子就會說：“我去幼兒園就不哭.”😂我分析就是孩子的好勝心吧，期盼大家的表揚😂
家長正常心態看待這件事就好了，上幼兒園是孩子成長經歷中的第一個大的跨越，會有自己的小圈子了，這個時候其實家長的失落心（尤其全職媽媽）更大，我們不再是孩子的唯一，所以說，母愛就是一場得體的退出，愛孩子才更應該放手讓他去奔跑.
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花生麻麻育兒筆記
關於“兩歲孩子，跟比自己大的孩子說三歲了，快上幼兒園了，什麼心理？”的回答：
兩歲的孩子正是語言快速發展時期，各種模仿非常到位，日常接觸的親人和事物能清晰用語言表達，經過了一歲半摸爬滾打，身姿也立起來了，能穩定走路了，眼界和視野開闊了，迫切渴望瞭解周圍更廣闊的世界。
所以，此時孩子的心理是向大人和世界宣誓：我要做像你們那樣的事，我已經長大了。比如：要上幼兒園了，幫爸爸媽媽做事，跟父母去購物，跟比自己年齡大孩子一起玩，不願意跟比自己小的孩子一起玩等等……
此時，保護好孩子的好奇心顯得非常重要，不要打擊孩子探索世界的積極性，充分給孩子嘗試的機會，多向孩子提問：為什麼要去幼兒園呀？為什麼要像哥哥姐姐那樣呀？為什麼不能這樣呢？幼兒園有哪些好玩的遊戲等等。這樣，在入園前讓孩子對幼兒園充滿美好憧憬是非常重要的，這樣也可以減少孩子入園後諸多焦慮症。
憨厚奶爸和任性寶媽
2歲的孩子對比自己大的孩子說出：“三歲了，快上幼兒園了”其實是在表達自己的內心。
01首先說明孩子相對來說比同齡人成熟，他明白未來即將要做的大事。
02其次孩子說這句話也有可能是產生了焦慮的心理。
比如家中的父母總是對孩子唸叨：“明年你就3歲了，就要上幼兒園了！”類似的話，孩子聽得多了，也就明白了自己3歲的時候要去幼兒園。
也有一些父母會在孩子面前表現出焦慮，擔心孩子上幼兒園會被同學欺負，擔心老師不喜歡，所以總在給孩子傳遞一些焦慮，讓孩子也產生了焦慮，此時孩子向比自己大的孩子說出這句話，是期望能從他們口中瞭解幼兒園到底是什麼樣？真的是父母所說的那樣嗎？
03最後，孩子可能也是無心，隨意的說了這樣的一句話。
如果是第一種和第三種，我們就完全不用在意，若是第二種，我們父母就要提高警惕，從自己做起：
01自己不焦慮
我們要先平復自己焦慮的心態，要相信幼兒園和幼兒園的老師，因為只有我們相信我們才能平和的面對，我相信現在幼兒園總是出現虐童的事情，讓很多父母倍感擔心，可是我們的擔心是多餘的，我們需要做的是在孩子入園前，教給孩子一些安全防範意識，讓孩子懂得自我保護，若出現不合理的問題，及時向家長告知。
02向孩子傳達幼兒園的有趣
我們要經常告訴孩子幼兒園有很多的小朋友，更有很多有趣的玩具，讓孩子對幼兒園產生興趣，最終產生嚮往，期待可以進入幼兒園和小朋友一起玩耍。
其實孩子從家中到入園，無論對父母而言，還是對孩子而言都是一件大事，我們要像孩子傳達出正面積極的感覺，讓孩子也用正面積極的心態去面對。
晴風育兒
和誰玩就和誰親。模仿而已。勿放心上。
