一場突如其來的疫情，全國各地學生開始了上網課的潮流，老師們也當上的“網紅”主播，各種培訓機構也紛紛推出各種網課，對於這種現象，大家有不同的看法，有的覺得網上授課效果得不到保證，學生自主學習能力差，還是學校授課，學生的學習效率更高；也有人覺得網上授課有回放的便利性，學生課上沒聽懂的課下還可以看回放。還有家長在家隨時督促陪伴著孩子學習；其實，無論是網上授課還是學校授課都有它的利弊。只有兩者相互結合，同時利用。不同的時間，事件用不同的方式，才能發揮出各自的優勢，已達到更好的授業解惑。
家長陪同孩子一起上網課
一、網上授課的優勢
網上授課與學校授課相比的優勢在於對學習時間、地點和辦學條件沒有限制。 現代人的生活節奏比較快，尤其是一些上班族很難擠出多的時間去繼續深造，而網絡資源的開放性，求學者可以自由安排學習時間，擺脫了傳統教學對學習時間的要求，並且網上授課也不需要固定的地點，任何地方只要有網絡，電腦或手機終端都可以進行學習，並且可生成回放，不懂時可隨時觀看回放。但是與學校授課相比，它對學生的自主學習要求很高，而學校授課，在老師的管理之下，以及學校的學習氛圍的影響之下，自主學習能力較差的同學學習效果更佳。
老師網上授課
網上授課有助於老師與學生、學生與學生互動，而學校授課課堂時間有限，不能過多的相互討論。網上授課學生可以在討論區自由討論互動，增加的師生之間的交流，而且網上授課後臺可以記錄學生的學習情況，方便老師瞭解每一位學生的學習情況，實現多元化評價。
二、網上授課的缺點
網上授課與學校授課相比，老師無法關注到學生的情緒情感問題，師生無法共情，而對於中小學的教育，不僅僅是知識的傳授，更重要的要關注學生的心理健康，並且學校授課這樣的集體環境學習環境更有利於學生的身心發展。
網上授課會影響中小學生的視力，並且網絡設備上會不時有廣告彈出吸引學生的注意力，影響學習效果。但是網絡授課豐富的內容和教育技術更能吸引學生的學習興趣，而學校授課則更考驗教師的授課能力。但是學校授課更能促進教師的發展，通過面對面的課堂實踐，教師能夠發現自己的不足，從而改正提升。
由於疫情原因，全球都經歷著一場前所未有的大困難，但是隻要在全體人類一起努力，相信勝利就在明天。因此在我看來，網絡授課與學校授課各有利弊，要實現教育的供給側改革和學生個性化學習，需將兩者結合起來。既有網絡授課的開放和自由和超強的互動性又有學校授課的環境，面對面交流和共情，那麼才能真正的實現個性化教育也能保證學生的學習效率，實現我國教育目的。
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