孩子在少年時期總會因為調皮貪玩而讓父母感到惆悵，畢竟我們都希望孩子可以把重心放在學習上。不過部分孩子似乎學習興趣特別差，完全不想把時間花費到學習上。
這種現象在生活中並不少見，我以前初中的時候也是個不愛學習的孩子，父母試過很多方法也沒能讓我愛上學習，直到後面我們班上來了以為轉學生，長得好看很受男生歡迎，不僅如此她成績還很優秀，輕鬆獲得老師的關心。
少年時期的嫉妒心使我下定決心好好學習，也慢慢的開始學會打扮自己，讓自己變得越來越優秀，後面我們成為了朋友互相監督，都考上了理想的大學，最後都完成了少年時期都自己的規劃
後面有了孩子以後我開始瞭解心理學方面的知識才瞭解到，原來是“同伴關係”的力量讓我改變了對學習的態度。
當我開始決定分享自己的育兒經驗以及心理學知識的時候，家長反應最多的就是關於孩子學習興趣的事情，我的建議都是通過“同伴關係”的力量來引導孩子，讓孩子對某些事物產生興趣。
什麼是“同伴關係”？
所謂的同伴關係，是指年齡相近或相同的兒童之間一種共同活動和互相協作的關係，是同齡人或者心理發展水平相當的個體之間，在交往的途中建立起來的一種人際關係。
心理學家覺得，同伴是兒子社會化重要的原因，與同伴良好的交往，是孩子發展重要的里程碑。
而心理學上的恆河猴實驗，恰恰就說明了這一點。
英國的心理學家和他的同事，飼養了一幫只和母親生活，並且被剝奪和其他猴子相處機會的恆河猴。
結果發現，這些只和母親相處的猴子出現了異常的社會行為模式，當他們和同齡猴子在一起相處的時候，就會開始迴避，在他們不得不去接觸同伴的時候，就會表現出非常強的攻擊行為。經過調查發現，這種反社會傾向，將會一直持續到成年。
後來，心理學家和同事將猴子和母親分開，讓其一直和同伴一起相處。心理學家發現，這些只有同伴的猴子經常互相幫助對方，對彼此都有很深的依賴性。
在教育家眼裡，幫助孩子建立同伴關係是推動孩子成功的唯一捷徑，不過有些父母肯定不清楚這其中的緣由。
難道沒有同伴孩子就會喪失掉興趣？難道孩子沒有能力自律？的確如此。我們千萬不要把孩子想象得太過於強大，之所以他們連學習興趣都沒有，這恰恰印證了他們不自律，而且沒有自律的意識。同伴關係對於孩子的影響很大，建立同伴關係之後對於孩子而言有備無患。
“同伴關係”究竟對孩子有著哪些影響？
- 同伴關係對孩子的價值觀、態度、能力和認識方法的社會化方面產生影響
同伴關係可以成為孩子的榜樣，並且提供期待和強化作用，從而讓他們行程不同的社會行動、觀點和態度。
經過調查發現，在學校內，同伴構成的成長環境，對孩子有著最大的影響。如果拿學生和老師做比較的話，那學生和學生之間的關係，則會更親密、更認真、更豐富多變。
孩子在和同伴相處的過程中，可以直接從同伴那裡學到情感、態度和價值觀，而這些都是不可能從成人那裡得到的。
在《教養的迷思》中就有提到這一點，同伴關於對於孩子的影響在某種程度上而言甚至是超過了父母教養的效果。
就像之前在我文章下面留言的母親所說：“原本年級前十的女兒，成績直線下滑，開始染上了說謊和厭學的情緒，最後才發現孩子和一個小混混的男生成為了朋友，自己試過多種方法不僅沒有效果還和女兒的關係更加惡劣，好在後面因為一些誤會女兒和小混混分開了，後面結交的朋友都是相對正面的，成績也回到以往的水平”
- 同伴關係讓孩子學會了控制自己的衝動攻擊
在和同伴相處的過程中，孩子可以學會如何剋制自己的攻擊行為，如何剋制自己的攻擊行為。孩子和同伴相處時作用都是相互的，所以孩子一旦做出什麼事情，必定也會接受到想聽的結果，這種情況下，他們就會調整自己的行為。
屁股孩子在和同伴進行混戰的時候，他實施了多少攻擊行為，那必定也會收穫多少攻擊行為。在這個過程中，他們學會了如何建立規則，限制自己的行動。
在學校裡面孩子很容易就被分成小的群體，每一個小的群體都會試圖強化自己的歸屬感，同時反對其他的群體，因此，組間的對照效應就會越來越明顯。
這種組間對照效應會變成"自我實現的預言"。比如，一個孩子被同學們視為"尖子生"，在潛意識的情況下他就會更多地去跟學習好的孩子交往；一個孩子被同學們視為“搗蛋鬼”，他也就會在潛意識之下更傾向於選擇和搗蛋鬼們混在一起，覺得不學習才是正確的。
現在我們都能瞭解到孩子不是完全按照父母的教養在行動，比起父母的教育，如何能夠融入同齡人的世界對他們相對來講才是更加重要的事情。
- 同伴關係使孩子學會了換位思考
孩子學會了換位思考，以他人的角度去學會看待問題，是認識發展和社會發展的一種能力。它可以幫助孩子有效地獲取，同時可以快速的解決衝突，使孩子在面對他人的時候，養成積極的態度，進行順利的適應。
正因為同班的相互作用，使孩子學會換位思考，站在對方的角度，而不是隻在乎自己的感受，知道以他人的眼光去認識情景。
呂氏春秋講到：“萬人操弓，共射一招，招無不中。”由此可見同伴關係的確會給孩子帶來正性情緒，使得他們積極主動的投入到一件事情當中，因此他們開始對這件事情產生興趣。
而父母所需要做的就是幫助孩子建立同伴關係，往往以孩子自己的能力是沒有辦法融入集體的。那麼我們應當如何做，才能夠有效的為孩子建立同伴關係呢？
如何幫助孩子獲得“同伴關係”？
- 多和孩子出去走走
很多父母一旦有了空閒時間就會玩手機，一整天躲在床上或者沙發上，根本沒有想過帶孩子出去走走。家長既然都這麼宅，那時間一長，孩子必定會耳濡目染，也會像父母一樣，變得非常宅。
所以家長如果想避免這種情況，那麼請你一旦有了空閒時間，放下你的手機，多帶孩子出去走一走，讓他們去接觸外面的世界。這樣孩子的眼界也會開闊很多，不單單隻被家“束縛”著。
多到外面走動也有利於孩子對外界保持好奇心和新鮮感，也相對更有可能認識相對優秀的朋友。
- 給予孩子鍛鍊的機會
養育孩子是和孩子離別的過程，孩子總有一天會從父母身邊離開，孩子要前往一個更大的世界，所以家長必須要學會和孩子告別，不要總是牽著孩子的手，限制他們的行動。
父母在學會放手的同時，也要給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子自己去處理一些問題。如果孩子在集體中遇到了事情，不要去幫助孩子解決所有的問題，父母真正要做的是引導孩子，讓孩子學會解決這件事情的辦法。
- 要對孩子有信心
很多家長在孩子遇到問題的時候，就會變得非常著急，很擔心孩子處理事情的能力。但實際上，家長千萬不要讓這種情緒控制我們的心理，千萬不可以變得情緒化。
家長應該懂得的是，你對孩子焦急，根本無法改變孩子現在的處境，反而還會因為你的交際對孩子的情緒產生不好的影。所以家長不如用一顆平常心去對待，不要擔心孩子，又讓孩子去走自己的路。
家長如果發現，孩子在解決問題方面或人際關係方面有了進步的話，一定要對他們進行誇獎和鼓勵，只有你對他們的鼓勵才會讓他們更加有信心，也會更好的去處理今後的每一件事情。
- 幫助孩子建立新的友誼
家長雖然不可以幫孩子去解決所有的事情，但是家長可以幫助孩子轉換一個環境。如果家長髮現孩子身邊的事或者人對他們造成了很大的傷害時，但家長可能就要考慮把孩子重新換一個環境了。
當孩子遇到欺凌或者被孤立的時候，家長可以幫助孩子清理孩子的朋友圈，並且也好幫助孩子建立新的友誼。雖然新的朋友圈環境很難適應，但是如果讓孩子一直待在惡劣的環境中，很定會對他們的心情造成很大的影響。
德.歌德曾說過：“不管你努力的目標是什麼，不管你在做什麼，如果你一直都是單槍匹馬的話， 永遠是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”
只有在群體中才能夠逐漸挖掘自己的能力，只有在群體中才能夠不斷提升自我，以至於發展成一個優秀的人才。作為父母的我們千萬不要讓孩子在成功的道路上單打獨鬥，耐心地為他們尋找值得交流的人，這樣孩子在今後才能夠突飛猛進，學習效率更高。
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