文 | 暖寶
孫儷一條微博是這樣說的：等等學校有個作業聯絡本，每天孩子做完功課，需要父母簽字，我和鄧先生誰有空誰籤。
看著是不是特別熟悉？現在孩子們上學，都需要家長簽字確認，有的是作業簽字，有的是試卷簽字，這是很稀鬆平常的事情。追溯其歷史，家長簽字這一不成文的制度，從上世紀末就開始在我國中小學校興起，歷史悠久，現在家長自身也都經歷過。
但是問題來了，有時候孩子有些難言之隱，不想找家長簽字，於是就會模仿家長簽字，達到以假亂真的效果。但是孩子的這些把戲怎麼能瞞得過老師的火眼金睛，一屆屆學生教下來，早已積累了豐富的經驗，一眼就是看出破綻。還想矇混過關，沒門！
其實很多人小時候都有模仿父母簽名的經歷，記得小學的時候，只有期末考試要家長簽字，有幾個成績不好的孩子，總是找高年級的學長幫忙簽字，避免被父母看到自己的不良成績，少不了挨一頓揍。
現在的孩子也是一樣的毛病，不知道是自己模仿的還是找同學模仿的，簽字都能簽出花來。
這份試卷是76分，顯然不是好成績，怎麼著也要90分以上才算得上及格。孩子就開始模仿家長簽字了，故意練筆，但是稚嫩的、不流暢的筆跡一看就是模仿的。
這份作業是要求背誦後簽字，孩子也許是不想背吧，就模仿家長簽字了，但是明顯多了家長二字。再加上一筆一畫的筆跡，根本不是家長籤的。
這份家校聯繫卡，這字的大小都不一樣大，就太明顯了，老師都溫馨地進行了評價，直接揭穿。
這份試卷估計是要給家長看一下，孩子倒很實在，批語"媽媽說，她早看過了"，明擺著不是家長籤的。
孩子模仿家長簽字，無異於鋌而走險，萬一被老師看出來，也會是一頓批評。既然是冒險，孩子為何還要勇往直前？孩子模仿家長簽字到底是一種怎樣的心態呢？背後還有一些深層次的問題，需要我們特別關注。
孩子模仿家長簽字一般有這幾種心態
成績不好，怕捱罵
考試結束後試卷下發，老師會要求在試卷上簽字。如果孩子考試成績不理想，心裡就會很忐忑，擔心家長責罰自己。所以還不如藏著掖著，不想讓家長看到，可以少捱揍。
如果成績很好，孩子恨不能在教室裡就傳給家長看，去邀功請賞。有時候看到孩子得了高分，他的試卷就會平鋪在桌子上，讓你一眼看到分數。如果成績不好，試卷就會疊成很小的豆腐塊，避免家長看到分數。
偷懶，企圖矇混過關
有些孩子不愛學習，對作業有排斥心理，不想做作業。有些孩子成績很好，也會出現逃避做作業的情況，特別是遇到一些簡單的做作業，認為沒必要做不想做。
如果找家長簽字，家長肯定會要求孩子做完再簽字，孩子為了避免做作業，就會出現不告訴家長有什麼作業的情況，所以家長也就不會追問孩子做作業的事情。
貪玩，想節約時間
有些孩子雖然做了作業，但是比較貪玩，會拒絕家長簽字。因為如果讓家長簽字，家長肯定要檢查一番，檢查作業也需要很長的時間。
比如要求背誦簽字，家長會檢查孩子背誦得是否熟練，確認後再簽字，而孩子想節省這個時間，所以不想找家長簽字。
自我保護，不想被高要求
有的孩子完成作業質量不高，每次按照自己的標準完成了，但是不達標。家長一檢查，發現完成得效果很差，會忍不住批評孩子，也會要求孩子重新做，孩子會深受打擊。
比如書寫作業，孩子為了著急做，書寫特別潦草，家長檢查後，會數落孩子"你這個字簡直太難看了，重新寫"。甚至會給孩子撕掉作業，孩子的自尊心受到傷害，從此就害怕家長檢查作業。
其實，總結下來，孩子模仿家長簽字，有些是欠揍，有些是心酸，很大程度上都和家長對待孩子的態度有關係，所以彆著急埋怨孩子。
要理解老師要求籤字的意義
為了家校更好的溝通
老師要求家長簽字，也是一種讓家長了解孩子的有效措施。孩子考完試後，家長看一下試卷，瞭解一下孩子階段內的表現。孩子做完作業，家長看一下作業的認真程度、甚至是對錯，可以瞭解孩子這階段在學校的表現。家長了解孩子，再和老師進行溝通時，交流更順暢。
為了督促孩子學習
孩子普遍存在貪玩、不自覺的情況，應付作業敷衍了事，對於鞏固學習成果是非常不利的。孩子在學校裡主要是吸收知識，做作業的時間有限，老師不可能每個都督促到位。孩子在家的任務就是複習鞏固所學知識，如果能保質保量完成，有助於提高學習成績。家長有簽字的任務，就會特別重視孩子的學習，起到督促的作用。
確認孩子在家的學習效果
作業分書面作業和口頭作業，書面作業比較好檢查，白紙黑字一目瞭然。口頭作業就比較麻煩，比如預習、讀書、背誦，回學校後不能一一進行檢查，有些孩子如果不做就會矇混過關了，孩子雖然暫時很高興，但是會影響到以後的學習成績。如果家長簽字確認，則表明孩子確實達到了要求。因為家長也希望孩子認真學習，一般都會起到確認的作用。
老師要求家長簽字，出發點都是好的，我們也要用好這個方式，用積極的態度去面對。
孩子模仿家長簽字，家長應該怎麼辦
孩子模仿家長簽字，也不能說孩子不誠實，道德不好，我們就狠命的批評孩子。我們應該看到這一點，他們很在乎老師對他們的評價，因為沒簽字代表沒做完作業，簽字代表完成作業，老師會給予高評價，也不會失掉綜合評定的分數，在老師心目中他還是好孩子。說明孩子還是有追求的，只是用錯了方法，一時犯了糊塗，及時糾正都來得及。
搞清楚不簽字的原因
當遇到孩子模仿家長簽字的情況，家長一定心平氣和，不要動怒。用中等語速和中等聲音和孩子對話，搞清楚孩子為什麼不找家長簽字。是怕挨批評、偷懶沒做作業、貪玩不想被檢查作業、反感家長檢查作業。找到原因後，如果是家長的原因，家長也要反思自己，讓孩子不再害怕家長，願意找家長簽字。
拍挨批評、反感家長：以後以鼓勵為主，不要嫌棄孩子成績不好、寫的不認真、背的不熟，而是幫助孩子提高成績、提高書寫認真程度、提高熟練度。
偷懶、貪玩：給孩子講做作業的重要性，是為了複習鞏固所學知識。利用孩子的興趣愛好，告訴孩子學習是為了將來更好的玩，從而提升孩子的學習熱情。
制止孩子的後續行為
一旦發現孩子模仿家長簽字，家長一定要及時制止孩子的後續行為，不允許再出現第二次，這就是最後一次。讓孩子認識到這種行為是錯誤的，對自己並沒有好處。
同時也不要給孩子太多壓力，告訴孩子自己或者其他孩子小時候也曾經犯過這樣的錯誤，當時做完之後如釋重負，但是過後有些忐忑不安，非常內疚，以至於很長時間都無法走出這個陰影，總怕被老師和父母發現。後來認識到錯誤，再也沒有做第二次。
注意孩子的作業，有需要簽字的一定要重視
孩子可能不會因為我們的教育而一下子改變自己，需要家長多上點心，逐步糾正孩子的錯誤觀念。每天注意孩子的作業內容，對有需要簽字的一定要加以重視，和孩子制定作業時間計劃，約定檢查作業的時間，檢查完後給予簽字確認。
有時候家長也會因為忙碌忘了給孩子簽字，就和老師進行溝通，說明無法簽字的原因，打消老師的疑慮。等有時間的時候，再檢查孩子的作業情況，以示彌補。
@暖寶悟語：孩子模仿家長簽字，有自身的原因，也有家長的原因，大多和家長有關。家長一定要理解老師要求籤字的意圖，改變教育孩子的態度和方法，注意孩子的作業安排，做好孩子的督促工作，讓孩子在正確的道路上越走越好。
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